一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元 小括號(hào) 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第6單元小括號(hào)人教版我是一名一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師，今天我要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是第6單元——小括號(hào)。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小括號(hào)的含義和運(yùn)用，讓學(xué)生掌握小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第103頁(yè)至第105頁(yè)，涉及到小括號(hào)的概念、小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用以及小括號(hào)引起的運(yùn)算變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用，知道小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。2.能夠正確地書(shū)寫(xiě)小括號(hào)，并熟練地運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用，能夠正確地運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解小括號(hào)引起的運(yùn)算變化，以及如何解決含有小括號(hào)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、小黑板、粉筆、練習(xí)題等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋(píng)果，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我有3個(gè)蘋(píng)果，你有多少個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生回答：“我有2個(gè)蘋(píng)果?！苯又夷贸鲆粋€(gè)橙子，問(wèn)學(xué)生：“我現(xiàn)在有3個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)橙子，一共有多少個(gè)水果？”學(xué)生回答：“一共有4個(gè)水果?！?.例題講解：我拿出一份含有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題，如：（3+2）×4，讓學(xué)生觀察并解釋小括號(hào)的作用。學(xué)生回答：“小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序，先算括號(hào)里面的加法，再算乘法?！蔽医o予肯定，并解釋小括號(hào)的含義和運(yùn)用。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，如：2+（31）×5，讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在完成后，我進(jìn)行講解和解答。4.課堂互動(dòng)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流含有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題的解法。學(xué)生通過(guò)討論，加深了對(duì)小括號(hào)的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括小括號(hào)的概念、小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用以及小括號(hào)引起的運(yùn)算變化。板書(shū)設(shè)計(jì)清晰明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子完成一些含有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題，如：（3+2）×4，4+（14）×2等。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出蘋(píng)果和橙子的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解了小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例題講解環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)解釋了小括號(hào)的概念，并通過(guò)具體的數(shù)學(xué)題讓學(xué)生理解小括號(hào)改變運(yùn)算順序的原理。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握小括號(hào)運(yùn)用的關(guān)鍵，因此我特別注重讓學(xué)生參與其中，通過(guò)觀察、思考和回答，加深對(duì)小括號(hào)運(yùn)用的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)進(jìn)行講解和解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)小括號(hào)運(yùn)用的掌握，并通過(guò)及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)是我特別注重的一個(gè)環(huán)節(jié)。我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流含有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題的解法。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上清晰地寫(xiě)出了小括號(hào)的概念、運(yùn)用和運(yùn)算變化，方便學(xué)生理解和記憶。板書(shū)的設(shè)計(jì)是我精心準(zhǔn)備的，希望能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我還建議家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子完成一些含有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題，以提高學(xué)生的運(yùn)算速度和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在這節(jié)課中的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用，以及如何運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在教案中設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握小括號(hào)的概念和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小括號(hào)的概念和運(yùn)用時(shí)，我特別注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的韻律美。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答，并及時(shí)進(jìn)行講解和解答；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，并給予每個(gè)小組足夠的時(shí)間表達(dá)和交流。3.課堂提問(wèn)：我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思維。在講解小括號(hào)的概念時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“小括號(hào)有什么作用？”在講解小括號(hào)的運(yùn)用時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“如何運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序？”通過(guò)提問(wèn)，我引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的理解力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)拿出蘋(píng)果和橙子的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解了小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和理解力。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我通過(guò)拿出蘋(píng)果和橙子的實(shí)例讓學(xué)生直觀地理解了小括號(hào)的作用，但可能還有少數(shù)學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)例的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的實(shí)際例子，或者讓學(xué)生自己舉例，以增強(qiáng)他們對(duì)小括號(hào)運(yùn)用的理解。2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了更好地發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，我可以嘗試組織一些小組競(jìng)賽或者游戲，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一些含有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。但在課后，我收到了一些家長(zhǎng)反饋，反映部分題目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。在今后的教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，確保學(xué)生能夠在課后更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：(1)2+(31)×4(2)5+(2+4)÷2(3)(83)×(4+2)(1)小明有5個(gè)蘋(píng)果，小紅比小明多2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少個(gè)蘋(píng)果？(2)一個(gè)籃子里有7個(gè)橘子，小華拿走了3個(gè)橘子，然后又放回了2個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？3.設(shè)計(jì)一個(gè)含有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題，并解釋小括號(hào)的作用。答案：1.(1)2+(31)×4=2+2×4=2+8=10(2)5+(2+4)÷2=5+6÷2=5+3=8(3)(83)×(4+2)=5×6=302.(1)小紅有5+2=7個(gè)蘋(píng)果。(2)籃子里現(xiàn)在有73+2=6個(gè)橘子。