平涼市靈臺縣招聘教育部直屬六所師范大學公費師范畢業(yè)生真題

中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考平涼市靈臺縣招聘教育部直屬六所師范大學公費師范畢業(yè)生真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）?！盇.及時救助受傷害學生B.及時報告上級C.及時報告警察D.及時保護現(xiàn)場【答案】：A2.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.中介B.解惑者C.組織者D.管理者【答案】：A3.高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設A.創(chuàng)新精神B.冒險精神C.獨立精神D.求知精神【答案】：A4.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎學金B(yǎng).國家助學貸款和國家助學金C.國家助學貸款和國家獎助學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D5.根據考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.三分之一B.四分之一C.五分之一D.二分之一【答案】：A6.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.超越性B.教育性C.專業(yè)性D.學術性【答案】：B7.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.政府B.市場C.高校D.政府和高校【答案】：B8.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學計劃B.高校課程體系C.高校教學進度D.高校教學規(guī)章【答案】：A9.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往目的的單純性C.交往內容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：B10.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.不合理性C.難以消除性D.可減低性【答案】：C11.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控達到自動化B.教學監(jiān)控的敏感性增強C.教學監(jiān)控的遷移性增強D.教學監(jiān)控由他控到自控【答案】：C12.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.碩士和博士B.學士、碩士和博士C.?？?、本科和研究生D.碩士、博士和博士后【答案】：B13.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.人格完整B.健康C.情緒穩(wěn)定D.心理健康【答案】：A14.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.組織管理能力C.研究能力D.教學能力【答案】：B15.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學術失范現(xiàn)象中的（）。A.剽竊B.不良引注C.抄襲D.虛假署名【答案】：A16.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）A.柏拉圖的學園B.希波克拉底醫(yī)學校C.君士坦丁堡大學D.呂克昂【答案】：A17.學生在學習過程中，根據認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.調節(jié)策略B.計劃策略C.監(jiān)控策略D.組織策略【答案】：C18.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。A.規(guī)定每周看電視的適當時間B.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)C.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視D.懲罰孩子過分喜歡看的行為【答案】：C19.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和其他各類高等院校B.大學和企業(yè)培訓機構C.大學和科研院所D.大學和自考機構【答案】：A20.科技開發(fā)工作在進行技術轉讓、技術承包、技術咨詢、技術培訓等多種形式服務時要有（）。A.經營意識B.研究意識C.經濟意識D.維權意識【答案】：A21.根據工作方式和任務,可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.精英人才與合格人才C.通才與專才D.學術型人才與應用型人才【答案】：D22.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.分析策略D.調節(jié)策略【答案】：B23.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.加涅C.布魯納D.華生【答案】：A24.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研可以保證學科的學術聲譽C.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑D.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展【答案】：B25.通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.頭腦風暴法B.討論法C.啟發(fā)法D.用途擴散法【答案】：A26.以下不屬于實物直觀的是（）。A.演示實驗B.到實地參觀訪問C.觀察教學電影D.觀察實物【答案】：C27.主張根據社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說B.政治統(tǒng)帥論C.個人本位論D.社會本位論【答案】：D28.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄責于人B.學而時習之C.見賢思齊D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚篈29.《教育法》中規(guī)定,“學生應當努力學習,完成規(guī)定的（）”。A.學習任務B.勞動任務C.作業(yè)D.體育鍛煉【答案】：A30.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經驗B.遺傳因素C.社會生活條件D.學習【答案】：C31.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.言語智力B.流體智力C.晶體智力D.學業(yè)智力【答案】：B32.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.未滿十六周歲的公民B.未滿十周歲的公民C.未滿十四周歲的公民D.未滿十八周歲的公民【答案】：A33.制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.學年編制B.時間分配C.課程設置D.培養(yǎng)目標【答案】：D34.在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.對學生一視同仁，一樣要求B.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化【答案】：D35.高等教育包括（）。A.本科生教育和研究生教育B.?？平逃痛髮W教育C.普通教育和職業(yè)教育D.學歷教育和非學歷教育【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德內容的全面性B.教師職業(yè)道德的教育專門性C.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性【答案】：ABCD37.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.對他人外部特征的觀察D.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：ABCD38.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關注人生的自我價值B.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻C.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關系中D.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關系中【答案】：BCD39.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.持之以恒B.動之以情C.曉之以理D.導之以行【答案】：ABCD40.學習動機具有的功能包括（）。A.啟動功能B.維持功能C.定向功能D.感染功能【答案】：ABC41.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.大學自治B.教學與科研相統(tǒng)一C.學術自由D.學術中立【答案】：BCD42.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.評價作用B.定向作用C.調控作用D.引領作用【答案】：ABC43.專業(yè)知識是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識主要包括（）。A.一般文化知識B.所教學科專業(yè)知識C.相關專業(yè)知識D.教育專業(yè)知識【答案】：BD44.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.身體情況B.精神面貌C.內心世界D.文化程度【答案】：BC45.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德認識修養(yǎng)B.職業(yè)道德意志修養(yǎng)C.職業(yè)道德情感修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：ABCD46.學習的內部條件包括（）。A.學習目標B.學習材料C.非智力因素D.智力因素【答案】：CD47.學校心理健康教育的任務是（）A.維護學生心理健康B.成為"四有"新人C.培養(yǎng)學生良好心理素質D.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應【答案】：ABCD48.品德的特征包括個體性和（）A.穩(wěn)定性B.主體性C.整體性D.道德性【答案】：ACD49.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.獨特性B.累積性C.輻射性D.超前性【答案】：ABC50.優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A.建設關愛學生的生活學習的師生關系B.建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境C.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向D.倡導優(yōu)化配置學校資源【答案】：BC51.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.學而不厭,誨人不倦C.立志樂道，甘于奉獻等D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD52.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.學習材料B.想象力C.興趣D.學習目標【答案】：AD53.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐B.應用倫理學不是一門單一獨立學科C.應用倫