如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的生活化

如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的生活化目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1生活化英語(yǔ)詞匯的教學(xué)1.2生活化英語(yǔ)句型的教學(xué)1.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景的教學(xué)1.4生活化英語(yǔ)文化的教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.2任務(wù)型教學(xué)法3.3游戲教學(xué)法3.4交際互動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物資源4.4人際資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1生活化英語(yǔ)詞匯的掌握5.2生活化英語(yǔ)句型的運(yùn)用5.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)5.4生活化英語(yǔ)文化的理解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2實(shí)物教具6.3學(xué)具材料6.4視聽(tīng)設(shè)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組合作活動(dòng)8.2角色扮演活動(dòng)8.3競(jìng)賽游戲活動(dòng)8.4個(gè)人展示活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1生活化英語(yǔ)詞匯板書(shū)9.2生活化英語(yǔ)句型板書(shū)9.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景板書(shū)9.4生活化英語(yǔ)文化板書(shū)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1生活化英語(yǔ)詞匯作業(yè)10.2生活化英語(yǔ)句型作業(yè)10.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景作業(yè)10.4生活化英語(yǔ)文化作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1生活化英語(yǔ)詞匯課件11.2生活化英語(yǔ)句型課件11.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景課件11.4生活化英語(yǔ)文化課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況反思12.4教學(xué)資源利用反思十三、拓展及延伸13.1生活化英語(yǔ)話題拓展13.2生活化英語(yǔ)活動(dòng)延伸13.3生活化英語(yǔ)文化探究13.4生活化英語(yǔ)視野拓展十四、附錄14.1生活化英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14.2生活化英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)14.4生活化英語(yǔ)教學(xué)心得教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1生活化英語(yǔ)詞匯的教學(xué)1.1.1日常用品詞匯的教學(xué)1.1.2食物詞匯的教學(xué)1.1.3家庭成員詞匯的教學(xué)1.1.4動(dòng)植物詞匯的教學(xué)1.2生活化英語(yǔ)句型的教學(xué)1.2.1詢問(wèn)日常用品的句型1.2.2詢問(wèn)食物的句型1.2.3詢問(wèn)家庭成員的句型1.2.4詢問(wèn)動(dòng)植物的句型1.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景的教學(xué)1.3.1超市購(gòu)物的場(chǎng)景1.3.2餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景1.3.3家庭生活的場(chǎng)景1.3.4公園游玩的場(chǎng)景1.4生活化英語(yǔ)文化的教學(xué)1.4.1節(jié)日文化的教學(xué)1.4.2飲食文化的教學(xué)1.4.3家庭禮儀的教學(xué)1.4.4環(huán)保意識(shí)的教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1能正確拼讀生活化詞匯2.1.2能正確運(yùn)用生活化句型進(jìn)行交流2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)生活化場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)2.2.2通過(guò)角色扮演運(yùn)用英語(yǔ)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.1.1利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境3.1.2利用圖片創(chuàng)設(shè)情境3.2任務(wù)型教學(xué)法3.2.1分組完成任務(wù)3.2.2個(gè)別完成任務(wù)3.3游戲教學(xué)法3.3.1單詞接龍游戲3.3.2角色扮演游戲3.4交際互動(dòng)法3.4.1學(xué)生之間互動(dòng)交流3.4.2師生之間互動(dòng)交流四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1英語(yǔ)課本4.1.2生活化英語(yǔ)繪本4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1生活化英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)4.2.2生活化英語(yǔ)歌曲4.3實(shí)物資源4.3.1日用品模型4.3.2食物樣品4.4人際資源4.4.1家長(zhǎng)參與4.4.2英語(yǔ)老師互相交流五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1生活化英語(yǔ)詞匯的掌握5.1.1生詞拼寫與讀音5.1.2詞匯運(yùn)用與搭配5.2生活化英語(yǔ)句型的運(yùn)用5.2.1句型結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法5.2.2句型在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用5.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)5.3.1場(chǎng)景設(shè)計(jì)與布置5.3.2場(chǎng)景互動(dòng)與實(shí)踐5.4生活化英語(yǔ)文化的理解5.4.1文化背景與內(nèi)涵5.4.2文化差異與包容六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1生活化英語(yǔ)詞匯課件6.1.2生活化英語(yǔ)句型課件6.2實(shí)物教具6.2.1生活用品模型6.2.2食物樣品6.3學(xué)具材料6.3.1單詞卡片6.3.2角色扮演道具6.4視聽(tīng)設(shè)備6.4.1電腦與投影儀6.4.2音響設(shè)備八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組合作活動(dòng)8.1.1學(xué)生分組進(jìn)行討論8.1.2小組共同完成任務(wù)8.2角色扮演活動(dòng)8.2.1學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話8.2.2角色扮演展示8.3競(jìng)賽游戲活動(dòng)8.3.1單詞拼寫比賽8.3.2接龍游戲8.4個(gè)人展示活動(dòng)8.4.1學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行對(duì)話展示8.4.2學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行角色扮演九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1生活化英語(yǔ)詞匯板書(shū)9.1.1生詞及其意思9.1.2生詞例句9.2生活化英語(yǔ)句型板書(shū)9.2.1句型結(jié)構(gòu)9.2.2句型例句9.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景板書(shū)9.3.1場(chǎng)景描述9.3.2場(chǎng)景例句9.4生活化英語(yǔ)文化板書(shū)9.4.1文化背景9.4.2文化例句十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1生活化英語(yǔ)詞匯作業(yè)10.1.1抄寫生詞10.1.2造句練習(xí)10.2生活化英語(yǔ)句型作業(yè)10.2.1句型轉(zhuǎn)換練習(xí)10.2.2句型應(yīng)用練習(xí)10.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景作業(yè)10.3.1場(chǎng)景描述練習(xí)10.3.2場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)10.4生活化英語(yǔ)文化作業(yè)10.4.1文化資料搜集10.4.2文化心得體會(huì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1生活化英語(yǔ)詞匯課件11.1.1詞匯圖片展示11.1.2詞匯教學(xué)游戲11.2生活化英語(yǔ)句型課件11.2.1句型結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)演示11.2.2句型互動(dòng)練習(xí)11.3生活化英語(yǔ)場(chǎng)景課件11.3.1場(chǎng)景視頻播放11.3.2場(chǎng)景角色扮演練習(xí)11.4生活化英語(yǔ)文化課件11.4.1文化背景資料展示11.4.2文化互動(dòng)討論十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果分析12.1.2教學(xué)方法改進(jìn)思路12.2教學(xué)方法反思12.2.1教學(xué)方法適用性分析12.2.2教學(xué)方法調(diào)整方案12.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況反思12.3.1學(xué)生學(xué)習(xí)積極性分析12.3.2學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷12.4教學(xué)資源利用反思12.4.1教學(xué)資源充分性分析12.4.2教學(xué)資源優(yōu)化策略十三、拓展及延伸13.1生活化英語(yǔ)話題拓展13.1.1新話題引入13.1.2新話題討論13.2生活化英語(yǔ)活動(dòng)延伸13.2.1校內(nèi)活動(dòng)延伸13.2.2校外活動(dòng)延伸13.3生活化英語(yǔ)文化探究13.3.1文化深度學(xué)習(xí)13.3.2文化實(shí)踐活動(dòng)13.4生活化英語(yǔ)視野拓展13.4.1國(guó)際文化了解13.4.2國(guó)際交流活動(dòng)十四、附錄14.1生活化英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃14.1.2教學(xué)活動(dòng)安排14.2生活化英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.1學(xué)生評(píng)價(jià)表格14.2.2教師評(píng)價(jià)表格14.3.1教材與繪本資料14.3.2網(wǎng)絡(luò)資源14.4生活化英語(yǔ)教學(xué)心得14.4.1教師教學(xué)心得分享14.4.2學(xué)生學(xué)習(xí)心得分享重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1生活化英語(yǔ)詞匯的教學(xué)1.1.1日常用品詞匯的教學(xué)1.1.2食物詞匯的教學(xué)1.1.3家庭成員詞匯的教學(xué)1.1.4動(dòng)植物詞匯的教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中，生活化英語(yǔ)詞匯的教學(xué)是重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。這是因?yàn)樯罨⒄Z(yǔ)詞匯涉及到日常生活中的各種物品、食物、家庭成員以及動(dòng)植物等，這些詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生或者難以理解。因此，教師需要通過(guò)各種教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯。二、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.1.1利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境3.1.2利用圖片創(chuàng)設(shè)情境情境教學(xué)法是生活化英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法之一。通過(guò)利用實(shí)物和圖片創(chuàng)設(shè)情境，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。例如，在教授日常用品詞匯時(shí)，教師可以展示各種實(shí)物，如牙刷、毛巾等，并讓學(xué)生觸摸和描述這些實(shí)物，從而加深對(duì)詞匯的理解和記憶。三、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1英語(yǔ)課本4.1.2生活化英語(yǔ)繪本教材資源是教學(xué)的重要支持。英語(yǔ)課本和生活化英語(yǔ)繪本中包含了大量的生活化英語(yǔ)詞匯，教師可以利用這些教材資源，通過(guò)閱讀、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1生活化英語(yǔ)詞匯的掌握5.1.1生詞拼寫與讀音5.1.2詞匯運(yùn)用與搭配生活化英語(yǔ)詞匯的掌握是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。生詞拼寫與讀音是學(xué)生掌握詞匯的基礎(chǔ)，教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和講解，幫助學(xué)生正確發(fā)音和拼寫。同時(shí)，詞匯的運(yùn)用與搭配也是學(xué)生掌握詞匯的關(guān)鍵，教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確運(yùn)用和搭配這些詞匯。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1生活化英語(yǔ)詞匯課件6.1.2生活化英語(yǔ)句型課件教學(xué)課件是教學(xué)的重要輔助工具。通過(guò)制作精美的課件，可以吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。例如，在教授生活化英語(yǔ)詞匯時(shí)，教師可以使用圖片和動(dòng)畫(huà)展示詞匯的含義和用法，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握。六、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)七、學(xué)生活動(dòng)8.1小組合作活動(dòng)8.1.1學(xué)生分組進(jìn)行討論8.1.2小組共同完成任務(wù)學(xué)生活動(dòng)是學(xué)生參與教學(xué)的重要方式。通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生可以互相交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生可以分組討論和完成任務(wù)，共同探索和學(xué)習(xí)生活化英語(yǔ)詞匯。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯時(shí)，注意語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和語(yǔ)調(diào)的起伏，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解。通過(guò)模仿真實(shí)生活中的口語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)生活化英語(yǔ)詞匯。2.時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，控制好時(shí)間，避免過(guò)度講解或給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整時(shí)間分配，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。3.課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引起學(xué)生的興趣和好奇心。使用圖片、實(shí)物或動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。