四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元核心考點(diǎn)清單

第二單元核心考點(diǎn)清單5一個(gè)豆莢里的五粒豆讀準(zhǔn)字音預(yù)（yù）感揭（jiē）曉青苔（tái）按（àn）照豌（wān）豆洋溢（yì）囚（qiú）犯窗框（kuànɡ）寫(xiě)對(duì)字形（寫(xiě)一寫(xiě)，并組詞）形近字豌（豌豆）按（按照）恐（恐怖）僵（僵硬）槍（手槍）婉（婉約）案（檔案）怒（憤怒）疆（邊疆）搶（搶劫）愉（愉快）偷（偷竊）詞語(yǔ)搭配（豐滿）的豆莢（緊緊）地捏著（小?。┑捻敇牵ò察o）地躺著（窮苦）的女人（耐心）地躺著（實(shí)際）的用途（快樂(lè)）地微笑重點(diǎn)句段1.“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說(shuō)。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把鉆進(jìn)裂縫的豌豆比作一個(gè)囚犯，把失去自由的小豌豆和其他擁有自由的豌豆進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明第五粒小豌豆的生存條件很艱苦。（2）文中“該怎么樣就怎么樣”，充分體現(xiàn)了最后一粒小豌豆用一顆平常心去面對(duì)生活中的一切的可貴精神。2.“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了!”……小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。（1）為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”?小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來(lái)，并且快樂(lè)地生活，母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。（2）小女孩的病之所以慢慢有了好轉(zhuǎn)，是因?yàn)樾⊥愣沟某砷L(zhǎng)激發(fā)了小女孩對(duì)生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一樣長(zhǎng)得又快又好。小豌豆開(kāi)出了紫色的小花，更給小女孩單調(diào)的病中生活帶來(lái)了色彩和快樂(lè)。感知課文1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》一文通過(guò)對(duì)比手法寫(xiě)了一個(gè)豆莢里的五粒豌豆成熟后的不同經(jīng)歷，以及在第五粒豌豆的精神鼓舞下，受病痛折磨的小女孩振作起來(lái)，她對(duì)生命重新燃起了希望的事，稱贊了小豌豆平和、仁愛(ài)、敬重生命的生活態(tài)度。2.安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他的作品有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。6夜間飛行的秘密讀準(zhǔn)字音蝙（biān）蝠即（jí）使敏銳（ruì）障（zhàng）礙熒光屏（píng）蒼蠅（yínɡ）證（zhènɡ）明寫(xiě)對(duì)字形（寫(xiě)一寫(xiě)，并組詞）多音字sāi（塞?。﹛ì（系列）（關(guān)系）塞sài（邊塞）系sè（堵塞）jì（系鞋帶）詞語(yǔ)拓展同時(shí)含數(shù)字和反義詞的四字詞語(yǔ)：橫七豎八七上八下三長(zhǎng)兩短朝三暮四反義詞清楚—模糊安全—危險(xiǎn)敏銳—遲鈍橫七豎八—井井有條重點(diǎn)句段1.蝙蝠能在夜里飛行，（還）能捕捉飛蛾和蚊子；（而且）（無(wú)論）怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，（即使）一根極細(xì)的電線，它（也）能靈巧地避開(kāi)。從關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”可以看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。同時(shí)，也告訴我們蝙蝠善于夜間飛行，引起人們的興趣。2.科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?？茖W(xué)家共做了三次實(shí)驗(yàn)，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，結(jié)果是一個(gè)鈴鐺也沒(méi)響，一根繩子也沒(méi)碰著；第二次塞上蝙蝠的耳朵，結(jié)果是鈴鐺響個(gè)不停；第三次封住蝙蝠的嘴，結(jié)果是鈴鐺響個(gè)不停。由此得出結(jié)論：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。感知課文《夜間飛行的秘密》講述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。課文啟發(fā)我們留心觀察周圍事物，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。雷達(dá)的天線像蝙蝠的嘴巴，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波，雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)讀準(zhǔn)字音依賴（lài）蘭（lán）花搜索（suǒ）哲（zhé）學(xué)呼喚（huàn）善（shàn）良潛（qián）伏收獲（huò）寫(xiě)對(duì)字形（寫(xiě)一寫(xiě)，并組詞）形近字喚（呼喚）紀(jì)（世紀(jì)）億（百億）煥（煥發(fā)）記（記憶）憶（回憶）重點(diǎn)句段1.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，強(qiáng)有力地證明：正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句：竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎?不，他是來(lái)觀察物候，做科學(xué)研究的。2.人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望?！扒Ю镅邸敝干裨拏髡f(shuō)中能看得很遠(yuǎn)的人?，F(xiàn)在的攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、電視機(jī)等相當(dāng)于“千里眼”；“順風(fēng)耳”指神話傳說(shuō)中能聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。生活中的電話、收音機(jī)等相當(dāng)于“順風(fēng)耳”?！膀v云駕霧”指神話傳說(shuō)中神仙用法術(shù)乘云霧飛行?；鸺?、飛機(jī)實(shí)現(xiàn)了“騰云駕霧”的功能。3.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。這里引用唐代邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句，贊嘆科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展取得的巨大成就，說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快，變化之大是人們始料不及的，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)為人類創(chuàng)造了美好生活。8*蝴蝶的家讀準(zhǔn)字音躲避（bì）震撼（hàn）喧（xuān）嚷屋檐（yán）斑斕（lán）家雀（qiǎo）兒多音字rǎng（叫嚷）qiǎo（家雀兒）嚷雀rāng（嚷嚷）què（雀躍）詞語(yǔ)辨析猛烈劇烈強(qiáng)烈1.戰(zhàn)士們冒著（猛烈）的炮火匍匐前進(jìn)。2.他不慎扭傷了腳，感到一陣陣（劇