地理高考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解教程

地理高考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解教程目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理高考重點(diǎn)知識(shí)概述1.2氣候類型及其分布1.3地形地貌對(duì)氣候的影響1.4地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)1.5我國(guó)行政區(qū)劃及特點(diǎn)1.6人口分布與遷移1.7農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境1.8工業(yè)布局與地理環(huán)境1.9城市化與城市空間結(jié)構(gòu)1.10交通布局與地理環(huán)境1.11環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展1.12地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用1.13地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)1.14地理案例分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3討論法3.4小組合作法3.5實(shí)地考察法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3地圖4.4圖片4.5視頻4.6地理儀器設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1氣候類型的識(shí)別與分布5.2地形地貌對(duì)氣候的影響5.3地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義5.4我國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)5.5人口分布與遷移規(guī)律5.6農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的相互關(guān)系5.7工業(yè)布局與地理環(huán)境的適應(yīng)性5.8城市化與城市空間結(jié)構(gòu)的演變5.9交通布局與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)5.10環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐5.11GIS在地理研究中的應(yīng)用5.12地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)技能5.13地理案例分析的方法與技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2地圖冊(cè)6.3地球儀6.4實(shí)物模型6.5筆記本電腦6.6投影儀6.7學(xué)習(xí)指導(dǎo)書6.8練習(xí)題七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2知識(shí)講解7.3案例分析7.4課堂討論7.5地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)7.6練習(xí)與反饋八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與8.2小組討論8.3地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)操作8.4案例分析報(bào)告8.5課后練習(xí)與復(fù)習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1氣候類型及其分布9.2地形地貌對(duì)氣候的影響9.3地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義9.4我國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)9.5人口分布與遷移規(guī)律9.6農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系9.7工業(yè)布局與地理環(huán)境的適應(yīng)性9.8城市化與城市空間結(jié)構(gòu)的演變9.9交通布局與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)9.10環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)題10.2案例分析報(bào)告10.3地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告10.4小組討論作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2動(dòng)畫與視頻插入11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.4課后習(xí)題與答案十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2學(xué)生反饋意見12.3教學(xué)方法改進(jìn)12.4教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)13.2地理學(xué)科與其他學(xué)科的交叉研究13.3地理學(xué)科在社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用13.4學(xué)生自主探究項(xiàng)目十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.4考試與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理高考重點(diǎn)知識(shí)概述1.1.1地理學(xué)科的核心素養(yǎng)1.1.2地理高考的重點(diǎn)內(nèi)容1.2氣候類型及其分布1.2.1氣候類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)1.2.2各種氣候類型的特征1.2.3氣候類型的分布規(guī)律1.3地形地貌對(duì)氣候的影響1.3.1地形對(duì)氣候的影響因素1.3.2不同地形地貌的氣候特點(diǎn)1.4地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)1.4.1地球自轉(zhuǎn)的概念與地理意義1.4.2地球公轉(zhuǎn)的概念與地理意義1.5我國(guó)行政區(qū)劃及特點(diǎn)1.5.1我國(guó)行政區(qū)劃的等級(jí)與分類1.5.2我國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)1.6人口分布與遷移1.6.1人口分布的影響因素1.6.2中國(guó)人口遷移的歷史與現(xiàn)狀1.7農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境1.7.1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素1.7.2中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布特點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握地理高考重點(diǎn)知識(shí)2.1.2提高對(duì)地理知識(shí)的理解與應(yīng)用能力2.2過程與方法2.2.1運(yùn)用地理觀察與分析方法2.2.2培養(yǎng)地理信息獲取與處理能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣與熱情2.3.2培養(yǎng)關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1系統(tǒng)講解地理高考重點(diǎn)知識(shí)3.1.2結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解3.2案例分析法3.2.1分析典型地理案例3.3討論法3.3.1組織學(xué)生進(jìn)行小組討論3.3.2鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解3.4小組合作法3.4.1開展小組合作活動(dòng)3.4.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3.5實(shí)地考察法3.5.1組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察3.5.2增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解與記憶四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1選用權(quán)威的地理教材4.1.2結(jié)合教材中的圖例、案例等進(jìn)行講解4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容4.2.2引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源4.3地圖4.3.1使用掛圖、地形圖等輔助教學(xué)4.3.2培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀能力4.4圖片4.4.1選用相關(guān)的圖片進(jìn)行講解4.4.2提高學(xué)生的形象思維能力4.5視頻4.5.1播放相關(guān)的地理視頻資料4.5.2增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受4.6地理儀器設(shè)備4.6.1使用地球儀等進(jìn)行演示4.6.2提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1氣候類型的識(shí)別與分布5.1.1難以掌握的氣候類型劃分標(biāo)準(zhǔn)5.1.2需要重點(diǎn)講解的氣候類型分布規(guī)律5.2地形地貌對(duì)氣候的影響5.2.1復(fù)雜的地形地貌對(duì)氣候的影響因素5.2.2需要重點(diǎn)闡述的地形地貌與氣候的關(guān)系5.3地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義5.3.1地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念理解5.3.2地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響5.4我國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)5.4.八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與8.1.1積極回答問題8.1.2參與課堂討論8.2小組討論8.2.1分組進(jìn)行案例分析8.2.2小組成員共同完成任務(wù)8.3地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)操作8.3.1參與地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)8.3.2記錄觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果8.4案例分析報(bào)告8.4.2匯報(bào)案例分析成果8.5課后練習(xí)與復(fù)習(xí)8.5.1完成課后習(xí)題8.5.2復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)九、板書設(shè)計(jì)9.1氣候類型及其分布9.1.1氣候類型圖示9.1.2氣候類型特征簡(jiǎn)表9.2地形地貌對(duì)氣候的影響9.2.1地形地貌與氣候關(guān)系圖示9.2.2地形地貌對(duì)氣候的影響因素列表9.3地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義9.3.1地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)示意圖9.3.2地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義概述9.4我國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)9.4.1我國(guó)行政區(qū)劃示意圖9.4.2我國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)歸納9.5人口分布與遷移規(guī)律9.5.1人口分布圖示9.5.2人口遷移原因與影響因素簡(jiǎn)表9.6農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系9.6.1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位因素圖示9.6.2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境關(guān)系簡(jiǎn)表9.7工業(yè)布局與地理環(huán)境的適應(yīng)性9.7.1工業(yè)布局類型示意圖9.7.2工業(yè)布局與地理環(huán)境適應(yīng)性簡(jiǎn)表9.8城市化與城市空間結(jié)構(gòu)的演變9.8.1城市化進(jìn)程示意圖9.8.2城市空間結(jié)構(gòu)類型簡(jiǎn)表9.9交通布局與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)9.9.1交通布局類型示意圖9.9.2交通布局與地理環(huán)境協(xié)調(diào)簡(jiǎn)表9.10環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐9.10.1環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展措施列表9.10.2成功案例介紹十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)題10.1.1選擇題與判斷題10.1.2簡(jiǎn)答題與計(jì)算題10.2案例分析報(bào)告10.2.1案例選取與分析10.3地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告10.3.1觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄10.4小組討論作業(yè)10.4.1討論主題與分工10.4.2作業(yè)提交與評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)11.1.1教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)11.1.2圖文并茂的幻燈片設(shè)計(jì)11.2動(dòng)畫與視頻插入11.2.1動(dòng)畫演示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)11.2.2視頻展示地理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)過程11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.3.1課堂提問與回答11.3.2小組競(jìng)賽與討論11.4課后習(xí)題與答案11.4.1習(xí)題展示與解答步驟11.4.2答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂表現(xiàn)12.1.2作業(yè)與測(cè)試成績(jī)分析12.2學(xué)生反饋意見重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理學(xué)科的核心素養(yǎng)1.2氣候類型的識(shí)別與分布1.3地形地貌對(duì)氣候的影響1.4地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義1.5我國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)1.6人口分布與遷移1.7農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3討論法3.4小組合作法3.5實(shí)地考察法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3地圖4.4圖片4.5視頻4.6地理儀器設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1氣候類型的識(shí)別與分布5.2地形地貌對(duì)氣候的影響5.3地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義5.4我國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)5.5人口分布與遷移規(guī)律5.6農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2地圖冊(cè)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏明快，使學(xué)生保持注意力。2.時(shí)間分配