3四季的形成（課件）科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)湘科版

四季的形成湘科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元晝夜交替是由于地球自轉(zhuǎn)而形成的。那么四季又是如何形成的呢？它可能和什么有關(guān)？1543年，哥白尼完成了《天體運(yùn)行論》的寫作，建立了“日心說”理論，他指出，地球不是宇宙的中心，而是圍繞太陽運(yùn)行的一顆普通行星，其自身又自轉(zhuǎn)。哥白尼的學(xué)說改變了人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，成為近代天文學(xué)的奠基。地球繞自身的假想軸的轉(zhuǎn)動(dòng)，就是地球自轉(zhuǎn)。這個(gè)軸稱為地軸。地球繞著傾斜的地軸自轉(zhuǎn)的同時(shí)，以近似圓的軌道繞著太陽逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)稱為地球公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的平面（黃道面）與地球自轉(zhuǎn)的平面（赤道面）的夾角約23.5℃，地軸始終指向北極星。探究四季形成的原因如果地軸不傾斜會(huì)怎么樣？如果地軸傾斜的方向......地軸傾斜與地面接受太陽的光和熱有關(guān)系嗎？做模擬試驗(yàn)來研究四季形成的原因研究一：地軸不傾斜，地面上接受太陽照射的情況1、以桌面為地球公轉(zhuǎn)的軌道平面，讓地軸垂直桌面。2、用手電筒光直射地球儀中部。3、讓地球的公轉(zhuǎn)從“春分”開始，依次通過“夏至”“秋分”“冬至”各點(diǎn)。4、觀察正午時(shí)牙簽影子的變化和南北半球晝夜長短的變化。5、將實(shí)驗(yàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)中，你的發(fā)現(xiàn)與事實(shí)相符嗎？晝夜等長。溫帶和寒帶沒有四季變化。兩極地區(qū)也不會(huì)有極晝、極夜現(xiàn)象。在兩極點(diǎn)處，太陽永遠(yuǎn)在地平線上?，F(xiàn)象做模擬試驗(yàn)來研究四季形成的原因研究二：地軸傾斜（方向不變)，地面上接受太陽照射的情況1、以桌面為地球公轉(zhuǎn)的軌道平面，將地球儀平放在桌面上，則地軸就是傾斜的。2、用手電筒光直射地球儀中部。3、讓地球的公轉(zhuǎn)從“春分”開始，依次通過“夏至”“秋分”“冬至”各點(diǎn)。4、觀察正午時(shí)牙簽影子的變化和南北半球晝夜長短的變化。5、將實(shí)驗(yàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)中，這說明了什么？太陽光直射北半球時(shí)，北半球晝長夜短，為夏季，南半球晝短夜長，為冬季。太陽光直射難半球時(shí)，北半球短長夜長，為冬季，南半球晝長夜短，為夏季?，F(xiàn)象小結(jié)四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸始終向北傾斜，陽光對(duì)不同地域照射產(chǎn)