一年級下冊數(shù)學教案-第六單元100以內的加法和減法(一)第十三課時 人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案第六單元100以內的加法和減法(一)第十三課時人教新課標今天，我要為大家分享一年級的下冊數(shù)學教案，第六單元100以內的加法和減法（一）第十三課時，人教新課標。一、教學內容我們將在這一課時中學習100以內的加法和減法。具體包括：100以內的加法計算，100以內的減法計算，以及加法和減法混合運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握100以內的加法和減法計算方法，能夠正確進行加法和減法混合運算，并且能夠理解加法和減法之間的關系。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是100以內的加法和減法計算，以及加法和減法混合運算。難點在于學生對于加法和減法之間的關系的理解。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了PPT課件、黑板、粉筆、計算器以及練習題。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際生活中的例子引入本節(jié)課的內容，例如：“小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？”2.講解與演示：我在黑板上用粉筆寫下算式5+3，并解釋道：“這就是一個加法運算，我們將5和3相加得到8，所以小明一共有8個蘋果?！?.練習與反饋：我給學生發(fā)放練習題，讓他們獨立完成，然后我會選取幾位學生的作業(yè)進行點評和講解。4.講解減法：我繼續(xù)用小明蘋果的例子，問學生：“如果小明吃掉了2個蘋果，請問他還剩下多少個蘋果？”我在黑板上寫下算式82，并解釋道：“這就是一個減法運算，我們將8減去2得到6，所以小明還剩下6個蘋果。”5.練習與反饋：我再次發(fā)放練習題，讓學生獨立完成減法運算，然后我會選取幾位學生的作業(yè)進行點評和講解。6.混合運算：我給學生發(fā)放混合運算的練習題，讓他們獨立完成，然后我會選取幾位學生的作業(yè)進行點評和講解。六、板書設計我在黑板上寫下本節(jié)課的主要內容，包括加法、減法以及混合運算的算式和答案。七、作業(yè)設計1.請學生完成課后練習題，包括加法、減法和混合運算的題目。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際生活中的例子，讓學生掌握了100以內的加法和減法計算方法，以及加法和減法之間的關系。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于減法的理解有一定的困難，因此在下一節(jié)課上，我將繼續(xù)強調減法的重要性，并且通過更多的練習題來鞏固學生的減法運算能力。同時，我也會鼓勵學生在生活中多運用加法和減法，將所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要我們重點關注，并對其進行詳細的補充和說明。一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我使用了小明蘋果的例子來引出加法和減法的關系。這個例子貼近生活，能夠激發(fā)學生的興趣，并且使他們能夠直觀地理解加法和減法的概念。補充和說明：1.選擇情景：在選擇情景時，我考慮到了學生的年齡和認知水平，因此選擇了他們熟悉的事物——蘋果，這樣能夠更好地吸引他們的注意力。2.問題的設計：我提出了一個簡單的問題：“小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？”這個問題既能夠引出加法運算，又能夠讓學生直觀地感受到加法的意義。二、講解與演示在講解與演示環(huán)節(jié)，我在黑板上用粉筆寫下算式5+3，并解釋了加法運算的步驟和結果。補充和說明：1.算式的書寫：我在黑板上清晰地寫下了算式5+3，并且注意了數(shù)字和符號的書寫規(guī)范，這樣能夠幫助學生形成正確的書寫習慣。2.解釋加法運算：我解釋了加法運算的步驟，包括將兩個數(shù)放在一起，然后一個一個數(shù)地進行相加。我強調了加法運算的結果就是兩個數(shù)的總和。三、練習與反饋在練習與反饋環(huán)節(jié)，我給學生發(fā)放了練習題，讓他們獨立完成，并且進行了作業(yè)點評和講解。補充和說明：1.練習題的設計：我設計了不同難度的練習題，包括加法、減法和混合運算，這樣能夠全面考察學生的掌握情況。2.作業(yè)點評和講解：我在點評和講解作業(yè)時，注重了學生的錯誤分析和糾正，幫助他們找到錯誤的原因，并且指導他們正確的解題方法。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我在黑板上寫下了本節(jié)課的主要內容，包括加法、減法和混合運算的算式和答案。補充和說明：1.板書的內容：我在板書上清晰地寫下了加法、減法和混合運算的算式和答案，這樣學生可以直觀地看到運算的過程和結果。2.板書的布局：我在板書上合理地布局了內容，使得學生可以一目了然地看到運算的順序和關系。五、作業(yè)設計補充和說明：1.作業(yè)的布置：我布置了不同類型的作業(yè)，包括加法、減法和混合運算的題目，這樣能夠幫助學生鞏固所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些講解技巧和小竅門，以便更好地引導學生理解和掌握100以內的加法和減法。1.語言語調：我注意了語言的簡練和清晰，用簡單的語言解釋加法和減法的概念，并且盡量用語調的變化來吸引學生的注意力。2.時間分配：我合理地分配了時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，并且留出時間讓學生提問和解答疑問。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生，讓學生積極參與課堂討論，通過提問能夠及時了解學生的掌握情況，并針對學生的回答進行引導和糾正。4.情景導入：我通過小明蘋果的例子引入本節(jié)課的內容，這個情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并且使他們能夠直觀地理解加法和減法的概念。教案反思在教案的實施過程中，我深刻地反思了自己的教學方法和教學效果。1.教學方法：我意識到在講解過程中，應該更多地運用直觀的教學方法，例如使用圖片、實物等，這樣能夠幫助學生更好地理解和記憶加法和減法的概念。2.教學效果：我觀察到學生在練習過程中，對于減法的理解有一定的困難。因此，我決定在下一節(jié)課上加強對減法的講解，通過更多的練習題來鞏固學生的減法運算能力。3.課堂互動：我意識到在課堂上，應該更多地鼓勵學生提問和參與討論。這樣能夠激發(fā)學生的思維，并且培養(yǎng)他們的表達和溝通能力。課后提升為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的100以內的加法和減法，我設計了一些課后練習題，包括加法、減法和混合運算的題目。1.加法運算：2.減法運算：3.混合運算：答案：1.加法運算：（1）7+5=12，9+6=15，8+4=12。（2）13+4=17，11+7=18，12+4=16。2.減法運算：（1）157=8，186=12，175=12。（2）208=12，197=12，229=13。3.混合運算：（1）12+53=14，176+4=15，9+87=10。（2）14+3