（心理健康）【6上】學(xué)會學(xué)習(xí)

小學(xué)心理健康教育六年級上冊學(xué)會學(xué)習(xí)專題作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元（專題）信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元（專題）名稱小學(xué)心理健康教育六年級上學(xué)期教育科學(xué)出版社學(xué)會學(xué)習(xí)單元組織形式自然單元 √重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容11P1-4心靈啟航；心靈解碼；心靈啟迪22P5-8心靈啟航；心靈解碼；心靈啟迪33P9-1244P13-16二、單元（專題）分析（一）綱要要求前四課主要對照《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012）》中“學(xué)（2012習(xí)動機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，正確對待成績，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。根據(jù)心理健康作業(yè)為主，以提高學(xué)習(xí)技能和方法為目標(biāo)。（二）教材分析前四課主要對照《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012）》學(xué)會學(xué)1保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。（三）學(xué)情分析三、單元（專題）學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元（專題）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會一些簡單實(shí)用的提高專注力的方法并堅(jiān)持訓(xùn)練。認(rèn)識到創(chuàng)造力對學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的重要性，堅(jiān)持養(yǎng)成創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的習(xí)慣。認(rèn)識到復(fù)習(xí)是有科學(xué)方法的，學(xué)習(xí)掌握集中科學(xué)復(fù)習(xí)的方法。（二）單元（專題）作業(yè)目標(biāo)四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路小學(xué)心理健康教育作業(yè)設(shè)計(jì)遵從小學(xué)心理健康教育課體驗(yàn)性和活動性的特性特點(diǎn)。五、課時作業(yè)愛學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)好（1）1作業(yè)內(nèi)容我是小小梳理員學(xué)習(xí)習(xí)慣指引著我們的學(xué)習(xí)行動，現(xiàn)在的你擁有了哪些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？你的學(xué)習(xí)桌前。學(xué)習(xí)好習(xí)慣梳理卡學(xué)習(xí)好習(xí)慣梳理卡1. 2. 3. ......時間要求：10評價設(shè)計(jì)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 作業(yè)完成能有條理的梳理自從家長和同學(xué)那里補(bǔ)充一些好習(xí)慣。能條理清晰的梳理自己的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。創(chuàng)新實(shí)踐能使用清晰美觀的置。能用某種方式梳理，工整書寫，張貼到醒目位置。好習(xí)慣。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，另一方面幫助學(xué)生學(xué)會梳理信息。2作業(yè)內(nèi)容實(shí)踐小達(dá)人——我會做計(jì)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃： ：1. 2. ........時間要求自己制訂10分鐘，可利用其他時間與家長和老師交流自己的計(jì)劃是否合理。評價設(shè)計(jì)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)劃完成晰。己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。的學(xué)習(xí)計(jì)劃。創(chuàng)新實(shí)踐在醒目位置。能有條理的工整書計(jì)劃。交流補(bǔ)充己的計(jì)劃。己的計(jì)劃。自己的計(jì)劃。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖指導(dǎo)下實(shí)踐，體會計(jì)劃的好處和必要性。2.我能更專心（1）1作業(yè)內(nèi)容下列每組數(shù)字中都有一些兩兩相鄰、相加等于10的成對的數(shù)字，快速找出這嗎？讓我們開始吧！第一組：8487563964788312345678987654376573468291665542128時間要求51.作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 完成度全部找出這些數(shù)字并且正確。全部找出這些數(shù)字且正確。找出部分?jǐn)?shù)字且正確。時間2344.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的專注力。這類題目不適合反復(fù)訓(xùn)練，可以用在一節(jié)課后訓(xùn)練的初始階段。2作業(yè)內(nèi)容“舒爾特方格”訓(xùn)練1-25（可以請家長幫忙測量用時）。數(shù)完25個數(shù)字用時越短，注意力水平越高。請同學(xué)們每天練習(xí)3遍，記錄信你會有很多意外的收獲?。ㄆ渲幸粡垼r間要求5評價設(shè)計(jì)舒爾特方格評分標(biāo)準(zhǔn)對照表作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖制作學(xué)習(xí)材料，對學(xué)生來說是難得的學(xué)習(xí)材料。（1）1作業(yè)內(nèi)容“消失”的水的水。五分鐘內(nèi)，看你能想出多少種方法，快記錄下來吧。獲取更多作業(yè)設(shè)計(jì)請加木尋老師微信：MXLS98獲取更多作業(yè)設(shè)計(jì)請加木尋老師微信：獲取更多作業(yè)設(shè)計(jì)請加木尋老師微信：MXLS98時間要求5評價設(shè)計(jì)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 鐘內(nèi)）85-81-52.如何創(chuàng)新和拓寬思維的廣度，是受學(xué)生歡迎的作業(yè)形式。2作業(yè)內(nèi)容A4A4穿過去。10評價設(shè)計(jì)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 完成度要求的作品，思路清晰。了符合要求的作品。試，未完成。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖嘗試，就能得出答案。學(xué)生通過體驗(yàn)理解創(chuàng)新需要打破常規(guī)，突破思維定勢。（1）1作業(yè)內(nèi)容仔細(xì)完成下面的小調(diào)查：復(fù)習(xí)方式小調(diào)查題目是有時否1.剛學(xué)的內(nèi)容，你是否嘗試不看書，先回憶?2.你是否借助課本目錄回憶知識點(diǎn)？3.臨睡前，你是否回憶當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容？4.你是否認(rèn)為即使做了作業(yè)，也需要復(fù)習(xí)？5.你是否考試與否都會復(fù)習(xí)？6.你是否把困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，分散多次復(fù)習(xí)？7.你是否定期對章節(jié)進(jìn)行總復(fù)習(xí)？8.做作業(yè)前，你是否先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容？9.你是否對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理？10.你是否把錯題記錄下來，幫助復(fù)習(xí)？計(jì)分方法：103.時間要求54.評價設(shè)計(jì)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)129-118分?jǐn)?shù)解釋科學(xué)。要努力。對復(fù)習(xí)不夠重視。2.什么水平，有針對性的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。2作業(yè)內(nèi)容導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)并記錄復(fù)習(xí)結(jié)果和感受。10評價設(shè)計(jì)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)劃完成能制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。的復(fù)習(xí)計(jì)劃。創(chuàng)新實(shí)踐能對計(jì)劃進(jìn)行裝飾，在醒目位置。能有條理的工整書計(jì)劃。交流補(bǔ)充己的計(jì)劃。己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖六、單元（專題）質(zhì)量檢測與作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容我們的學(xué)習(xí)效果吧。第一關(guān)：火眼金睛遇到以下情況，你會怎么做呢？（答對一題畫一顆星）以下情況屬于“主動學(xué)習(xí)”的情況是（C）老師表揚(yáng)或喜歡我，我才學(xué)習(xí) B.為了不讓父母生氣，我才學(xué)習(xí)C.我學(xué)習(xí)是因?yàn)槲蚁硎軐W(xué)習(xí)的樂趣 D.我不知道自己為什么學(xué)習(xí)以下哪個選項(xiàng)不是學(xué)習(xí)好習(xí)慣（D）上課專心聽講 B.作業(yè)認(rèn)真完成訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃 D.學(xué)習(xí)隨心情而定以下那種情況是專注力不好的表現(xiàn)是（C）在嘈雜的環(huán)境中，我也能堅(jiān)持做自己的事。老師上課講課時，我邊聽邊記憶，很認(rèn)真上課時，我喜歡擺弄文具。我認(rèn)真學(xué)習(xí)或閱讀時，常常聽不到下課鈴聲對于創(chuàng)新，我的看法是（ABC）（多選)創(chuàng)新無處不在，就看你是否發(fā)現(xiàn)和嘗試。創(chuàng)新要打敢破常規(guī)，多角度思考。每個人都具有創(chuàng)新的潛能。創(chuàng)新是少數(shù)聰明人才有的行為。（ABD）（多選）A.利用思維導(dǎo)圖梳理數(shù)學(xué)知識。B.經(jīng)常對課堂筆記進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)D.白天學(xué)過的內(nèi)容，睡前會嘗試回憶。第二關(guān)：判斷小達(dá)人（答對一題畫一顆星）嘗試回憶、分散復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)是科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。（√）學(xué)習(xí)是很辛苦的，沒有人愿意主動學(xué)習(xí)。（×）上課時要做到眼、耳、手齊動員，注意聽，用心記。（√）創(chuàng)新就是與別人不一樣。（×）（√）第三關(guān)：學(xué)習(xí)小明星31宮內(nèi)數(shù)字都不重復(fù)為正