開題報告：“兩個大局”下提升中國參與全球教育治理的制度性話語權研究

全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《“兩個大局”下提升中國參與全球教育治理的制度性話語權研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：“兩個大局”下提升中國參與全球教育治理的制度性話語權研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：重大攻關項目課題負責人及主要成員：[課題負責人姓名]，[主要成員姓名1]，[主要成員姓名2]，[主要成員姓名3]課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2026年12月二、課題研究背景與意義在當今世界，教育治理已經成為國家間競爭與合作的重要領域。隨著全球化進程的加速，各國之間的教育交流與合作日益密切，教育治理的全球性特征日益凸顯。中國作為世界上人口最多的國家，擁有豐富的教育資源和經驗，積極參與全球教育治理，對于提升中國的國際地位和影響力具有重要意義。同時，當前世界正處于“兩個大局”的歷史交匯期，即世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局。在這個背景下，中國參與全球教育治理面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，中國的經濟實力和國際地位不斷提升，為參與全球教育治理提供了有力支撐；另一方面，全球教育治理的規(guī)則和制度正在發(fā)生深刻變革，中國需要積極應對，提升自身的制度性話語權。因此，本研究旨在深入分析“兩個大局”下中國參與全球教育治理的制度性話語權現(xiàn)狀，探討提升中國參與全球教育治理的制度性話語權的路徑和策略，為中國的全球教育治理實踐提供理論支持和政策建議。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢目前，國內外關于全球教育治理的研究主要集中在以下幾個方面：全球教育治理的理論框架和概念體系研究：學者們從不同角度對全球教育治理的概念、特征、目標、原則等進行了探討，形成了較為系統(tǒng)的理論框架。全球教育治理的實踐案例研究：通過對不同國家和地區(qū)在全球教育治理中的實踐案例進行分析，總結經驗教訓，為其他國家和地區(qū)的參與提供借鑒。全球教育治理的規(guī)則和制度研究：學者們對全球教育治理的規(guī)則和制度進行了深入研究，探討其形成機制、演變過程、影響因素等。中國參與全球教育治理的研究：學者們對中國在全球教育治理中的角色、地位、策略等進行了探討，分析中國參與全球教育治理的優(yōu)勢和劣勢。從發(fā)展趨勢來看，全球教育治理的研究將更加注重理論與實踐的結合，更加關注全球教育治理的規(guī)則和制度的變革，更加重視中國在全球教育治理中的地位和作用。四、課題研究目標與內容本研究的目標是深入分析“兩個大局”下中國參與全球教育治理的制度性話語權現(xiàn)狀，探討提升中國參與全球教育治理的制度性話語權的路徑和策略，為中國的全球教育治理實踐提供理論支持和政策建議。具體研究內容包括：“兩個大局”下中國參與全球教育治理的制度性話語權現(xiàn)狀分析：通過文獻綜述、實證研究等方法，分析中國在全球教育治理中的制度性話語權現(xiàn)狀，包括中國在全球教育治理中的角色、地位、策略等。提升中國參與全球教育治理的制度性話語權的路徑和策略研究：基于對現(xiàn)狀的分析，探討提升中國參與全球教育治理的制度性話語權的路徑和策略，包括加強國際合作、完善國內教育治理體系、提升教育質量等。中國參與全球教育治理的政策建議：基于對現(xiàn)狀和路徑的研究，提出中國參與全球教育治理的政策建議，為中國的全球教育治理實踐提供理論支持和政策指導。五、課題研究方法與路徑本研究將采用以下研究方法和路徑：文獻綜述法：通過收集和整理國內外關于全球教育治理的相關文獻，梳理全球教育治理的理論框架、實踐案例、規(guī)則和制度等，為后續(xù)研究提供理論基礎。實證研究法：通過問卷調查、訪談等方法，收集中國參與全球教育治理的實證數(shù)據(jù)，分析中國在全球教育治理中的制度性話語權現(xiàn)狀。案例分析法：通過對不同國家和地區(qū)在全球教育治理中的實踐案例進行分析，總結經驗教訓，為提升中國參與全球教育治理的制度性話語權提供借鑒。比較研究法：通過對不同國家和地區(qū)在全球教育治理中的制度性話語權進行比較分析，探討提升中國參與全球教育治理的制度性話語權的路徑和策略。六、課題研究的預期成果與形式本研究的預期成果包括：研究報告：完成一份關于“兩個大局”下提升中國參與全球教育治理的制度性話語權研究的研究報告，詳細闡述研究背景、研究目標、研究內容、研究方法、研究結論等。學術論文：在國內外學術期刊上發(fā)表若干篇關于全球教育治理的研究論文，提升研究的學術影響力。政策建議：為中國的全球教育治理實踐提供政策建議，為政府決策提供參考。預期成果的形式包括研究報告、學術論文、政策建議等。七、課題研究的進度安排與人員分工本研究的進度安排如下：2023年10月-2024年3月：完成文獻綜述、研究方案設計、研究方法確定等工作。2024年4月-2025年3月：進行實證研究、案例分析、比較研究等工作，收集和分析數(shù)據(jù)。2025年4月-2026年6月：撰寫研究報告、學術論文、政策建議等工作，進行成果總結和提煉。2026年7月-2026年12月：進行成果發(fā)布、學術交流、政策建議推廣等工作，提升研究成果的轉化和應用。人員分工如下：課題負責人：負責課題的總體設計、進度安排、成果總結等工作。主要成員1：負責文獻綜述、研究方案設計、研究方法確定等工作。主要成員2：負責實證研究、案例分析、比較研究等工作。主要成員3：負責研究報告、學術論文、政策建議的撰寫和成果總結等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求本研究的經費預算主要包括以下幾個方面：文獻資料費：用于購買和復印相關文獻資料。調研費：用于進行問卷調查、訪談等實證研究。差旅費：用于進行實地調研和學術交流。設備購置費：用于購置研究所需的計算機、打印機等設備。勞務費：用于支付研究人員的勞務報酬。其他費用：用于支付研究過程中產生的其他費用。設備需求主要包括計算機、打印機、復印機等辦公設備，以及用于數(shù)據(jù)分析和處理的軟件等。九、參考文獻（略）以上是關于“兩個大局”下提升中國參與全球教育治理的制度性話語權研究開題報告的詳細撰寫。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據(jù)調查結果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網(wǎng)絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統(tǒng)計調研數(shù)據(jù)；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現(xiàn)狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題XX