高考詩(shī)歌鑒賞之人物形象

高考詩(shī)歌鑒賞之人物形象學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解常見(jiàn)詩(shī)歌人物形象類別2.學(xué)會(huì)鑒賞人物形象的方法3.掌握解答詩(shī)歌人物形象鑒賞題的答題模式人物形象鑒賞題答題模式（1）步驟一：概括塑造了怎樣的形象(身份、性格)（2）步驟二：結(jié)合詩(shī)句分析形象的基本特征（性格是如何展現(xiàn)的）（3）步驟三：指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）例1、試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲夜里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。答：本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)因在客棧中過(guò)節(jié)而思念家鄉(xiāng)親人的形象。（步驟一）前兩句寫(xiě)冬至佳節(jié)，詩(shī)人遠(yuǎn)在邯鄲的客店里，抱著雙膝坐在燈前，只有影子與自己相伴。三四兩句落筆家人，推想家中親人今天相聚到深夜，談?wù)撝拔摇边@個(gè)遠(yuǎn)行人。（步驟二）

表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。（步驟三）例2、詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的蓑笠翁形象。江雪

柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。答：本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)遠(yuǎn)離世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象。（步驟一）從本詩(shī)前兩句可知蓑笠翁是在一個(gè)極其寒冷的天氣在江邊垂釣，四周山上已經(jīng)沒(méi)有飛鳥(niǎo)的蹤跡，小路上也毫無(wú)人的蹤影。通過(guò)嚴(yán)寒的天氣來(lái)襯托蓑笠翁的孤傲清高，不愿隨波逐流。（步驟二）詩(shī)人借蓑笠翁的形象表達(dá)了自己不愿隨波逐流的情懷。（步驟三）例3、試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。溪亭

林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。注：林景熙，宋末詩(shī)人，具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)的志士，宋亡不仕。

答：本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)孤獨(dú)寂寞的詩(shī)人形象。（步驟一）

“獨(dú)行穿落葉”，“獨(dú)”和“閑”表明了作者的孤獨(dú)寂寞之情，只能藉“數(shù)”流螢以遣悶，更顯其寂寞無(wú)聊，悠長(zhǎng)的漁歌和遠(yuǎn)處水面上飄動(dòng)著的若明若暗的燈火，倍添凄涼孤寂。（步驟二）表達(dá)了詩(shī)人心中舊君故國(guó)之思，國(guó)破家亡、飄泊無(wú)依的無(wú)限傷感。（步驟三）例4：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn)。

懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義

今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵?shī)卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)?！咀ⅰ刻旖?jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩(shī)中“禪”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。答：詩(shī)卷、杏花可見(jiàn)詩(shī)人情趣高雅，因想念去探望多病的禪伯和固窮的儒先，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友情的珍視。而綸巾鶴氅是詩(shī)人對(duì)自己著裝的描繪看得出他風(fēng)流瀟灑，風(fēng)度翩翩。（步驟一）

因此，這首詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)情趣高雅、珍視友情而又風(fēng)流瀟灑的文人雅士形象。（步驟二）

表現(xiàn)出詩(shī)人的高雅情趣及對(duì)友情的珍視。（步驟三）

例5：請(qǐng)問(wèn)陸鴻漸是個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。

【注】帶郭，意即靠近外城。

答：陸鴻漸是一個(gè)遠(yuǎn)離世俗、寄情山水、灑脫放達(dá)的隱士形象。（步驟一）前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑放達(dá)。（步驟二）

作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。（步驟三）

例6：請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中五、六句談?wù)勗?shī)人塑造了怎樣的自我形象？

寄李儋元錫韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開(kāi)已一年。

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)。

聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。答：詩(shī)中五、六句塑造了一個(gè)正直，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)處境而無(wú)可奈何，向往歸隱的地方官吏形象。（步驟一）第五句既說(shuō)明了自己的多病羸弱，又表達(dá)了歸隱田園之意向；第六句表達(dá)了身為地方官吏卻不能解除人們疾苦的慚愧之情。（步驟二）其表現(xiàn)出詩(shī)人作為官員進(jìn)退兩難、有志無(wú)奈的矛盾。（步驟三）例7：詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。尋詩(shī)絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。注：①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。答：詩(shī)中陳居士的特點(diǎn)是行為灑脫，情趣高雅。（步驟一）“楚酒困人三日醉”和“愛(ài)把山瓢莫笑儂”兩句看出陳居士愛(ài)喝酒，因此應(yīng)是個(gè)灑脫不羈之人。而“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”刻畫(huà)了一個(gè)熱愛(ài)沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅居士形象。（步驟二）例8：請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

送鄒明府游靈武唐

賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。

債多憑劍與，官滿載書(shū)歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。

靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。答：詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是:清正廉潔。（步驟一）三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（步驟二）例9：上片刻畫(huà)了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？

鷓鴣天?酬孝峙①［清］錢(qián)繼章

發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。

閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)③未解池亭署，捧出新詞字字冰。

【作者簡(jiǎn)介】錢(qián)繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。

【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。答：刻畫(huà)了容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔的詞人形象。一二兩句寫(xiě)出了他頭發(fā)短，胡須長(zhǎng)，眉毛高聳，面帶“病”容比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還怪異的模樣。可是他的心態(tài)卻仿佛終南山石里一根蔓延的青藤，一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打，自己卻等閑視之。正表現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的特點(diǎn)。用外貌描寫(xiě)和比喻突出性格。例10：本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”答：首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀、曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)；（步驟一）化用了王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。（步驟二）每年進(jìn)入夏季，由于氣溫高、濕度大，對(duì)幼兒的照顧要特別注意，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您搜集整理的育兒健康小常識(shí)1.不是所有寶寶都需額外補(bǔ)充維生素很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子多大需要開(kāi)始補(bǔ)充維生素?小嬰兒是否需要補(bǔ)充維生素?劉主任表示，孩子多大補(bǔ)充維生素沒(méi)有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都足夠、全面，不需要額外補(bǔ)充維生素，如果出現(xiàn)了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C等，再有針對(duì)性的補(bǔ)充會(huì)更好。維生素D可以促進(jìn)鈣的吸收，小嬰兒也應(yīng)該補(bǔ)充，特別是純母乳喂養(yǎng)的寶寶，如果沒(méi)有補(bǔ)充維生素D，常帶寶寶曬太陽(yáng)，也可以轉(zhuǎn)化為維生素D，從而促進(jìn)鈣的吸收。給寶寶曬太陽(yáng)，一般每天半小時(shí)到1小時(shí)，注意不要遮擋著曬太陽(yáng)，如果是戴太陽(yáng)帽、打傘或擦防曬霜等，起不到曬太陽(yáng)的效果。2.不能用維生素補(bǔ)充劑代替蔬菜水果有的家長(zhǎng)認(rèn)為，都是補(bǔ)充維生素，用維生素補(bǔ)充劑方便多了，因此就用維生素補(bǔ)充劑代替水果和蔬菜。劉主任表示，只要條件允許，應(yīng)盡量從食物中攝取維生素，如果是因?yàn)槟承┨厥馇闆r導(dǎo)致不能全面有效獲得維生素，則可以考慮食用維生素補(bǔ)充劑。而且維生素補(bǔ)充劑是不能代替蔬菜和水果的。因?yàn)槭卟?、水果中的各種維生素是按一定比例存在的天然成份，是多種維生素的集合體;而維生素制劑多數(shù)是人工合成的，兩者在性質(zhì)上會(huì)有所差別。蔬菜、水果除了含有維生素外，還含有一些雖然對(duì)人體的作用與維生素類似的天然物質(zhì)，如葉綠素、胡蘿卜素等。此外蔬菜中含有礦物質(zhì)、微量元素、碳水化合物、纖維素等非維生素類營(yíng)養(yǎng)成份。3.維生素補(bǔ)充劑含有的維生素種類不是越多越好有的家長(zhǎng)容易陷入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為既然要補(bǔ)，那就補(bǔ)得全面一點(diǎn)，總給寶寶吃綜合性維生素。劉主任表示，維生素補(bǔ)充劑并不是所含種類越多越好。劉主任建議，對(duì)于挑食特別厲害的寶寶，吃東西的品種少，可以選擇補(bǔ)充綜合性維生素劑;如果是缺乏某些維生素，建議有針對(duì)性地補(bǔ)充更合適;如果只是缺乏某一種維生素，沒(méi)必要補(bǔ)充綜合維生素制劑，因?yàn)橛械木S生素會(huì)產(chǎn)生蓄積中毒的情況。4.維生素應(yīng)從正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)如果是身體缺乏維生素的話，還是要在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用維生素藥品，如果是出于保健的需求，可以服用保健品5.維生素補(bǔ)多久補(bǔ)多少最好由醫(yī)生判斷給寶寶補(bǔ)充維生素一定要注意