5 略讀實(shí)踐《一塊奶酪》大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)課型略讀實(shí)踐課1課標(biāo)分析現(xiàn)?！睂?duì)標(biāo)課標(biāo)，本單元可以歸屬于文學(xué)閱讀與創(chuàng)創(chuàng)設(shè)單元整組“童話世界”學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)閱讀中大膽想象，在創(chuàng)體驗(yàn)。本單元的語(yǔ)文要素包括閱讀的要求“感受童話豐富的想象”,習(xí)作的要求“這一要素揭示本單元能力的訓(xùn)練重點(diǎn)?；凇读x務(wù)【識(shí)字與寫(xiě)字)1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)宇的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)步的獨(dú)立識(shí)字能力。能用音序檢宇法和部首檢宇法查宇典、本單元要求認(rèn)識(shí)40個(gè)漢字，讀準(zhǔn)8個(gè)多音字，1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，祖知文章大意。2.閱讀整本書(shū)，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己1.樂(lè)于用口頭、書(shū)面的方式與人交流溝通，愿意與他人分2.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根四、【杭理與探究】1.嘗試分類整理學(xué)過(guò)的宇詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、本單元要求能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、的意識(shí)。能給習(xí)作加題日。本單元要求能運(yùn)用減一減的方法，認(rèn)識(shí)“申、介”等7個(gè)生宇。教材分析1.主題解析：本單元是童話單元，童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它既是培養(yǎng)學(xué)生想象力的載兒童審美教育的重要組成部分，在兒童閱讀中占有重要地位。本單元圍繞“童話”這一主題，選風(fēng)格的四篇中外童話，這些童話都有共同的特點(diǎn)，就是充滿了豐富而奇特的想象，引人入勝的同深思。2.課文分析：本單元圍繞“童話世界”編排了四篇課文，其中《賣火柴的小女孩》《在牛肚是兩篇精讀課文，《那一定會(huì)很好》《一塊奶酪》是兩篇略讀課文。本象”。通過(guò)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生感受“童話世界”的奇妙，讓學(xué)生愛(ài)上童話8賣火柴的小女過(guò)小女孩5次擦燃火柴看到的解容，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)10在牛肚子里蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的路線并復(fù)述故事學(xué)情分析習(xí)能力閱讀與鑒賞：學(xué)生能運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)與句子的的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心.險(xiǎn)，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)游戲活動(dòng)情有獨(dú)鐘。想象，編寫(xiě)成完整的童話故事，并嘗試自主修改習(xí)想象，編寫(xiě)成完整的童話故事，并嘗試自主修改習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，借助思維導(dǎo)圖說(shuō)出主人公從一粒種子到3.讀好關(guān)鍵句，說(shuō)出童話反復(fù)寫(xiě)法的句子人公可以是植物。1.能借助思維導(dǎo)圖說(shuō)出主人公從一粒種子重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“處、稍”,理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蟻王以身作則，關(guān)愛(ài)弱小的品事呢?這節(jié)課讓我們一起游歷螞蟻王國(guó)吧。的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)?——關(guān)愛(ài)弱小、以身作則、遵守紀(jì)律。2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀第1~3自然段，想一想從哪些語(yǔ)句中可以感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的人物形(1)從人物語(yǔ)言描寫(xiě)中，你感受到一位怎樣的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)?人。(2)小組內(nèi)分角色讀一讀，班內(nèi)展示讀。3.讓我們繼續(xù)用剛才的方法品讀第4~12自然段，聚焦螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。等小螞蟻們消失在草叢中，它才大叫：“立——定!原地休息!”它低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香!丟了可惜，你吃掉它吧!”(1)抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這是一位怎樣的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。掉的，丟了可惜，你吃掉它吧!”感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)糾結(jié)的心理(2)同學(xué)們抓住了關(guān)鍵詞句體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的心理變化和優(yōu)秀品質(zhì)，接下來(lái)讓我們帶著一讀這些句子。4.你喜歡這樣的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?！傧矚g螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。理由二：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)能夠忍住奶酪渣的誘惑，可以看出它嚴(yán)于律己、以身作則，讓人敬理由：一遍遍發(fā)布嚴(yán)格的命令，很威嚴(yán)，對(duì)待隊(duì)員不夠親切。(學(xué)生大膽表達(dá)，多樣化發(fā)言，注意價(jià)值觀的正向引導(dǎo)，言之有理即可。)5.小結(jié)學(xué)法：抓住描寫(xiě)主人公內(nèi)心變化的關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物心情，想象當(dāng)時(shí)的情出示：子。思考：(1)小黃魚(yú)和小水壺分別是怎樣的形象?你想對(duì)它們說(shuō)些什么?(2)從故事中，你明白了什么道理?請(qǐng)同學(xué)們把自己當(dāng)作《一塊奶酪》中的一只小螞蟻，發(fā)揮想象，以小螞蟻的身份改編)——嗨，大家好!我是小螞蟻××……能夠按順序講清楚故事的過(guò)程。總評(píng)能做到語(yǔ)言連貫，加上表情、動(dòng)作?！睢睢睢睢羁傇u(píng)講述時(shí)關(guān)注不同的角色。12~13☆;合格：10☆總評(píng)標(biāo)