云南省昆明市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版開學考試（（上下）學期）試卷及答案

云南省昆明市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版開學考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

cǎihóng

cǎopíng

gānzhe

pùshài

kāngkǎi

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.經典直通車。

在讀詩與美文的過程中，我們仿佛走進了一個充滿韻味和深度的世界。

詩中有景。春有百花秋有月。韓愈用“________，草色遙看近卻無?！弊屛腋惺懿菽久劝l(fā)的早春氣息?？纱汗庖资?，正如詞人王觀說：“若到江南趕上春，___________?！?/p>

文中有理。

《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出_______，及日中則如盤盂，此不為________？”一兒曰：“日初出____，及其日中如探湯，此不為_____？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結果。

詩可言志。于謙說：“____，要留清白在人間”，鄭燮說“_______，任爾東西南北風”。

句可言情。百善孝為先：_____，子欲養(yǎng)而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無日，_____；讀書長精神：________，事非經過不知難。

這些作品以其獨特的語言魅力，引領我們探索人類情感的深邃與多樣，體驗生活的美好。2）.5.借助括號中文言文中學過的字的意思，推想下列成語的意思。（1）赴湯蹈火（及日中如探湯）

____________________

（2）決策千里（孔子不能決也）

____________________3）.填空。

（1）中華詩詞，博大精深。詩以傳情，歌以詠志。有唐代韓翃對于權貴豪門的不滿和諷刺：“日暮漢宮傳蠟燭，____________?！庇刑拼踅▽τ诩亦l(xiāng)故人的牽掛和思念：“____________，不知秋思落誰家?！庇星宕嵃鍢蚪柚袷亪詣胖荆骸癬___________，____________?！庇性妷霸娛ァ蓖写河晁l(fā)喜悅之情：“__________，__________?！庇兴稳颂K東坡不要因老去而悲嘆的曠達的人生態(tài)度：“____________________?！?/p>

（2）讀書讓我遇見了眾多可愛可敬的人物。有寧愿被丈夫“揍我一頓”也要抱養(yǎng)死去鄰居的孩子的_______；有舍身炸暗堡的________；有喜歡航海和冒險，并在荒島上生活了二十八年的________；有出入于晉察冀邊區(qū)蘆花蕩中的小英雄_______。4）.六年級（6）班的同學為如何設計畢業(yè)紀念品展開了討論，請你根據語境把對話補充完整。

笑笑：小學期間，我們學習了不少古詩。詩繪景，誦讀蘇軾的“____________，山色空蒙雨亦奇?！?，我們欣賞了西湖雨過天晴、水天一色的美景；王觀說春天的山水：“__________，__________。”；韓翃《寒食》中的“____________，____________?！睘槲覀兠枥L了京城春景。詩傳情，如王昌齡的“黃沙白戰(zhàn)穿金甲，____________?！北磉_了戍邊將士保家衛(wèi)國的豪情壯志。詩中有真情：孟浩然《過故人莊》中的詩句“__________，__________?！保笥验g的真摯情感讓人感動。我認為選擇這類詩句制作手繪書簽、書袋，很有意義！

悅悅：這個主意好！我覺得還可以在手繪書簽、書袋上題寫俗語?！癬___________，子欲養(yǎng)而親不待?！苯涛覀兎床钢Y；“____________，忠言逆耳利于行。”教我們謹順之禮；“____________，莫把無時當有時?！苯涛覀児?jié)儉之禮。這些都是做人的根本。

天天：不錯不錯！看到“窮則思變”這個成語，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，________，________?！?；《淮南子》中有云：“_________，不必法古；_________，不必循舊?！眲?chuàng)新求變是一個民族進步的靈魂，這些名言也可以作為題寫內容。如果再配上山水簡筆畫，中國風手繪書簽、書袋一定是最美畢業(yè)紀念品。5）.根據語境，看拼音寫詞語。

我們是祖國的未來，雖然現(xiàn)在zhìqì(

)未脫，但也不能沉溺于wúliáo(

)的網絡世界中dānwu(

)學習。所以我們要bǐcǐ(

)提醒，面對誘惑不páihuái(

)，不逃避，以不wèijù(

)困難的勇氣戰(zhàn)勝虛擬的網絡世界，讓青春之花在奮斗中zhànfàng(

)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關于古詩信息搭配錯誤的一組是（）A．林升——南宋——《題臨安邸》B．杜甫——唐代——《江南春》C．賀知章——唐代——《回鄉(xiāng)偶書》D．蘇軾——宋代——《六月二十七日望湖樓醉書》2）.下列各組加點字的意思相同的一項是（）A．故園無此聲

見兩小兒辯斗，問其故B．因風飛過薔薇

因釋其耒而守株C．孰為汝多知乎

為是其智弗若與D．赴湯蹈火

及其日中如探湯3）.下列句子中各個加點的詞語意思不相同的一項是（

）A．遇到這樣的情況，爸爸無可奈何，媽媽無能為力，奶奶是個老師，也是毫無辦法。B．同學們的愛好廣泛，候蕊傾心于古典音樂，章峻鐘情于體有運動，而我則將書籍視為珍寶。C．包頭藝術節(jié)上，小文在詩詞大會中摘得桂冠，小薇在書法比賽中名列前茅。D．賀域博覽群書，知識淵博，可以稱得上是“上知天文，下知地理”，是我校有名的“萬事通”。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.10.寫人物說話時，可以不用“說”來表達。請你用這樣的寫法寫一句話。____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

《終南別業(yè)》

雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。（韋應物）

《行路難》

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫）

《登高》

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白）

《寒食寄京師諸弟》

行到水窮處，坐看云起時。（王維）2）.不試不知道，一試真奇妙！請想一想，再連一連。

聰明者

創(chuàng)造時間

勞動者

珍惜時間

勤奮者

利用時間

閑聊者

消磨時間評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按先總述后分述或先分述后總述順序，把下面的語句排列成一段通順的話。

()它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

()銀杏樹又叫白果樹。

()銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

()這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。

()原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見地上有一團白白的東西。

()忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

()下課了，張良在操場上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團廢紙。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.毛澤東主席所寫的《菩薩蠻·大柏地》中“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”這一詩句中描寫的色彩包含了“五彩”。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀出塞秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。1．這首詩的作者是___朝的____。

2．對詩句“秦時明月漢時關”理解正確的是()A．秦朝時期的明月和邊關，漢朝時期的明月和邊關B．秦朝時期的明月，漢朝時期的邊關C．秦朝時期的邊關，漢朝時期的明月3．這首詩中的“龍城飛將”指的是____。

4．本詩中表現(xiàn)詩人對朝代更替，征戰(zhàn)未斷，男兒戰(zhàn)死沙場，留下無數悲劇的感嘆的詩句是“__________,__________”。

5．下列對“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”理解正確的是()A．這句詩寫了匈奴大軍對李廣的畏懼B．這句詩用“龍城飛將”的典故，婉轉地諷刺了現(xiàn)在邊防將帥的驕惰無能評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作樂園。

“豎起大拇指”這個小小的動作是種無聲的語言，它能讓人倍感溫暖，讓人充滿自信，讓人淚流滿面。你有過向別人豎起大拇指或別人向你豎起大拇指的經歷嗎？請以“為

豎起大拇指”為題，寫一篇作文。

要求：（1）補寫完整題目，寫一篇語句通順的記敘文，要表達出自己的真實情感；（2）卷面整潔，書寫工整，不少于500字；（3）不得抄襲、套作，文中不得透露學校、班級、姓名等信息。

題目：_________評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀下面三則短文和補充資料，做題。第一則

六月二十七日望湖樓醉書宋

蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。補充資料1蘇軾的人生經歷1037年

出生于四川眉山。1057年

高中進士，后反對王安石變法，辭去官職。1071年

任杭州通判。1079年

因被指責譏諷朝政，犯欺君之罪，入獄。后謫居黃州。1084年

調離黃州，途經金陵，和王安石把酒言歡。1085年

東山再起，短短17個月，從犯官一路直升三品大員。1089年

蘇軾受政敵攻擊，任杭州太守。1091年

蘇軾受朝廷重用，調離杭州，官至禮部尚書（他一生最高官職）。1094年

再次被貶。由汴京，到定州，再到惠州，再次成為犯官。1097年

蘇軾被貶到更加荒遠的儋州。1100年

宋徽宗大赦天下，蘇軾被再次起用。1101年

蘇軾在返回途中于常州病逝。補充資料2①蘇軾被貶到黃州，夜游赤壁，寫下：大江東去，浪淘盡、千古風流人物。②蘇軾被貶到惠州，寫下：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。③蘇軾被貶到儋州，現(xiàn)在的海南，宋朝偏遠的蠻荒之地！他寫下：我本儋耳人，寄生西蜀州。第二則

別了，語文課①鐘聲響了，第一堂課是語文。以前我上語文課時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開語文書，別有一番滋味，我的腦子也不再胡思亂想，全神貫注地聽張先生授課。我為什么忽然會喜歡上語文課，覺得張先生每一句話都那么動聽？這一堂課好像過得特別快，一下子就聽到了下課鐘聲。②放學回家，我一口氣讀完張先生送給我的書。這本書先淺顯地介紹中文的發(fā)展，然后分述了中文的特點，最后講述學好中文的方法。我一下子對中文了解了很多很多。我有點兒怪張先生，為什么不早點兒送這本書給我，讓我早點兒知道中文的豐富和優(yōu)美。③我放下書，走到爸爸跟前，問他：“爸爸，我們將來移民到中美洲，我還有機會學習中文嗎？”④爸爸說：“我正為這件事操心。那邊華僑很少，沒有為華僑辦的學校。到了那邊，你就要學習西班牙文。我擔心你會漸漸忘記了中文?！雹菸衣牶髧樍艘惶?。我拿起一張報紙，單是大字標題就有不少字不認識，不要說報紙的內文了。我現(xiàn)在念五年級，可是因為我過去不喜歡語文課，實在學得不好，實際上大約只有三四年級的程度。我張皇地拿出語文書，急急溫習今天教過的課文，覺得課文內容饒有趣味。我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字。我一想起自己頂多還有一個月學習中文的時間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學會。⑥我一連兩次默書都得到八十分，張先生每次都鼓勵我；最近一次默書，我居然一個字也沒有錯，得到一百分！語文課上，張先生拿出我的默書簿，翻開第一頁給大家看，然后又翻到最后一頁，高高舉起讓同學們看。張先生說：“陳小允是我們學習的好榜樣。你們看，他學期開始默書總不合格，現(xiàn)在卻得了一百分！”⑦有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”⑧同學們都奇怪地注視著我。張先生走到我身旁，親切地撫著我的頭，說：“小允，是為你的進步而哭嗎？”⑨我擦拭著淚水，站起來，嗚咽著說：“張先生，我下星期要離開這里了，我們全家移民到中美洲，我……我再沒有機會學習中文了?！雹鉁I水模糊了眼睛，我看不見同學和張先生的反應，只知道全班忽然異樣地沉寂。張先生輕撫著我的頭，叫我坐下。?離開這里的日子越來越近了。同學們紛紛在我的紀念冊上留言，叮囑我不要忘記中國，不要忘記中文。?這天，是我最后一次上語文課了，張先生帶來一扎用雞皮紙封好的包裹，她對全體同學說：“陳小允是最后一天和大家相敘了。我們祝福他在國外健康快樂地成長。我沒有什么送給他，只送他一套小學六年級到中學五年級的語文課本，希望他遠離祖國后還可以好好自修，不要忘記母語?！?我接過這套書，心里非常難過。下課后，同學們都圍上來，有人送我一本字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我熱淚盈眶。?別了，我親愛的老師，我親愛的同學。我一定不會忘記中文，我會把我的默書簿一生一世留在身邊，常常翻閱。我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。第三則|交流平臺|“情以物遷。辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感。有時，我們把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。如，《那個星期天》有一段敘述了“我”怎樣“挨時光”：“我踏著一塊方磚跳，跳房子，等母親回來……”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動，真實自然地表達了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。有時，我們可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一連串的問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆，能打動讀者，容易使讀者產生相同的感受。1．讀第一則和補充資料，做題。

①詩中哪個字最能讓你感受到雨變化快？

______

②讀一句詩的時間，天地一下子就變成不同的畫面。照樣子，在括號里補充一個合適的字。

黑云翻墨未遮山，——忽（陰）

白雨跳珠亂入船?！?)

卷地風來忽吹散，——忽()

望湖樓下水如天。——忽()

③“一切景語皆情語”，題目中，哪個字能概括蘇軾的心情？

_______________

④蘇軾的一生也像這場雨，充滿了變化。蘇軾經歷了怎樣的人生？

___________

⑤“詩者，人之性情也?！苯Y合補充資料1和2，想一想：蘇軾面對變化與風雨，他是一個什么樣的人呢？連一連___________。

大江東去，浪淘盡、千古風流人物

隨遇而安，很樂觀

日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人

豪邁

我本儋耳人，寄生西蜀州

吃貨

2．讀第二則，做題

①“我”對語文情感的變化過程是：

不喜歡語文→()→()

②第⑤自然段，寫了哪三件事？表達了“我”對語文的什么情感？

事件：____________

____________

_________

情感：__________

③讀⑦第自然段，用“______”劃出“我”的內心獨白，再想想表達了“我”對語文的什么情感？

__________

④第?—?自然段，選擇了哪兩件與情感有直接關系的事例來寫？用擬小標題的方式，概括出來。

_______________

_______________

3．讀一至三則，回顧所做的題，梳理出文章表達情感的4個方