小升初小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬卷(三)教學(xué)課件

活頁(yè)測(cè)試卷小學(xué)畢業(yè)模擬卷(三)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）一、聽(tīng)短文，回答問(wèn)題。（4分）1.鴨嘴獸最終被稱為_(kāi)_________________。這樣稱呼的原因是鴨嘴獸同時(shí)具備__________和____________________的特點(diǎn)。（3分）2.短文運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法。（至少寫(xiě)1種）（1分）卵生哺乳動(dòng)物圓的毛分泌真正的乳汁列數(shù)字二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。(3分)

yòuzhì

回首小學(xué)生活，我們從（）走向成熟；難

héǎi忘（）的老師們，難忘友善的同學(xué)們，難忘校園里每一個(gè)熟悉的角落……每當(dāng)想起這些，不舍之情

shùnjiān（）縈繞于心。幼稚和藹瞬間三、下列加點(diǎn)字，注音都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.夾衣(jiā)

抹平(mā)

閑逛(ɡuànɡ)

游手好閑(hào)B.噴香(ｐèｎ)

圍裙(qún)

乖巧(guāi)

語(yǔ)重心長(zhǎng)(zhòng)C.撇嘴(biě)

頭銜(xián)

勉強(qiáng)(qiánɡ)

養(yǎng)尊處優(yōu)(zhǔ)D.模樣（mó）

造型（xíng）

為難（nàn）

呼天搶地（qiāng）B四、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.一聲不吭

言傳身教

奄奄一息

追根求源B.插柳成蔭

烏合之眾

精兵減政

危言聳聽(tīng)C.空空如也

出謀話策

依山傍水

情不自禁D.手急眼快

心驚膽戰(zhàn)

半信半疑

樂(lè)此不疲A五、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A.通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。B.一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更在于廣大市民的衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。C.《大鬧天宮》這個(gè)故事塑造了美猴王勇于反抗的英雄形象。D.這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞環(huán)境、濫殺動(dòng)物。C六、按要求寫(xiě)句子。(4分)1.告別充滿童真的小學(xué)生活，我們即將迎來(lái)中學(xué)生活，給自己寫(xiě)幾句勉勵(lì)的話，用上一句名言警句或詩(shī)句。_______________________________________________2.他對(duì)自己能否學(xué)好語(yǔ)文，充滿了信心。（修改病句）_______________________________________________書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。加油吧，少年！他對(duì)自己能學(xué)好語(yǔ)文，充滿了信心。七、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(3分)1.在“妄自非薄、邯鄲學(xué)步、鞭爆、蒜辨、欺付”五個(gè)詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字。

()2.《騎鵝旅行記》是童話故事；《為人民服務(wù)》是議論文；《窮人》是小說(shuō)。

()3.漢字的發(fā)展大體上經(jīng)歷了甲骨文→草書(shū)→小篆→楷書(shū)→行書(shū)等演變過(guò)程。

（）√√×八、根據(jù)積累完成填空。（3分）1.中秋節(jié)吃月餅寓意__________，祝壽時(shí)送老壽星松鶴圖寓意__________。2.春天在哪里？韓愈說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥，_____________________?！比~紹翁說(shuō)：“春色滿園關(guān)不住，____________________?！眻F(tuán)團(tuán)圓圓長(zhǎng)壽安康草色遙看近卻無(wú)一枝紅杏出墻來(lái)3.劉禹錫《浪淘沙（其一）》中，描寫(xiě)黃河氣勢(shì)雄偉的詩(shī)句是：____________________，____________________。九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯九、語(yǔ)文實(shí)踐。(4分) 在臨近畢業(yè)之際，同學(xué)們可以開(kāi)展下列活動(dòng)，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言，送上真情與祝福。 寫(xiě)給老師的贈(zèng)言：________________________________________________________________________________________________________________________

老師，是您教會(huì)了我們表達(dá)，是您傳授了我們知識(shí)，教我們明辨是非善惡。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

寫(xiě)給同學(xué)的贈(zèng)言：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

謝謝你這六年的陪伴，學(xué)習(xí)上我們互相幫助，生活上我們分享快樂(lè)。多虧有你，這六年的學(xué)習(xí)生活才多姿多彩，祝愿你我前程似錦，學(xué)有所成。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）十、閱讀文章，完成練習(xí)。（15分）__________________________

①很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季，霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)把他的身體凍得麻木僵硬了。_最后一位騎手____________________________________________________________________________________________________________

②突然,他聽(tīng)到冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著騎馬的人。待最后一位騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像。就在騎手將要與老人擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！?/p>

③騎手勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體后，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

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④當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心(促進(jìn)

促使)他問(wèn)道：“先生，我注意到您讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)您卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么。在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在那里并截住了最后一位騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那兒，結(jié)果會(huì)是什么？”√

⑤老人慢慢地下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在那里等了一些時(shí)間，但我認(rèn)為我知道誰(shuí)有更好的美德?！崩先死^續(xù)說(shuō)道，“我仔細(xì)觀察前幾位騎手，立即看出他們并不關(guān)心我的處境，這時(shí)候就算我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度能使我在最需要的時(shí)候得到幫助。”

⑥那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手。“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于(忙碌

匆忙)，所以我給予別人的安慰和憐憫太少了。”說(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路?！?.在短文前的橫線上加上合適的題目。(2分)2.用“√”在文中的括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。(2分)3.把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________本文主要講了一個(gè)寒冷的夜晚，在弗吉尼亞北部，托馬斯·杰斐遜不僅幫助一個(gè)身體快要凍僵的老人過(guò)河，而且還親自送老人到數(shù)英里遠(yuǎn)的目的地的事情。4.從第①段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子，畫(huà)上“_______”。面對(duì)這位被凍的老人，最后一位騎手是怎樣做的？用“

”畫(huà)出來(lái)。(2分)5.老人是怎樣分析前幾位騎手的眼神的？他為什么等到最后一位騎手才尋求幫助？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老人仔細(xì)觀察前幾位騎手，看出他們并不關(guān)心他的處境。因?yàn)樗吹阶詈笠晃或T手的眼睛里充滿了相當(dāng)明顯的仁慈和同情，知道這位騎手肯定會(huì)在別人最需要幫助的時(shí)候給予幫助。6.你喜歡文中最后一位騎手嗎？他具有怎樣的品格？(3分)______________________________________________________________________________________________喜歡。這位騎手充滿了仁慈和同情。十一、閱讀文章《為愛(ài)挺直背》，完成練習(xí)。（15分）為愛(ài)挺直背

①父親早早去世，為了生計(jì)，母親在家鄉(xiāng)擺了個(gè)水果攤，每天天沒(méi)亮就要起來(lái)張羅。到了七點(diǎn)左右，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了，于是用三輪的腳踏車(chē)，載著順路的他和一車(chē)水果，在晨曦中一路奮進(jìn)。

②母親的背駝得很?chē)?yán)重。到了冬天，在這個(gè)北方的小城里，北風(fēng)裹著雪花，一路肆虐。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背直了不少。 ③到了學(xué)校，他歡呼著跳下車(chē)，把這個(gè)驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說(shuō)不定蹬腳踏車(chē)有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意。可是懵懂的他卻天真地認(rèn)為，如果母親能直起背來(lái)，自己就不會(huì)被同學(xué)叫作“小羅鍋”了。 ④母親蹬腳踏車(chē)挺直的脊背，讓他看到了希望?？墒侨諒?fù)一日，他失望地發(fā)現(xiàn)，母親蹬腳踏車(chē)時(shí)，脊背是直的，可一下車(chē)，卻又成了駝背。于是，同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著他。

⑤后來(lái)，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后，留在了城市里。沒(méi)過(guò)幾年，他娶了個(gè)漂亮的妻子，也增添了一個(gè)可愛(ài)的小生命。母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女，可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫。 ⑥直到有一天，他騎著自行車(chē)，送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風(fēng)格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，于是他下意識(shí)地挺直脊背，擋住迎風(fēng)而來(lái)的寒風(fēng)。風(fēng)像刀子一樣在身上刮過(guò)，他卻始終牽掛著后座上的女兒。 ⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，是為了給后座的他擋住刺骨的風(fēng)雪。母親的背，因?yàn)閻?ài)而挺直?？伤恢赖氖牵看伟阉偷綄W(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。這樣的情景，在他年少的時(shí)光中，日復(fù)一日地上演。 ⑧他的心里突然涌上了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛(ài)卻很直。每個(gè)子女的身前，都有一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背，那是一堵愛(ài)的厚墻。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）叮囑——（）

嘲笑——（）2.根據(jù)選文內(nèi)容，寫(xiě)出表明作者心情變化的詞語(yǔ)。（2分）沾沾自喜→__________→__________囑咐譏笑失望酸楚3.“母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女，可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫。”結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)他“不斷推脫”的真正原因是什么。(3分)______________________________________________________________________________________________他不想讓自己的女兒看到駝背的母親。4.選文第⑦段中說(shuō)“這樣的情景，在他年少時(shí)光中，日復(fù)一日地上演”?！斑@樣的情景”具體指什么？“日復(fù)一日”說(shuō)明了什么？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“這樣的情景”指“那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，是為了給后座的他擋住刺骨的風(fēng)雪”?！叭諒?fù)一日”說(shuō)明“這樣的情景”出現(xiàn)得十分頻繁，表現(xiàn)了母親對(duì)他深厚的愛(ài)。5.試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析短文最后一段的作用。(4分)_______________________________________________