一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-12 6、7的分與合 人教版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案126、7的分與合人教版今天我要為大家分享一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案，主題是"6、7的分與合"。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教版一年級(jí)上冊(cè)的第71頁(yè)。這一頁(yè)介紹了6、7的分成和組合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解6、7的數(shù)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解6、7的分成和組合的概念，能夠用語(yǔ)言描述6、7的分成和組合的過(guò)程，能夠正確地進(jìn)行6、7的分成和組合的實(shí)物操作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6、7的分成和組合的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解6、7的分成和組合的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些小物品，如6個(gè)小球和7個(gè)小球，還有一些卡片，上面分別寫著6和7。學(xué)生需要準(zhǔn)備自己的學(xué)具，如一些小物品，可以是小石子、小玩具等，只要是能夠進(jìn)行分成和組合的物品即可。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)先讓學(xué)生拿出自己的學(xué)具，然后我會(huì)問(wèn)學(xué)生："你們能用這些小物品組成6或者7嗎？"讓學(xué)生嘗試進(jìn)行組成。2.講解：我會(huì)用我準(zhǔn)備的小球，現(xiàn)場(chǎng)演示如何將6個(gè)小球分成2個(gè)和4個(gè)，然后再將這2個(gè)和4個(gè)組合成7個(gè)。我會(huì)讓學(xué)生觀察并描述這個(gè)過(guò)程。3.練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試進(jìn)行6、7的分成和組合，并用語(yǔ)言描述過(guò)程。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確地進(jìn)行操作。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：62+4=7\/\/七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：用你的學(xué)具，嘗試進(jìn)行6、7的分成和組合，并用語(yǔ)言描述過(guò)程。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了6、7的分成和組合的方法。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，嘗試用其他數(shù)字進(jìn)行分成和組合的操作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。學(xué)生需要理解6、7的分成和組合的概念。這是一個(gè)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解這一點(diǎn)可能存在一定的難度。因此，我會(huì)在課堂上用實(shí)際操作和生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解這一概念。學(xué)生需要掌握6、7的分成和組合的方法。這一部分的教學(xué)難點(diǎn)在于，學(xué)生需要理解如何將6個(gè)或7個(gè)物品分成兩個(gè)部分，并且如何將這兩個(gè)部分組合起來(lái)得到原來(lái)的數(shù)。我會(huì)通過(guò)具體的操作演示和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一方法。再次，學(xué)生需要用語(yǔ)言描述6、7的分成和組合的過(guò)程。這一部分的教學(xué)難點(diǎn)在于，學(xué)生需要能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述分和合的過(guò)程。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)描述，并在需要時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。另外，我還會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固他們對(duì)于6、7的分成和組合的理解。這一部分的教學(xué)難點(diǎn)在于，學(xué)生需要能夠獨(dú)立進(jìn)行操作，并正確地描述過(guò)程。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確地進(jìn)行操作。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考。這一部分的教學(xué)難點(diǎn)在于，學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的概念和方法應(yīng)用到新的情境中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，并在需要時(shí)提供幫助和指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析和講解，通過(guò)實(shí)際操作、練習(xí)和拓展延伸，幫助學(xué)生理解和掌握6、7的分成和組合的概念和方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語(yǔ)言與學(xué)生交流，用語(yǔ)調(diào)的變化引起學(xué)生的注意，讓課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既不要讓學(xué)生感到急促，也不要讓他們感到無(wú)聊。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的回答給予積極的反饋，提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際操作和生動(dòng)的例子引入新知識(shí)，讓學(xué)生更容易理解和接受。通過(guò)情景導(dǎo)入，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了對(duì)于6、7的分成和組合概念的理解和掌握。通過(guò)實(shí)際操作、練習(xí)和拓展延伸，學(xué)生能夠理解和掌握6、7的分成和組合的概念和方法。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行實(shí)物操作時(shí)，對(duì)于如何正確地進(jìn)行分成和組合還存在困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解和示范，幫助學(xué)生正確理解這一概念。另外，我還需要注意調(diào)整課堂提問(wèn)的方式，使問(wèn)題更加具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)用你的學(xué)具，嘗試進(jìn)行8、9的分成和組合，并用語(yǔ)言描述過(guò)程。2.請(qǐng)列出所有可能的6的分成方式，并計(jì)算每種方式中的組合數(shù)。3.請(qǐng)用紙牌模擬6、7的分成和組合過(guò)程，并與同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。4.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?、7的分成和組合的圖形，并標(biāo)注出每種分法的組合數(shù)。5.請(qǐng)編寫一個(gè)關(guān)于6、7分成和組合的故事，并和同學(xué)分享。答案：1.略2.6的分成方式有：0+6、1+5、2+4、3+3。組合數(shù)分別為：6、5