2024-2025學(xué)年八年級上冊物理 第二章聲現(xiàn)象綜合測試卷（無答案）

第二章聲現(xiàn)象綜合測試卷考試時間：60分鐘滿分:100分題號一二三四總分得分一、填空題(本題共6小題，每空2分，共28分)1.聲音是由聲源產(chǎn)生的。救護(hù)車出車后會持續(xù)拉響警笛，行人或其他車輛會及時讓道，它說明聲音可以傳遞(選填“信息”或“能量”)。2.男人說話的聲音比女人低沉，這個“低”反應(yīng)了男人的低，“引吭高歌”中的“高”反應(yīng)聲音的大。3.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題?！拜p手輕腳過樓道”是在處減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在中減弱噪聲，聽到打雷聲時捂住耳朵，是在處減弱噪聲。4.在飛機(jī)失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀，它是利用聲可以在中傳播來工作的。若海水的深度是6.75km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過s才能接收到信號。5.如圖所示是幾種聲音的波形，其中音調(diào)相同的是，響度相同的是。6.某一運動會上進(jìn)行100m賽跑時，計時裁判員甲：聽到槍聲后按表計時，乙：看到冒白煙后按表計時，裁判員計時正確，他比另一個裁判員(選填“多”或“少”)計時秒。二、選擇題(本題共8小題，每小題2分，共16分。第7~12題每小題只有一個選項符合題目要求，第13~14題每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對得2分，選對但不全得1分，有錯選的得0分)7.在敲響大鐘時，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對大鐘的敲擊后，大鐘仍“余音未絕”，其原因是()A.大鐘的回聲B.大鐘仍在振動C.人的聽覺發(fā)生暫留現(xiàn)象D.大鐘停止振動，但空氣仍在振動8.一個同學(xué)遲到了，走到門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課，他除了根據(jù)講課的內(nèi)容外，做出判斷的依據(jù)還可以是聲音的()A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同9.天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的聲學(xué)原理是()A.聲音的反射B.聲音能在空氣中傳播C.聲音在墻壁內(nèi)傳播D.發(fā)聲的物體在振動10.請你分析下列事例中，利用聲傳遞能量的是()A.利用超聲波給金屬工件探傷B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D.醫(yī)生通過聽診器給病人診病11.請你細(xì)心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪聲的是()A.足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B.居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C.歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D.車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲12.在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(do)”這兩個音時，以下說法正確的是()A.音色一定不同B.音調(diào)一定不同C.響度一定不同D.音調(diào)、音色和響度都不同13.(雙選)下面是一些正在振動的物體，甲：手臂以每秒1次的頻率上下振動；乙：蝙蝠的嘴發(fā)出頻率為1×10?Hz的振動；丙：用小錘敲音叉，音叉發(fā)生256Hz的振動，以下說法正確的是()A.我們只能聽見音叉發(fā)出的聲音，所以丙是聲源，其他不是聲源B.甲、乙、丙都是聲源C.我們只能聽到丙發(fā)出的聲音D.甲和丙是聲源，我們能看見振動或聽到聲音；乙不是聲源，因為我們既看不見振動，也聽不到聲音(雙選)為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。超聲波經(jīng)汽車反射并返回測速儀，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.4s，若測速儀發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.05s，超聲波的速度是340m/s，下列說法正確的是()A.汽車第一次碰到信號的位置距測速儀85mB.汽車第二次碰到信號的位置距測速儀136mC.汽車兩次碰到信號的時間間隔為1sD.汽車行駛的速度為34m/s三、實驗探究題(本題共4小題，第15題7分，第16題4分，第17題10分,第18題10分,共31分)15.探究聲音的傳播。問題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎?猜想：可能需要。實驗器材：耐高溫的廣口玻璃瓶、密封蓋、小鈴鐺、鐵絲。實驗觀察：(1)封嚴(yán)瓶蓋，搖動鈴鐺，(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲。(2)對玻璃瓶進(jìn)行加熱，密封蓋、瓶口之間稍有空隙，經(jīng)過一段時間，擰緊瓶蓋并停止加熱。(3)冷卻后，瓶內(nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動鈴鐺，鈴聲(選填“不變”“變大”或“變小”)。(4)從實驗中你能得出的結(jié)論。16.在探究聲音的響度與什么因素有關(guān)系時采用如圖所示的裝置，請你對此進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，并將實驗補(bǔ)充完整。(1)實驗需要用到的器材：音叉、乒乓球、細(xì)線、小錘、鐵架臺。(2)設(shè)計和進(jìn)行實驗：①用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察；②用更大的力擊打音叉，重做上面的實驗。(3)分析得出實驗結(jié)論：聲音的響度與發(fā)聲體的有關(guān)。17.聲，看不見，摸不著，有的聲(如超聲波和次聲波)人們甚至無法聽到。那么聲真的能傳遞能量嗎?為了弄清這個問題，小宇自己動手設(shè)計了一個簡單的實驗；但在實驗設(shè)計時，小宇遇到兩個問題，請你幫他解決：(1)選取什么作為聲源?小宇有一個袖珍收音機(jī)、一支音叉、一套大功率組合音響，你認(rèn)為小宇應(yīng)選用作為聲源，理由是。(2)如何直觀地表現(xiàn)聲的能量?小宇想到了兩種直觀表現(xiàn)聲能的方案：第一種，如圖甲所示，在聲源前放一個輕小的紙條，通過觀察紙條是否運動來作出分析與判斷；第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運動來作出分析與判斷。你認(rèn)為第種方案較好。理由是。18.在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究。經(jīng)討論后提出以下猜想一、二、三，請你大膽填寫猜想四。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想四：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的有關(guān)。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦(如下表)，采用法進(jìn)行實驗。編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/cm2①鋼200.3②鋼0.7③鋼400.5④尼龍絲300.5⑤尼龍絲400.5(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為的琴弦進(jìn)行實驗。(2)為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為的琴弦進(jìn)行實驗。(3)為了驗證猜想三，選用編號為①②的琴弦進(jìn)行實驗，則缺少的數(shù)據(jù)為。四、綜合應(yīng)用題(本題共2小題，第19題11分，第20題14分，共25分)19.小明在今年的校運動會百米賽跑中取得12.5s的成績。(