




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
廣東省河源市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫漢字,注意把字寫規(guī)范。
稍wēi
和ǎi
chú房
熱血fèi騰
yàn語
cí場
zhòu然
洶涌péng湃評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)語境和拼音寫出相應(yīng)的詞語。
(1)我和小伙伴爬山,驚喜地看到,在長滿táixiǎn____的xuányá_____上,一個個色彩鮮艷的huālěi_______在山風(fēng)中翩翩起舞。
(2)我的弟弟不僅聰明línglì_______,而且kāngkǎi_______大方。2).判斷下面句子運用了什么修辭手法,填在括號里。
(1)走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河!(
)
(2)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。
(
)
(3)溫暖的陽光,慵懶地躺在金色的沙灘上。
(
)
(4)再說,又有多少人去居住呢?(
)3).在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
(1)(
)將鞋線一松一緊,那竹節(jié)人(
)手舞之、身擺之地動起來。
(2)古時候,(
)科學(xué)不發(fā)達,(
)人們一直向往著“天上的世界”。
(3)故宮建筑群(
)規(guī)模宏大,(
)建筑精美,布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。
(4)火星表面上所謂顏色的四季變化,并(
)植物的生長和枯萎造成的,(
)風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。4).我能看拼音寫詞語。
zhǎndīngjiétiě
jūgāolínxià
(
)
(
)
jìgāoyìchóu
xīnjīngròutiào
(
)
(
)
yíwàngwújì
bàolùwúyí
(
)
(
)5).看拼音,寫詞語。
xuányá
zhèngfǔ
píjuàn
tànwàng
yànyǔ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
kāngkǎi
táozuì
línglì
bōtāo
xiōngyǒng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).3.下列填在句子中的詞語最恰當?shù)氖悄囊豁棧?/p>
)賀知章曾贊懷素:“上人書寫,左盤右旋,真是______。”A.畫龍點睛B.惟妙惟肖C.筆走龍蛇D.妙筆生花2).我們要保護捕捉害蟲的能手——青蛙。這句話中破折號的作用是()A.語音轉(zhuǎn)折B.表示解釋C.聲音延續(xù)D.表示總括3).“見微知著”一詞的意思是()A.很微小B.見到事情的苗頭,就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。C.觀察行很仔細評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).請仿照例句,給某學(xué)科的老師寫一句贈言。
例:送給音樂老師:您美妙的歌聲、動人的舞姿,給我們以美的熏陶。
送給________老師:_______________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。
芝麻開門
神舟五號
魯迅
《聊齋志異》
孫悟空拔毛變猢猻電腦密碼
冰心
《駱駝祥子》
嫦娥奔月的傳說
三峽大壩老舍
《繁星·春水》
高峽出平湖
克隆技術(shù)
蒲松齡
《朝花夕拾》2).仔細閱讀課文,連線。
故事的起因
孫悟空三打白骨精
故事的經(jīng)過
白骨精被打死
故事的結(jié)果
白骨精要吃唐僧肉
唐
僧
貪婪狡詐、詭計多端
白骨精
善良、迂腐
孫悟空
堅定、機智勇敢評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).請將“隆、熬、丸、微、渡、貫”按音序工整地抄寫在下面。
_________2).句子排序
(
)他心里頓時高興起來。
(
)王吉文仔細一看,原來是師長。
(
)他正在想著,忽然看見遠處出現(xiàn)一簇人影。
(
)馬上坐著兩個人,牽馬的那個人肩上背著兩枝步槍,一手牽著韁繩,一手攙著一個病號。
(
)但是這伙人走到跟前,他卻失望了。
(
)人影近了,還有一匹馬。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首古詩都運用了借景抒情的表達方法。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩閱讀樵父詞【清】朱景素白云堆里撿青槐,慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵,竟挑蝴蝶下山來。這首歌前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有____、____。評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).我手我心。
“一個微笑,花費很少,價值卻很高。”成長路上,有令你難忘的微笑嗎?那些微笑包含著什么力量?請以“微笑”為話題,寫一篇作文。
要求:①通過一件具體事例來寫,題目自擬。②內(nèi)容具體,感情真實,文從字順,書寫正確、規(guī)范、美觀,不少于450字。③文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀理解。童年讀書(節(jié)選)莫言①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視,連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下,看“閑書”便成為我的最大樂趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”,是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》,那是班里一個同學(xué)的傳家寶,輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利,而且必須在他家磨道里看,并由他監(jiān)督著,仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等,一輩子也忘不掉啊。③有一次,從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要餓肚子,但還是擋不住書的誘惑,一頭鉆到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來,已是紅日西沉。我聽到羊在圈里餓得狂叫,我心里忐忑不安,等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子,寬容地嘆息一聲,沒罵我也沒打我,只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家門,心情好得要命,那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷,他比我大五歲,借書的路子比我要廣得多,常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時,我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣,悄悄地溜到他的身后,先是遠遠地看,脖子伸得長長的,像一只喝水的鵝,看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地將書頁翻得飛快,我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟兒。他怕我趁他不在時偷看,總是把書藏到一些稀奇古怪的地方。⑤有一次他借到一本《破曉記》,藏到豬圈的棚子里。我去找書時,頭碰了馬蜂窩,嗡的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難挨。但顧不上痛,抓緊時間閱讀,讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得好大,眼睛腫成了一條縫。⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里,正看得如醉如癡,二哥悄悄地摸進來,一把將書搶走,說:“這書有毒,我先幫你看看!”他把書揣進懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他,追上了也打不過他,只能在牛棚里跺著腳罵他。(選文有刪改)(1)聯(lián)系上下文解釋文中加點詞語的意思。
忐忑不安:_________________
如醉如癡:____________________
(2)第③自然段中“從草垛后暈頭漲腦地鉆出來”對“暈頭漲腦”一詞理解有誤的一項是A.“我”因長時間專注看書而疲憊。B.“我”被螞蟻、蚊蟲叮咬面出現(xiàn)身體不適。C.表現(xiàn)了“我”童年時對讀書的迷戀。D.“我”被馬蜂蜇,頭腫得厲害。(3)請你用簡練的語言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。
為讀《封神演義》,___________→為讀《_________》,被蚊蟲叮咬,并且忘記割草喂羊→為讀《________》,___________→為讀《________》,__________。
(4)讀第③自然段畫“﹏﹏﹏”的句子,說說“我”感到幸福的原因是什么?(請寫出兩點)
_____________________________________
(5)作者把自己對書的迷戀描寫得生動而富有感染力,請以第④自然段畫“____”的句子為例,抓住關(guān)鍵詞句進行分析。
______________________________________
(6)請你用生動的語言描寫自己閱讀一本書的經(jīng)歷。(不少于30字)
______________________________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給劃線的詞語選擇一個合適的解釋。(填序號)
日子:①日期;②時間;③指生活或生計;④天,一晝夜;⑤某一天。
(1)過去的日子如輕煙。(
)
(2)下崗工人的日子不好過。(
)
(3)你還記得明天是什么日子嗎?(
)
(4)洗手的時候,日子從水盆里過去。(
)
(5)八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去。(
)2).用“√”給加點字選擇正確讀音。
韓愈(yú
yù)
呈現(xiàn)(chénchénɡ)
潤如酥(rùnlùn)
潤如酥(sūshū)
滿皇都(dū
dōu)
最是一年春好處(ch
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 房屋建筑招標合同
- 校園植樹協(xié)議書
- 運動面料采購合同協(xié)議
- 配電元器件采購合同協(xié)議
- 湖檔管護協(xié)議書
- 車輛合伙買賣合同協(xié)議
- 戰(zhàn)略合作協(xié)議發(fā)言稿
- 避免侵權(quán)協(xié)議書模板
- 服從外調(diào)協(xié)議書
- 服裝出兌協(xié)議書
- 醫(yī)院醫(yī)保內(nèi)部控制制度
- 《行政組織學(xué)通論》配套教學(xué)課件
- 曾國藩識人用人之道課件
- 師德師風(fēng)教育整頓談心談話記錄表
- 鑄造作業(yè)指導(dǎo)書
- 電纜修復(fù)規(guī)范
- 儲層地質(zhì)學(xué)(中國石油大學(xué))-2沉積相分析
- 大班-社會語言-小學(xué)生的一天-課件
- 大眾特殊要求:Formel-Q第八版(中文版)
- 鑄件外觀缺陷圖
- 阿壩州水文特性分析
評論
0/150
提交評論