2022-2023學(xué)年人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題(含答案)

(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分)排闥(dátà)遨游(áoào)肆虐(lüènüè)耙地(bāpá)記載(zàizǎi)提供(gōnggòng)而其中從而可見這樣僅地球上水的總儲(chǔ)量為138.6億立方千米，()淡水資源只占2.53%;()與人類生活最密切相關(guān)的湖泊、河流和淺層地下的淡水()占淡水總儲(chǔ)量的0.31%。()萬(wàn)物賴以生存的淡水資源并不是取之不盡、用之不竭的。節(jié)約用水已成為人類生活的當(dāng)務(wù)之急。四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(6.5分)和()可親風(fēng)雨同()三()五()1.與“風(fēng)雨同()”意思相同的四字詞語(yǔ)我還能再寫兩個(gè)；2.以上詞語(yǔ)中，描寫人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)是.,我知道 這兩個(gè)四字詞語(yǔ)也是描寫人物神態(tài)的。3.與“三()五()”結(jié)構(gòu)相似的四字詞語(yǔ)還有四字詞語(yǔ)來概括。六、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.人們隨意毀壞自然資源，使它們不能再生。人們隨意毀壞自然資源，造成一系列生態(tài)災(zāi)難。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子)(2分)2.青山是不會(huì)老的。(改為反問句)(2分)3.農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。(用加點(diǎn)的詞造句)(2分)4.用修改符號(hào)在原句上修改病句。(2分)(1)炊煙在新建的住房上漂蕩，小河在美麗的村莊旁流淌。(2)作為一個(gè)山野老農(nóng)，就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。新版義務(wù)教育語(yǔ)文教科書中古詩(shī)文增多了。對(duì)此，支持者一片叫好，認(rèn)為這有助于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化；而反對(duì)者擔(dān)心古詩(shī)文篇目增多會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。針對(duì)他們的不同意見，你有什么看法?請(qǐng)?jiān)囍l(fā)表你的觀點(diǎn)。 。(2分)4.從選文中可知，人類不珍惜自然資源，不注意保護(hù)地球的后果是什么?(2分)5.人類的很多行為給地球帶來了不可修復(fù)的傷害，結(jié)合本文及你課外收集到的資料，你想對(duì)人類說點(diǎn)什么呢?(2分)(二)植樹的牧羊人=1\*GB3①(10.5分)讓光禿禿的大山變成巍巍青山。艾力澤·布菲只是在放羊之余，精心細(xì)致地挑選著橡將早已干涸不堪的河床變成了流水淙淙的綠洲。雖然不同于愚公百折不撓甚至寄希望他像個(gè)苦行僧一樣行走在貧瘠的土地上，穿梭于阿爾卑斯山下的普羅旺斯高原上，始終成了1945年的河水汩汩、房含林立、綠樹成蔭、鮮花盛開。艾力澤·布菲堅(jiān)定1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1.5分)3.艾力澤·布菲種樹遇到了哪些困難?(2分)4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括艾力澤·布菲是一個(gè)怎樣的人。(2分5.讀完本文，你有什么啟發(fā)?(3分)十、習(xí)作。(30分) 你的生活中有值得點(diǎn)贊的人或事嗎?請(qǐng)以“我 第六單元綜合測(cè)試卷答案(部分)產(chǎn)基地慷慨貢獻(xiàn)共苦同舟共濟(jì)2.和藹可親示例：愁眉苦臉眉飛色舞3.示例：三心二意九死一生4.永垂不朽六、1.人們隨意毀壞自然資源，不但使它們不能再會(huì)老呢?3.示例：我一拿到飛機(jī)模型玩具，就把所有的興致投入了其中。4.(1)把“漂七、1.九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯2.千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)3.一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來4.列數(shù)字舉例子只有一個(gè)地球珍惜資源，保護(hù)地球八、示例：我認(rèn)為新版義務(wù)教育語(yǔ)文教科書中古詩(shī)文增多好處