課件29：第1課 沁園春•長沙

沁園春?長沙毛澤東內(nèi)容索引預(yù)習(xí)梳理與積累研習(xí)討論與鑒賞預(yù)習(xí)梳理與積累預(yù)習(xí)助讀【認(rèn)識作者】

毛澤東(1893—1976),字潤之,筆名子任。中國各族人民的偉大領(lǐng)袖,馬克思主義者,中國無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者,詩人,書法家。【了解背景】

《沁園春·長沙》寫于1925年秋天。當(dāng)時革命形勢高漲,群眾運動風(fēng)起云涌,反帝反封建斗爭如火如荼。毛澤東離開故鄉(xiāng)韶山前往革命活動的中心——廣州,路過長沙,重游橘子洲,面對湘江上的自然秋景聯(lián)想起當(dāng)時的革命形勢,便寫下了這首詞。毛澤東從1911年到1925年,曾數(shù)度在長沙學(xué)習(xí)、工作和從事革命活動。在這段歲月里,他曾和蔡和森、何叔衡等渴望救國的青年一起,意氣風(fēng)發(fā)、熱情奔放地投身到時代的洪流中,指點江山,激揚文字。在學(xué)習(xí)之余,他們登岳麓山,游湘江,覽橘子洲。這首詞就是這一段斗爭生活的真實反映,表現(xiàn)了青年時期的毛澤東和其戰(zhàn)友雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概?！鞠嚓P(guān)鏈接】

1.詞:我國古代詩歌的一種形式。興起于隋唐而極盛于宋。最初的詞都是配樂歌唱的,寫詞時依據(jù)的樂譜叫作“詞調(diào)”,各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”,如“沁園春”“滿江紅”“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目,如《沁園春·長沙》。詞可以分上下兩段,叫作“片”或者“闋”。從篇幅長短角度分為小令、中調(diào)、長調(diào)三類,58字以內(nèi)為小令,59至90字為中調(diào),91字以上為長調(diào)。2.沁園春:詞牌名。相傳東漢明帝女兒沁水公主有園林,后來被外戚竇憲仗勢奪取,有人作詩詠其事,此詞牌由此得名。該詞屬長調(diào),分上下兩闋。知識積累1.給下列加點的字注音

2.解釋下列詞語(1)漫江:滿江。(2)崢嶸:不平凡、不尋常。(3)風(fēng)華正茂:風(fēng)采才華正盛。(4)指點江山:評論國家大事。(5)激揚文字:寫出激濁揚清的文章。(6)中流:江河水流中央。3.辨析下列詞語的用法(1)意氣

義氣辨析:“意氣”,①意志和氣概,如“書生意氣”;②志趣和性格,如“意氣相投”;③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒,如“意氣用事”。“義氣”,①指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概,如“講義氣”;②有這種氣概或感情,如“你看他多么慷慨,多么義氣”。例句:①伙伴們意氣相投,目標(biāo)一致,這正是團隊取勝的關(guān)鍵。②重情誼是中華民族的優(yōu)秀品德,但一定要把江湖義氣和情誼分開。(2)寥廓

遼闊辨析:二者都有“遼遠、廣闊”的意思,但適用的對象不同。“寥廓”,一般用來指宇宙、天空高遠遼闊。“遼闊”,一般用來指陸地、海洋的廣闊。例句:①在寥廓的宇宙中,星球之間的距離動輒以數(shù)億光年來計算。②從太空中看,遼闊的海洋猶如平滑的綢面,包裹了地球表面的大部分面積。研習(xí)討論與鑒賞問題研討【任務(wù)一】

把握意象,體會意境1.“意象”是詩人在詩中借以表情達意的“景”或“物”。本詞的上闋寫景,詩人抓住了哪些意象?請簡要說明。參考答案:詩人抓住了寒秋、萬山、層林、漫江、百舸、雄鷹、游魚、霜天等意象,寫出了橘子洲頭湘江沿岸的獨特秋景。知識窗所謂“意象”,就是寓“意”之“象”,是用來寄托主觀情思的客觀事物。如“萬山”“層林”“百舸”等都是自然物象,加上詩人的主觀情思后,它們就成了具體可感的、包含詩人主觀情感的“意象”。詩詞的意境便是由一個個具體的意象構(gòu)成的。2.詞的上闋中,“看”字領(lǐng)起下文七句,展開對湘江秋景的描寫。請根據(jù)課文內(nèi)容,完成圖表。萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底

3.詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面?參考答案:詩人通過遠眺、近觀、仰視、俯視,看到山、林、江、舸、鷹、魚等,描繪了一幅生機盎然、色彩絢麗、山河壯美的秋景圖,體現(xiàn)了巍峨、博大、壯闊的崇高美和自由美。4.“自古逢秋悲寂寥”,文學(xué)作品中的秋景不少是蕭條、肅殺的。本詞描寫的秋景具有怎樣的特點?參考答案:青年毛澤東眼中的湘江秋景,沒有肅殺、衰敗的氣息,而是呈現(xiàn)出一種色彩斑斕、生機勃勃的美,一種催人奮發(fā)、給人以力量的美,是活潑、美好、充滿生機的秋景?！救蝿?wù)二】

揣摩語言,體會情感1.詞的上闋由“立”“看”“問”三個動詞貫串,下闋由哪幾個動詞貫串?下闋的主要內(nèi)容是什么?請結(jié)合下圖說一說。參考答案:憶、記。下闋詩人回憶了往昔的崢嶸歲月和壯志豪情。2.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在全詞中的作用是什么?參考答案:從上闋獨往舊地重游,過渡到對往昔生活的回憶。3.“恰同學(xué)少年”至“浪遏飛舟”幾句,塑造了怎樣的青年形象?有什么作用?參考答案:塑造了一群慷慨激昂、評論國事、奮筆疾書、激濁揚清的有志青年形象,表現(xiàn)了毛澤東和他的同學(xué)們以天下為己任、蔑視軍閥官僚、立志改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。4.詞的最后三句蘊含了怎樣的時代氣息和情感?參考答案:詞的最后三句,含蓄巧妙地回答了“誰主沉浮”這一問題,形象地表現(xiàn)了一代革命青年的凌云壯志,表達了詩人立志振興中華的氣概與豪情。課堂活動1.在毛澤東筆下,湘江的秋是“萬山紅遍,層林盡染”,呈現(xiàn)出一種流光溢彩、生機勃勃的景象,全無衰敗、肅殺之氣?？墒窃娙藶槭裁匆獜摹昂弊制鸸P?談?wù)勀愕睦斫?。提?可以結(jié)合當(dāng)時的自然環(huán)境和社會環(huán)境來分析。這是詩詞中常用的虛實結(jié)合與反襯手法。觀點一“寒”是對當(dāng)時季節(jié)的實寫。因為時令已到秋天,萬物染霜,人們已經(jīng)覺察到了寒意。觀點二“寒”是虛寫,是為下文的抒情作鋪墊。正是因為“寒”“獨”等字的渲染,才讓詩人“悵”“問”“憶”,進而抒發(fā)革命豪情。觀點三“寒”暗喻時局的艱危,雖然革命運動蓬勃開展,但軍閥對進步人士的搜捕并未停止。有資料記載,此時軍閥趙恒惕正在搜捕毛澤東。2.在初中階段,我們學(xué)過毛澤東的《沁園春·雪》,兩首詞都采用“沁園春”這一詞牌,在內(nèi)容、手法、情感上也有很多相似之處,試根據(jù)下表,對這兩首詞作簡要比較。提示:兩首詞寫作的時間不同,表達的情感也不盡相同,但詞的手法、結(jié)構(gòu)十分相似。參考答案:比較角度相同點不同點內(nèi)容上闋寫景,下闋抒情。《沁園春·雪》描寫長城內(nèi)外的雪景,展現(xiàn)祖國的壯麗山河;評論古今英雄,贊美今天的革命英雄?！肚邎@春·長沙》描寫長沙橘子洲頭的秋景,回憶往昔崢嶸歲月,激勵同志們激流勇進、勇?lián)锩I(lǐng)導(dǎo)重任。比較角度相同點不同點手法借景抒情?！肚邎@春·雪》寫遠景,化靜為動,虛實結(jié)合?！肚邎@春·長沙》寫景遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、俯仰結(jié)合。情感都豪邁、曠達,可見其一以貫之的革命精神和改造舊世界、敢為天下先的偉大抱負(fù)。《沁園春·雪》不僅贊美了祖國山河的雄偉和多嬌,更重要的是贊美了今朝的革命英雄,抒發(fā)了詩人偉大的抱負(fù)和堅定信念。《沁園春·長沙》寫于1925年,表現(xiàn)了毛澤東和他的同學(xué)們以天下為己任、蔑視軍閥官僚、立志改造舊世界的革命豪情。整合建構(gòu)【思路整合】

【審美鑒賞】

用詞精當(dāng),寫景傳神這首詞用詞精當(dāng)、形象,極富表現(xiàn)力。如“萬山紅遍,層林盡染”,“萬”字寫出了山之多;“遍”字寫出了紅之廣;“層”字表現(xiàn)出了樹林的重重疊疊;“染”字則描繪出岳麓山一帶的樹林全都經(jīng)霜變紅,像染過一樣?！奥掏?百舸爭流”寫的是近景,“漫”字寫出了江水溢滿之狀;“透”字表現(xiàn)出江水清澈見底;“百”字寫舸之多;而一個“爭”字,則為碧綠清澈的江面增加了昂揚奮進的氣氛,活畫出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面?！苞棑糸L空”,用“擊”而不用“飛”,準(zhǔn)確地描摹了鷹矯健勇猛的雄姿?！棒~翔淺底”,用“翔”而不用“游”,把魚在水中自由自在游動的情態(tài)精當(dāng)?shù)孛枥L了出來,形象生動。此外,詩人善用“領(lǐng)字”,既能增強氣勢,又使詞的結(jié)構(gòu)渾然一體。像本詞中的領(lǐng)字只有一個字,又叫“一字逗”?！耙蛔侄骸背９谟谝痪浠驍?shù)句之前而又不與之?dāng)嚅_,只在誦讀時作語音上的簡短停頓,主要由副詞或動詞充當(dāng)?！耙蛔侄骸币韵碌膸拙湟粴庳炌?形成一個整體。本詞中“看”和“恰”是領(lǐng)字。“看”字領(lǐng)起上闋美麗壯觀的湘江秋景,“恰”字領(lǐng)起往昔詩人充滿革命激情的學(xué)習(xí)、斗爭生活。上下闋之間,因這二字引領(lǐng),使眼前與過去緊密相連,景與情渾然一體?！舅夭耐诰颉?/p>

3.辨析下列詞語的用法(1)意氣

義氣辨析:“意氣”,①意志和氣概,如“書生意氣”;②志趣和性格,如“意氣相投”;③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒,如“意氣用事”?！傲x氣”,①指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概,如“講義氣”;②有這種氣概或感情,如“你看他多么慷慨,多么義氣”。例句:①伙伴們意氣相投,目標(biāo)一致,這正是團隊取勝的關(guān)鍵。②重情誼是中華民族的優(yōu)秀品德,但一定要把江湖義氣和情誼分開。2.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在全詞中的作用是什么?參考答案:從上闋獨往舊地重游,過渡到對往昔生活的回憶。3.“恰同學(xué)少年”至“浪遏飛舟”幾句,塑造了怎樣的青年形象?有什么作用?參考答案:塑造了一群慷慨激昂、評論國事、奮筆疾書、激濁揚清的有志青年形象,表現(xiàn)了毛澤東和他的同學(xué)們以天下為己任、蔑視軍閥官僚、立志改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。4.詞的最后三句蘊含了怎樣的時代氣息和情感?參考答案:詞的最后三句,含蓄巧妙地回答了“誰主沉浮”這一問題,形象地表現(xiàn)了一代革命青年的凌云壯志,表達了詩人立志振興中華的氣概與豪情。2.在初中階段,我們學(xué)過毛澤東的《沁園春·雪》,兩首詞都采用“沁園春”這一詞牌,在內(nèi)容、手法、情感上也有很多相似之處,試根據(jù)下表,對這兩首詞作簡要比較。提示:兩首詞寫作的時間不同,表達的情感也不盡相同,但詞的手法、結(jié)構(gòu)十分相似。參考答案:比較角度相同點不同點內(nèi)容上闋寫景,下闋抒情?！肚邎@春·雪》描寫長城內(nèi)外的雪景,展現(xiàn)祖國的壯麗山河;評論古今英雄,贊美今天的革命英雄?！肚邎@春·長沙》描寫長沙橘子洲頭的秋景,回憶往昔崢嶸歲月,激勵同志們激流勇進、勇?lián)锩I(lǐng)導(dǎo)重任。比較角度相同點不同點手法借景抒情?！肚邎@春·雪》寫遠景,化靜為動,虛實結(jié)合?！肚邎@春·長沙》寫景遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、俯仰結(jié)合。情感都豪邁、曠達,可見其一以貫之的革命精神和改造舊世界、敢為天下先的偉大抱負(fù)?！肚邎@春·雪》不僅贊美了祖國山河的雄偉和多嬌,更重要的是贊美了今朝的革命英雄,抒發(fā)了詩人偉大的抱負(fù)和堅定信念?！肚邎@春·長沙》寫于1925年,表現(xiàn)了毛澤東和他的同學(xué)們以天下為己任、蔑視軍閥官僚、立志改造舊世界的革命豪情。3.詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面?參考答案:詩人通過遠眺、近觀、仰視、俯視,看到山、林、江、舸、鷹、魚等,描繪了一幅生機盎然、色彩絢麗、山河壯美的秋景圖,體現(xiàn)了巍峨、博大、壯闊的崇高美和自由美。4.“自古逢秋悲寂寥”,文學(xué)作品中的秋景不少是蕭條、肅殺的。本詞描寫的秋景具有怎樣的特點?參考答案:青年毛澤東眼中的湘江秋景,沒有肅殺、衰敗的氣息,而是呈現(xiàn)出一種色彩斑斕、生機勃勃的美,一種催人奮發(fā)、給人以力量的美,是活潑、美好、充滿生機的秋景。比較角度相同點不同點手法借景抒情?！肚邎@春·雪》寫遠景,化靜為動,虛實結(jié)合?！肚邎@春·長沙》寫景遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、俯仰結(jié)合。情感都豪邁、曠達,可見其一以貫之的革命精神和改造舊世界、敢為天下先的偉大抱負(fù)?！肚邎@春·雪》不僅贊美了祖國山河的雄偉和多嬌,更重要的是贊美了今朝的革命英雄,抒發(fā)了詩人偉大的抱負(fù)和堅定信念?！肚邎@春·長沙》寫于1925年,表現(xiàn)了毛澤東和他的同學(xué)們以天下為己任、蔑視軍閥官僚、立志改造舊世界的革命豪情?！緦徝黎b賞】

用詞精當(dāng),寫景傳神這首詞