法學選修經濟法課程設計

法學選修經濟法課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解經濟法的基本概念、原則和作用，掌握經濟法的體系結構。

2.掌握我國經濟法的主要法律規(guī)范，如市場競爭法、反壟斷法、反不正當競爭法等。

3.了解經濟法在維護市場經濟秩序、保護消費者權益等方面的具體應用。

技能目標：

1.能夠分析實際案例，運用經濟法律知識解決問題，提高法律素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，學會運用經濟法律知識進行論證和探討。

3.提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，通過小組討論、模擬法庭等活動，增強實踐操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國、遵紀守法的公民意識，樹立正確的法治觀念。

2.增強學生的社會責任感，關注社會經濟發(fā)展，積極參與經濟法律事務。

3.培養(yǎng)學生尊重知識產權、誠信競爭的價值觀，提高道德品質。

課程性質：本課程為法學選修課程，以理論與實踐相結合為特點，旨在幫助學生掌握經濟法的基本知識和技能，培養(yǎng)學生的法治意識和實踐能力。

學生特點：高中生具有一定的邏輯思維和分析能力，對現(xiàn)實社會問題有一定關注，但經濟法律知識儲備有限，需要通過本課程的學習，提高法律素養(yǎng)。

教學要求：教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生關注現(xiàn)實案例，提高學生的參與度和積極性。同時，結合課程目標，設計豐富多樣的教學活動，確保學生能夠達到預期的學習成果。在教學評估中，關注學生的知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

二、教學內容

1.經濟法概述

-經濟法的概念、原則與作用

-經濟法的體系結構

2.市場競爭法

-市場競爭的基本原則

-反壟斷法的主要內容

-反不正當競爭法的主要內容

3.消費者權益保護法

-消費者的權益與義務

-消費者權益保護法的主要內容

-案例分析：消費者權益保護實例

4.知識產權法

-知識產權的基本概念與分類

-我國知識產權法律體系

-知識產權保護與運用

5.經濟合同法

-經濟合同的概念、特征與種類

-經濟合同的訂立與履行

-經濟合同違約責任與爭議解決

6.經濟法律責任

-經濟違法行為的認定

-經濟法律責任的承擔

-經濟行政訴訟與仲裁

教學大綱安排：

第1-2周：經濟法概述

第3-4周：市場競爭法

第5-6周：消費者權益保護法

第7-8周：知識產權法

第9-10周：經濟合同法

第11-12周：經濟法律責任及案例分析

教學內容與教材緊密關聯(lián)，按照教學大綱的安排，確保學生系統(tǒng)、全面地掌握經濟法知識。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解經濟法的基本概念、原則、法律規(guī)范等內容，為學生奠定扎實的理論基礎。在講授過程中，注意運用生動的案例，幫助學生理解抽象的理論知識。

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。同時，通過課堂提問、小組匯報等形式，檢驗學生的學習效果。

3.案例分析法：結合實際案例，引導學生運用所學經濟法律知識分析問題、解決問題，提高學生的實踐操作能力。同時，通過案例分析，使學生深入了解經濟法在實際生活中的應用。

4.實驗法：設計模擬法庭等活動，讓學生親身參與角色扮演，模擬經濟法律案件的審理過程。通過實驗法，增強學生對經濟法律知識的理解和運用，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

5.觀摩學習法：組織學生觀看相關經濟法律講座、庭審直播等，使學生了解經濟法律實踐中的真實場景，拓展視野。

6.研究性學習：鼓勵學生針對某一經濟法律問題進行深入研究，撰寫研究報告或論文，提高學生的獨立研究能力。

7.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在具體情境中感受經濟法律規(guī)范的應用，提高學生的學習興趣。

8.互動式教學：教師與學生、學生與學生之間開展互動，通過提問、討論、辯論等形式，激發(fā)學生的思維活力。

教學方法實施策略：

1.針對不同教學內容，靈活運用以上教學方法，確保教學效果。

2.注重學生的個體差異，因材施教，提高學生的參與度。

3.結合課程目標，定期評估教學效果，調整教學方法，以確保教學目標的實現(xiàn)。

4.創(chuàng)設良好的教學氛圍，鼓勵學生提問、質疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和批判性思維。

5.利用現(xiàn)代教育技術手段，如多媒體、網(wǎng)絡資源等，豐富教學形式，提高教學質量。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，本課程設計以下合理的教學評估方式，全面客觀地反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、小組互動等方面的積極性。

-課堂筆記：檢查學生對課堂所學內容的記錄，評估其學習態(tài)度和效率。

-課后作業(yè)：評估學生對課程知識點的掌握程度，以及運用知識解決問題的能力。

-小組討論與報告：評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、溝通交流等。

2.作業(yè)評估：

-案例分析：評估學生分析經濟法律案例的能力，以及運用理論知識解決實際問題的能力。

-研究報告：評估學生在研究性學習過程中的獨立思考、資料搜集、分析綜合等能力。

-法律文書寫作：評估學生運用經濟法律知識撰寫法律文書的能力。

3.考試評估：

-期中考試：全面檢測學生對課程知識的掌握程度，包括選擇題、簡答題、案例分析題等。

-期末考試：綜合評估學生在整個課程學習過程中的成果，包括理論知識、實際應用能力和綜合素質。

4.實踐活動評估：

-模擬法庭：評估學生在模擬庭審活動中的表現(xiàn)，包括法律素養(yǎng)、辯論能力、團隊合作等。

-觀摩學習：評估學生在觀摩庭審等活動中的學習態(tài)度、觀察能力和總結反思能力。

教學評估實施策略：

1.平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等評估方式相結合，確保評估的全面性和公正性。

2.設定明確的評估標準和評分細則，使評估結果具有客觀性和可衡量性。

3.定期反饋評估結果，幫助學生了解自己的學習進度，指導學生調整學習方法。

4.關注學生的個體差異，給予不同學生針對性的評價和建議，激發(fā)學生的學習潛能。

5.鼓勵學生參與教學評估，收集學生對課程的意見和建議，不斷優(yōu)化教學方法和策略。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計12周，每周2課時，共計24課時。

-第1-2周：經濟法概述

-第3-4周：市場競爭法

-第5-6周：消費者權益保護法

-第7-8周：知識產權法

-第9-10周：經濟合同法

-第11-12周：經濟法律責任及案例分析，總結復習

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間較為充沛的時段，避免與學生的其他主要課程沖突。

-考慮到學生的興趣愛好和課外活動，適當調整教學時間，以減輕學生的學習壓力。

3.教學地點：

-理論教學在普通教室進行，確保教學環(huán)境安靜、舒適。

-實踐活動如模擬法庭等，安排在學校法律實驗室或多功能教室，以便學生充分參與和互動。

教學安排注意事項：

1.合理安排教學進度，確保在有限的時間內完成教學任務，同時兼顧學生的接受程度。

2.教學時間安排要充分考慮學生的作息時間和課余生活，避免給學生造成過大的學習負擔。

3.教學地點的選擇要有利于