初三作文復(fù)習(xí)-教案

初三作文復(fù)習(xí)教案初三作文復(fù)習(xí)之：如何確立主旨(教師作教案用本版)導(dǎo)入：確立主旨就是確立一篇文章的中心思想也就是我們通常說(shuō)的“立意”我們無(wú)論是寫(xiě)—種文體都應(yīng)在立意上下功夫一.立意的要求(一)、立意要健康所謂健康就是要保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確要體現(xiàn)出一定的思想意義自己的看法必須符合客觀實(shí)際能夠反映和解決問(wèn)題能給讀者以鼓舞和啟迪1.要有一定的認(rèn)識(shí)能力生活是五彩繽紛的但也是復(fù)雜紛繁的.只有正確地認(rèn)識(shí)生活才能把握好文章的立意比如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)洪災(zāi)以后上面運(yùn)來(lái)了許多救火物資放在鄉(xiāng)政府的大院里夜晚.有些人去偷可我沒(méi)有偷到東西感到遺憾這種立意就很不正確表現(xiàn)了作者認(rèn)識(shí)上是非觀念不清這樣的文章格調(diào)就很低下2.要有一定的社會(huì)意義能給讀者一定的啟迪如不能寫(xiě)一篇只談牛打架的文章(二).立意要集中文章是用來(lái)交流思想、觀點(diǎn)和主張的因此必須有一個(gè)中心意思以表達(dá)作者的觀點(diǎn)、看法或主張告訴讀者寫(xiě)作意圖和主旨若多個(gè)中心文章必然紊亂讀者便摸不著頭腦不知作者在說(shuō)什么(三)、立意要新穎所謂新穎就是立意要跳出陳舊的框框從新的角度來(lái)立意“言人之所欲言”“言人之所未能言”“意高而文勝”往往給人耳目一新的感覺(jué)1.立意新穎莫忘了避“俗”你看—寫(xiě)蠟燭老師們就像蠟燭照亮了別人燃燒了自己;一寫(xiě)蜜蜂勞動(dòng)人民就像蜜蜂得到的少付出的多;一寫(xiě)荷花就是“出淤泥而不染濯清漣而不妖”……這些幾乎成了通用公式而立意真正要有新意就務(wù)必避俗避熟如一篇以“老師”為話題的作文絕大多數(shù)學(xué)生都在謳歌老師的偉大和無(wú)私.而一學(xué)生以《流淚的紅蠟燭》寫(xiě)了一個(gè)老師奔忙于生意場(chǎng)醉心于賺錢(qián)的一組畫(huà)面敏銳地表現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中少數(shù)老師的心態(tài)在眾多的習(xí)作中獨(dú)樹(shù)—幟2.立意新穎莫忘了求“異”求異思維無(wú)是一種可貴的思維品質(zhì)它常常開(kāi)出特別艷麗的花朵比如：根據(jù)“知足者常樂(lè)”翻出“不知足者常樂(lè)”根據(jù)“不必班門(mén)弄斧”翻出“弄斧需到班門(mén)”還有根據(jù)“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等都是求異思維的奇葩(四)、立意要深刻所謂深刻就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)挖掘出文中深廣的意蘊(yùn)以增加文章的穿透力和厚重感1.立意深刻要學(xué)會(huì)點(diǎn)化這種點(diǎn)化常用于文末以“卒章顯志”從而將文章的立意推向—個(gè)新的高度朱德《我的母親》的結(jié)尾把對(duì)母親的愛(ài)推及對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)情感頓然升華;學(xué)生佳作《鲇魚(yú)跑了》前文寫(xiě)鲇魚(yú)如何蹦出木桶鉆人下水道逃逸并無(wú)特色可作者在結(jié)尾補(bǔ)上了一句：“拼搏中的生命有不可遏止的力量”主旨猛然生輝2.立意深刻要學(xué)會(huì)整合整合就是將諸多零散的、平面化的內(nèi)容巧妙地組接和拼裝或在“點(diǎn)”上加深或在“面”上加寬使文章在厚重的容量中顯示出深廣的內(nèi)涵下面三個(gè)同學(xué)寫(xiě)《故鄉(xiāng)的元宵節(jié)》的例子能很好地說(shuō)明這一點(diǎn)學(xué)生甲：寫(xiě)的是元宵節(jié)熱鬧非凡：獅子、龍燈……叫人目不暇接學(xué)生乙：寫(xiě)元宵節(jié)與眾不同有—種風(fēng)俗叫“趕毛狗”就是用柞樹(shù)或杉樹(shù)枝堆放在每間房中點(diǎn)火燒得噼噼啪啪響然后全家老少高喊“SU——SU”說(shuō)是把“毛狗”趕走學(xué)生丙：寫(xiě)元宵的別具—格那古老的風(fēng)俗就是“趕毛狗”爺爺奶奶最虔誠(chéng)爸媽只是走過(guò)場(chǎng)而小孩則是看稀奇突然獅子龍燈過(guò)來(lái)了小孩先跑了而后電燈亮起來(lái)電視里的元宵晚會(huì)開(kāi)始了爸媽偷偷溜走最后只有爺爺奶奶有氣無(wú)力的聲音在鑼鼓聲、鞭炮聲、歌聲中時(shí)斷時(shí)續(xù)……學(xué)生甲贊頌元宵節(jié)的熱鬧立意當(dāng)然正確但非常平面化;學(xué)生乙寫(xiě)了—種民