云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。通

壓

此

牲苦

缺

會(huì)

制評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是著名作家______的作品，主人公湯姆是一個(gè)熱愛自由、______的孩子。2）.補(bǔ)充詞語，并按要求填空。

①()兵()政

②獨(dú)出心()

③()()其所

④司空見()

⑤焉知()福

⑥截()不同

⑦見微知()

⑧()堂大笑

（1）詞語①中所填的字意思相近，這樣的四字詞語我還知道：___________、___________。

（2）“所”在字典中的解釋有：A．處所；B．量詞，用于房屋；C．用作機(jī)關(guān)或其他辦事地方名稱。在詞語③中，“所”的意思應(yīng)為_______。（填序號(hào)）

（3）選詞填空。（填序號(hào)）

杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式_______地將杭州的古典韻味和創(chuàng)新活力完美融合，給觀眾帶來_______的心靈震撼。

對(duì)于他的無理取鬧，我們?cè)缫裚______。

只要你_______，善于發(fā)問并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《夏天里的成長(zhǎng)》通過描寫夏天里萬物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說明人也要_________時(shí)間，_________知識(shí)，努力_________，努力_________。

（2）《盼》一文主要寫了媽媽送給“我”一件雨衣，然后“我”開始盼著下雨穿雨衣的過程和心理變化，最終在雨天穿上雨衣的故事。刻畫了一個(gè)_________的兒童形象，表現(xiàn)出孩子們_________的憧憬和盼望。4）.讀拼音，寫詞語。

地球jīngyíng(

)的球體上bāoguǒ(

)著薄薄的紗衣，她向人類kāngkǎi(

)地gòngxiàn(

)了豐富的kuàngch?nzīyuán(

)。5）.根據(jù)語境把“卷首語”補(bǔ)充完整。

閱讀是和作家對(duì)話，聽bùkěsīyì_________的奇人趣事，遇見的不只是làngmàn_______與美好，還有pāoqì_______與qīliáng_______；是和自然對(duì)話，讀光的míngmèi_______，風(fēng)的tànxī_______，山的rèqíng_______；是和自己對(duì)話，因?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己，人類不斷創(chuàng)造更美的世界。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.詞義解“竹”：下列詞語依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

歷史長(zhǎng)河，風(fēng)云激蕩，有志之士，砥礪前行。他們________，心中有所設(shè)想與謀劃；他們________，________面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，________能一往無前，生生不息。A．勢(shì)如破竹

胸有成竹

無論

就B．胸有成竹

勢(shì)如破竹

無論

都C．胸有成竹

勢(shì)如破竹

只要

就D．勢(shì)如破竹

胸有成竹

只要

都2）.小明在閱讀中積累了一些詞語，下列字形和字義完全正確的一項(xiàng)是（

）A．撥弄挪移唯恐游園不值（值得）B．通宵青脆絞邢終日不成章（花紋）C．熬粥慈祥書藉赴湯蹈火（熱水）D．韁繩覺察會(huì)意才始送春歸（方才）3）.下面加點(diǎn)詞語中不是表示“看”的是（

）A．一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。B．仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。C．床上仰面躺著她的女鄰居。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿照句中劃線部分的寫法，用一句話表現(xiàn)“高興”）

____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩名句我會(huì)連。

世間無限丹青手

只待新雷第一聲

千紅萬紫安排著

一片傷心畫不成

我寄愁心與明月

少壯工夫老始成

古人學(xué)問無遺力

死去元知萬事空

但悲不見九州同

隨君直到夜郎西2）.請(qǐng)你參加與民俗文化有關(guān)的學(xué)習(xí)交流，并完成下列題目。

請(qǐng)用線將下列相關(guān)內(nèi)容連接起來。

民俗節(jié)日民俗活動(dòng)相關(guān)詩文

重陽賞月但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

中秋祭奠遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

清明登高清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列詞語排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。

且讀

千年事

欲知

萬本書

今古

中西

______________________，______________________。

讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：_________________________。2）.按一定順序排列下列詞語。

1．重陽春節(jié)元宵中秋七夕

_______________

2．亞洲自貢市四川省中國紅旗小學(xué)

__________________

3．長(zhǎng)褲鞋襪子帽子上衣

____________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．人們常說的“五行”指“金、木、水、火、土”；“五彩”指“黃、青、赤、白、黑”。(

)

2．蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》是以大人的視角來講述故事的。(

)

3．《少年閏土》是用文章中的主要人物作題目。(

)

4．“余音繞梁”“天籟之音”“字正腔圓”都是形容優(yōu)美的音樂或歌聲的。(

)

5．《開國大典》中的“閱兵式”這一場(chǎng)面運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩詞曲鑒賞石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．這首詩的作者是___朝詩人___。“吟”的意思是___。

2．《石灰吟》一詩緊扣石灰的特點(diǎn)。請(qǐng)選擇一句詩具體說明描寫了石灰的什么特點(diǎn)。

___

3．結(jié)合下面的資料，再讀《石灰吟》，作者僅僅是在贊美石灰嗎？為什么？

創(chuàng)作背景：于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠(yuǎn)大。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅們煅燒石灰。只見一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后便寫下了此詩。

___評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

一路同行，總有一些人讓我們感動(dòng)，是誰呢？請(qǐng)以“有________真好”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：①能恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法。②選取多件事情時(shí)，注意詳略得當(dāng)。③要抒發(fā)自己的情感，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成文后練習(xí)。閱讀記李娟①我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一天撿到一張舊報(bào)紙。閑來無事，就把自己認(rèn)得的字挨個(gè)念了出來，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語，大為震動(dòng)。那種震動(dòng)直到現(xiàn)在還能清【晰

淅】記得。好像寫出文字的那個(gè)人無限湊近我，只對(duì)我一個(gè)人耳語。這種交流是之前在家長(zhǎng)老師及同學(xué)們那里從不曾體會(huì)過的。那可能是我最初的一場(chǎng)閱讀，猶如開殼中的小雞啄開了堅(jiān)硬蛋殼的第一個(gè)小小孔隙。閱讀為我打開了通向更大的世界的一扇門。從此只要是印有漢字的東西我都如饑似渴地閱讀。我的閱讀物最大的來源是撿垃圾的外婆拾回家的舊報(bào)紙。鄰居家則是最渴望的去處，他家有一面書架，密密麻麻的書籍對(duì)我來說無異于阿里巴巴寶藏【cáng

zàng】?？上铱偸遣槐辉试S進(jìn)入。每年新開學(xué)是我最快樂的時(shí)候，往往不到兩個(gè)星期就讀完了整學(xué)期的內(nèi)容。②小學(xué)四年級(jí)那年媽媽開始做收購舊書籍、報(bào)紙的生意。怕這些東西淋雨，專門騰了一間房子堆積。那段時(shí)間，我天天從房子的窗戶上爬進(jìn)去（門鎖著，媽媽不讓隨便出入），躺在快要頂?shù)教旎ò宓摹皶健鄙峡磿瑵M足極了。我扒出一個(gè)舒適的書窩，蜷進(jìn)去，左手取本書一翻，不行，往右邊一扔。再一本，還行，翻一翻，扔了。下一本，不錯(cuò)，美美地看到天黑……③六年級(jí)時(shí)回到四川，發(fā)現(xiàn)了全城最幸福的一處所在：公園里的租書攤。那可比買書劃算多了！于是整個(gè)暑期里，每天跟上班一樣風(fēng)雨無阻地出現(xiàn)在那里。夏天結(jié)束時(shí)，攤位上差不多所有書都被我看完了。④上初中后，學(xué)校有小型的圖書館，能借閱到一些文學(xué)經(jīng)典及報(bào)紙期刊。此外，幫同學(xué)做值日的話，也能借到他們的書看。全部是毫無選擇的閱讀，而我全然接受，鯨吞海納。然而，閱讀的海洋中漸漸升起明月。能記得的語句如暗流涌動(dòng)，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向推動(dòng)小船，扯動(dòng)風(fēng)帆。而忘記的那些，則是大海本身，沉靜地起伏——同時(shí)也是世界本身。我想這世界其實(shí)從來不曾在意過誰的認(rèn)可與理解吧。它只是存在著，撐開世界應(yīng)有的范圍。⑤直到現(xiàn)在，我對(duì)閱讀也并不挑剔。只要不是特別枯【燥

躁】，不是壞書都能看下去。而且以我如今的年齡論，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分、增加知識(shí)、領(lǐng)略愉悅之類了?？吹揭槐竞脮倘挥X得幸運(yùn)，遇到爛書也并不排斥。況且爛書帶給人的思考空間同樣巨大：何以爛？何以不能避免爛？都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看？還有那些沒啥天賦的作者，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的努力……歷歷在目?？炊嗔?，也就漸漸熟悉了，理解了，并且原諒了……閱讀（不但）帶來共鳴的樂趣，（還）帶來溝通的樂趣。⑥對(duì)了，之前說的都是少年時(shí)期的閱讀，那么后來呢？慚愧，后來幾乎不怎么讀書了。有各種原因。直到這幾年才重新開始大量地讀。而且，對(duì)現(xiàn)在的我來說，“閱讀”這件事已經(jīng)滲透到日常生活之中，成為習(xí)慣了。什么都是“讀”，什么都是學(xué)習(xí)與獲得。世態(tài)百相，人間萬狀，閱讀沒法停止。我仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)行進(jìn)在當(dāng)年的航道上，明月已經(jīng)升至中天。當(dāng)我再次拿起一本書的時(shí)候，總感覺一切才剛剛開始。當(dāng)年的耳語者還不曾走開；只對(duì)我一個(gè)人透露唯一的秘【mì

bì】密。（選自李娟《記一忘三二》，有刪改）1．請(qǐng)閱讀選文，參照示例概括作者的閱讀經(jīng)歷和感受。經(jīng)歷一年級(jí)時(shí)，讀印有漢字的東西四年級(jí)時(shí)，讀舊書籍、報(bào)紙六年級(jí)時(shí)，___________上初中后，__________感受震動(dòng)、快樂__________最幸福的所在閱讀的海洋中漸漸升起明月2．請(qǐng)用“√”選出文中【

】?jī)?nèi)的正確答案。

3．聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

①挑剔：______________________________________________

②鯨吞海納：____________________________________________

4．賞析下面的語句，體會(huì)文中的情感。

（1）那可能是我最初的一場(chǎng)閱讀，猶如開殼中的小雞啄開了堅(jiān)硬蛋殼的第一個(gè)小小孔隙。（從修辭角度賞析）

_____________________________________________

（2）我扒出一個(gè)舒適的書窩，蜷進(jìn)去，左手取本書一翻，不行，往右邊一扔。再一本，還行，翻一翻，扔了。下一本，不錯(cuò)，美美地看到天黑……（從詞語運(yùn)用的角度賞析）

_____________________________________________

5．作者在文中回顧了從小至今的閱讀經(jīng)歷，而在文章結(jié)尾說現(xiàn)在“一切才剛剛開始”，請(qǐng)結(jié)合全文，說說你對(duì)此的理解。

_____________________________________________

6．請(qǐng)展開想象，用第一人稱描寫選文第③段“我”在公園租書攤讀書的幸福情景，60字左右。