內蒙古包頭市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版能力評測（上學期）試卷及答案

內蒙古包頭市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版能力評測（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下列句子摘抄到橫線上，做到行款整齊，力求美觀。

每一天都是一個新的日子。走運當然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準備了。

______________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩文、名言警句填空。

（1）行道遲遲，____________________?！恫赊保ü?jié)選）》

（2）____________________，望湖樓下水如天?！读露呷胀亲頃?/p>

（3）春的美好是韓栩的“____________________，寒食東風御柳斜?！币彩屈S庭堅“____________________，換取歸來同住?！钡目蓯叟c鮮活。

（4）我們時時處處對生活充滿熱情和向往，就像蘇軾一樣“誰道人生無再少？____________________！____________”也要讀書立志有少年所向就如李賀用“何當金絡腦，____________________?！北磉_渴望建功立業(yè)，保家衛(wèi)國的雄心壯志。

（5）抓緊時間多讀書，多參加社會實踐，否則會“____________________，事非經(jīng)過不知難”。2）.六年級（6）班的同學為如何設計畢業(yè)紀念品展開了討論，請你根據(jù)語境把對話補充完整。

笑笑：小學期間，我們學習了不少古詩。詩繪景，誦讀蘇軾的“____________，山色空蒙雨亦奇。”，我們欣賞了西湖雨過天晴、水天一色的美景；王觀說春天的山水：“__________，__________?！保豁n翃《寒食》中的“____________，____________。”為我們描繪了京城春景。詩傳情，如王昌齡的“黃沙白戰(zhàn)穿金甲，____________。”表達了戍邊將士保家衛(wèi)國的豪情壯志。詩中有真情：孟浩然《過故人莊》中的詩句“__________，__________。”，朋友間的真摯情感讓人感動。我認為選擇這類詩句制作手繪書簽、書袋，很有意義！

悅悅：這個主意好！我覺得還可以在手繪書簽、書袋上題寫俗語。“____________，子欲養(yǎng)而親不待。”教我們反哺之禮；“____________，忠言逆耳利于行?！苯涛覀冎旐樦Y；“____________，莫把無時當有時。”教我們節(jié)儉之禮。這些都是做人的根本。

天天：不錯不錯！看到“窮則思變”這個成語，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，________，________?！保弧痘茨献印分杏性疲骸癬________，不必法古；_________，不必循舊?！眲?chuàng)新求變是一個民族進步的靈魂，這些名言也可以作為題寫內容。如果再配上山水簡筆畫，中國風手繪書簽、書袋一定是最美畢業(yè)紀念品。3）.6.用“嚴”字組詞填入句中的橫線上。（不重復）老師瞪著眼睛，_______地對我說“干好工作，要有_______的要求，_______的組織，_______的態(tài)度，_______的紀律，看你能不能經(jīng)受這_______的考驗?！?）.古往今來，許多文人抒寫了離別與思鄉(xiāng)之情。《采薇》的作者迎著漫天大雪，將這些年的思念化作這樣的詩句：_________，_________。_________，_________。王安石對著一輪明月吟出拳拳思鄉(xiāng)情：____________，____________。王維舉起酒杯與元二依依惜別：____________，____________。王觀給即將南下的友人送上美好的祝福：____________，__________。5）.7.讀拼音，根據(jù)語境，正確、美觀地寫出詞語。這次考試失誤了，我páihuái_______在十字街頭，不知道該何去何從。此時，老師看見了，走過來kuānwèi_______我說：“好好查找問題就是了，要學會kòngzhì_______自己的情緒，防止不良情緒的qīnxí_______，影響以后的學習?！痹u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列成語中，沒有錯別字的一組是（

）A．全神貫注

津津樂道

劍撥弩張

襟飄帶舞B．水落石出

心驚肉跳

溜之大吉

意味深長C．自做自受

余音繞粱

和藹可親

暗無天日D．斷斷續(xù)續(xù)

居高臨下

排山倒海

念念有辭2）.下列句中加點詞語運用最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．工人們以充滿的熱情投入到了工作中。B．暈熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎飽滿。C．草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。3）.小說《窮人》中，關于環(huán)境描寫的作用，表述錯誤的選項是（

）A．屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。（在這樣惡劣的天氣里，漁夫仍然要外出打漁，說明漁夫對自己打漁的經(jīng)驗和本領很有自信。）B．地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（漁家的妻子在生活貧苦的情況下，依然將小屋料理得溫暖而舒適，真是一位善良而稱職的妻子。）C．作者通過海上風暴和屋內安靜溫暖的環(huán)境對比描寫，體現(xiàn)了漁夫一家勇敢而有擔當，勤勞而又善良，為后續(xù)“收養(yǎng)孩子”的情節(jié)發(fā)展做好了鋪墊，順應人物形象發(fā)展邏輯，順理成章，這樣更進一步體現(xiàn)了漁夫一家善良而有擔當?shù)母哔F品質。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.請你體會以下句子的特點，照樣子寫一句。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的成語跟相關的歷史人物連起來。

臥薪嘗膽

負荊請罪

程門立雪

完璧歸趙

藺相如

勾踐

廉頗

楊時2）.讀音節(jié)和選詞語。

núlì________

1琴鍵

zhèngxié________

2恬靜

qínjiàn________

3奴隸

yuèpǔ________

4政協(xié)

táozuì________

5婉轉

nièěr________

6陶醉

tiánjìng________

7樂譜

wǎnzhuǎn________8聶耳評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話。

(

)花開過后，就開始結青色的辣椒。

(

)過了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，長出了葉子。

(

)我滿心歡喜地種下了辣椒種子。

(

)到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，莖上綴滿了欲放的花苞。

(

)我經(jīng)常給它澆水，保持泥土濕潤。

(

)不久，辣椒由青變紅，非常惹人喜愛。2）.將下列句子重新排列順序。

()我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。

()這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。

()我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

()在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。

()它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“五谷”指的是“稻、麥、黍、菽、稷”，其中“菽”是豆類的總稱。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐。還應說著遠行人。1．簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

_________________________________________

2．作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？

________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：難忘的一次活動

要求：①寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫；

②既要關注整個場景，也要注意人物的表現(xiàn)；

③詳略得當，條理清晰。

④不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.研學途中，師生一起分享成長故事。請閱讀相關材料，完成下題。相約石榴紅??①石榴花開了，一冊書講授完了。賞析過附錄的十首古詩，望著學生們石榴花一樣熱切的眼睛，我有些意猶未盡，拈起白白的粉筆，在黑板上寫道：“附錄的十首詩，你最喜歡其中的哪一首，哪一句，哪個詞，哪個字？請以此為題目或話題寫一篇500字的文章。”

??②孩子們開始喳喳，又新奇又驚訝的樣子，有張小臉仰著：“老師，不會定題目怎么辦？”我于是舉例：“比如‘云從窗里出’‘云’‘窗’‘落花時節(jié)’‘落花’，‘花’……這分別是吳均的《山中雜詩》和杜甫的《江南逢李龜年》中的字句?！比缓?，我又說：“也可以學學趙師秀，以他的‘約客’為題目，寫一篇現(xiàn)代少年版的‘約客’……”

??③“也跟他一樣，約客不來，閑敲棋子嗎？”

??④“可惜沒有燈花可落，只能是落燈泡了，哈哈！”

??⑤孩子們議論著，（??）笑。前排的小胖一激靈：“有了，老師，我寫‘約’，寫你跟我們的約定！”

??⑥我一下子想起來，中考他們考了個倒數(shù)第一。

??⑦“咱們一起臥薪嘗膽，若是期末還是倒數(shù)第一，我就不教你們了，在家‘歇菜’！”

??⑧他們立時急了：“啊——不！”

??⑨“‘不’也不行?！蔽业芍?，一臉嗔怒。

??⑩“快別說了，趕緊學吧！”課代表喝令道。

???作文寫好了，本子交上來，我看到他們寫得異彩紛呈，只有一個題目有重復，就是有幾個都是寫“約”：“老師，你說的不會是真的吧，你是為了刺激我們努力學習，是吧？”“老師，我很努力啊，你不能‘倒洗腳水連孩子也倒掉’，這是魯迅先生的話，你也不考慮他的意見嗎？”“老師，我、瑩、燦、晗、達、璠，我們是你的作文天使，也不要我們了嗎？”……

???其實，這個班的孩子們很聰明，理解力強，思維也很活躍，就是紀律性差，又懶于記憶，考查背默識記的題丟分嚴重，考試跌入“滑鐵盧”。我不看重分數(shù)和排名，但他們疏于較真兒，也不屑認真的學習態(tài)度令我擔憂，所以我便出此“狂言”，壓他們一壓。

???一壓果然奏效，附錄的十首詩，沒費一點兒口舌，就齊刷刷地全都會背，會默寫了。

???我在他們的作文評語中斬釘截鐵地寫：“跟你們的約定是認真的?！?/p>

???有一天，課代表也忐忑不安地問我：“老師，這是真的嗎？”“當然是真的！”我爽然答道，“沒見人家美國總統(tǒng)還引咎辭職嘛！”“可總得有倒數(shù)第一啊！萬一……”課代表無奈地欲言又止。我卻笑著不睬。

???石榴花落下，石榴小小地掛在枝頭的時候，期末成績出來了，他們居然以0．01分之差，仍然輸在原地。我傻兮兮地連看十遍都不信這是真的。我不能爽約！可我怎么守約？！

???石榴樹在我眼前一片紅一片綠，大片大片地暈進我眼里，我的腦子也暈得紅紅綠綠。我伏在辦公桌上，雙肩都失去了支撐力。

???突然我的右肩被輕輕拍一下，扭臉，是教務主任，旁邊站著我的課代表。一沓紅紅綠綠的紙匯在我的臉前，是孩子們的“退學申請”：“由于學習不力，逼得語文教師辭教，現(xiàn)懇請退學?！鼻逡簧恼Z句，我驚疑地看著課代表?！澳悴皇钦f要是還倒數(shù)第一就不教我們嗎？”“我還沒開始不教呢！”“那你說是真的！”“我有這么小氣嗎？就差0．01分！”“那你還教我們！”課代表（??）笑著跳起來，沖出去，然后回來沖教務主任鞠躬，又沖我彎彎腰。

???教務主任呵呵笑起來，跟我說《大教學論》里的一句話：“請不要立刻感到灰心，因為在一切事情上面，種子先得撒下，然后才能逐漸生長?！?/p>

???我也（??）笑起來，因為有了臺階可以不用守約。同時想起校園里的老園丁也告訴過我，小石榴樹苗得成長三年，才能結下大石榴。

?石榴花開紅艷艷，我期待石榴紅。

(1)在文中三處括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検莀____A．輕松地詭秘地大聲地B．大聲地詭秘地輕松地C．大聲地輕松地詭秘地D．詭秘地大聲地輕松地

(2)按照時間順序，梳理文章主要內容。

作文課上“我”引導學生圍繞古詩詞句寫作——__________——期末考試班級成績依然倒數(shù)第一——___________

(3)選文以“相約石榴紅”為題，文中多次提到“石榴”，梳理描寫“石榴”的語句和其在文中的作用，補全下列表格。順序描寫“石榴”內容作用第一次石榴花開了，一冊書講授完了開頭點題，交代故事開始發(fā)生的時間。第二次望著學生們石榴花一樣熱切的眼睛再次點題，把學生的眼睛比作石榴花，表現(xiàn)學生求知的渴望和蓬勃的生命力，巧妙暗示石榴花在文中的象征意義。第三次石榴花落下，石榴小小的掛在枝頭的時候照應題目，交代情節(jié)發(fā)展的時間。第四次①_______②______第五次小石榴樹苗得成長三年，才能結下大石榴借用老園丁的話，暗示學生的成長像石榴樹苗一樣，要經(jīng)過一段時間才能結出豐碩的果實，“我”要耐心等待。第六次石榴花開紅艷艷，我期待石榴紅結尾照應題目，表達對學生的殷殷期盼。

(4)閱讀全文，談談你對文末教務主任跟“我”說的話的理解。

請不要立刻感到灰心，因為在一切事情上面，種子先得撒下，然后才能逐漸生長。

____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語中，讀音或