2023-2024學(xué)年北京師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年北京師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（每小題2分，共24分）1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．譬如（pì）子衿（jīn）挾帶（ji?。┦a庇（yìn） B．石礫（lì）羈鳥(niǎo)（jī）守拙（zhuō）包扎（zh?。?C．憎惡（zēng）朝露（zhāo）三匝（zā）吐哺（fǔ） D．熾熱（chì）脂膏（zhī）罅隙（xià）鉚釘（mǎo）2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．百舸遨翔褶皺扶老攜幼 B．滄茫稠密粗糙崢嶸歲月 C．戰(zhàn)栗廢墟尷尬氣勢(shì)洶洶 D．犀利安祥耽擱心不在焉3．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．忸怩（ní）泥濘（níng）蓬松莫明其妙 B．慰藉（jiè）氛圍（fēn）抱歉霞蔚云蒸 C．脊梁（jí）埋怨（mán）衷心梳妝打扮 D．遏止（è）纖細(xì)（xiān）分辨張慌失措4．（2分）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．熊咆龍吟殷巖泉民殷國(guó)富 B．枉用相存生死存亡 C．何時(shí)可掇受人攛掇 D．山不厭高貪得無(wú)厭5．（2分）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．煙濤微茫信難求與朋友交而不信乎 B．我欲因之夢(mèng)吳越未若柳絮因風(fēng)起 C．對(duì)酒當(dāng)歌長(zhǎng)歌當(dāng)哭 D．安能摧眉折腰事權(quán)貴爾安敢輕吾射6．（2分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法一致的是（）例句：糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯A(yù)．山不在高，有仙則名 B．斗折蛇行，明滅可見(jiàn) C．栗深林兮驚層巔 D．人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子7．（2分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也利于辦好人民滿(mǎn)意的教育。 B．有的人還沒(méi)有拿到機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證便整日開(kāi)著車(chē)在馬路上亂闖，這樣的“馬路殺手”讓人唯恐避之不及，看來(lái)只有安步當(dāng)車(chē)了。 C．移動(dòng)支付關(guān)涉國(guó)家金融安全，如此大的移動(dòng)交易規(guī)模，“倒逼”監(jiān)管部門(mén)未雨綢繆，盡可能預(yù)料可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。 D．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)震古爍今的偉大事業(yè)，需要堅(jiān)忍不拔的偉大精神，也需要振奮人心的偉大作品。8．（2分）下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。 B．面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。 C．在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。 D．地球不是我們從父輩那里繼承來(lái)的，而是從后代那里借來(lái)的。任何人都沒(méi)有權(quán)力為了滿(mǎn)足自己的需要，讓別人或者后代承擔(dān)過(guò)度使用資源和破壞環(huán)境的惡果。9．（2分）依次填入下列一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）就我個(gè)人體會(huì)而言，____________，____________。____________。____________，如人要講文明禮貌，說(shuō)文明語(yǔ)言等。今天我們常說(shuō)物質(zhì)文明和精神文明，實(shí)包括物質(zhì)文明加上精神文明兩者的總和，或兩者相結(jié)合（或融合）①而“文明”，則指看得見(jiàn)、摸得著②“文化”偏重于上層建筑中屬于抽象思維的部分③如道德倫理、原理法則等④所以具體到一個(gè)人身上，我們說(shuō)他的文化素質(zhì)、文化修養(yǎng)如何如何⑤體現(xiàn)于事物外觀方面的內(nèi)容A．②①③⑤④ B．②③①④⑤ C．②①⑤④③ D．②③④①⑤10．（2分）依次填入下列一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）____________。____________。____________。____________。____________。我記得山坳里那樹(shù)結(jié)的是白的果，山坡上那樹(shù)結(jié)的是紅的果。當(dāng)我們來(lái)到楊梅樹(shù)下，見(jiàn)到那把枝條壓彎了的滿(mǎn)樹(shù)的楊梅時(shí)①還有山上的野果對(duì)我們的饋贈(zèng)，也使人難忘②特別是在遠(yuǎn)山某個(gè)山坳里或山坡上，我和雪老子發(fā)現(xiàn)了只有我們倆才知道的楊梅樹(shù)③柴路是艱苦的，但柴路也是愉快的④每當(dāng)果子成熟的季節(jié)，我們就起個(gè)大早，興致勃勃直奔遠(yuǎn)山而去⑤每當(dāng)杜鵑花漫山遍野開(kāi)放的時(shí)候，挑柴人置身在那紅花綠葉之間，仿佛置身于仙境A．③①②⑤④ B．③④⑤①② C．③⑤①②④ D．⑤④①②③11．（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表達(dá)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《沁園春?長(zhǎng)沙》是毛澤東的一首詞?！扒邎@春”是詞牌名，表明詞的格調(diào)；“長(zhǎng)沙”是詞題，點(diǎn)明地點(diǎn)和寫(xiě)作內(nèi)容。 B．詩(shī)集《女神》是郭沫若的代表作，也是中國(guó)新詩(shī)的奠基之作，其中的作品有《立在地球邊上放號(hào)》《天狗》等。 C．聞一多提倡寫(xiě)新格律詩(shī)?！都t燭》是他的代表作，其中“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”兩句既是對(duì)紅燭精神的提煉，也是詩(shī)人對(duì)自己的勉勵(lì)。 D．《論語(yǔ)》是一部記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體著作。它和《詩(shī)經(jīng)》《大學(xué)》《孟子》合稱(chēng)“四書(shū)”，屬于儒家的核心經(jīng)典作品。12．（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《短歌行》是一首漢樂(lè)府舊題詩(shī)歌。樂(lè)府詩(shī)有舊題和新題之分。舊題沿用之前的題目，如《觀滄海》：新題則自創(chuàng)新的題目，如《賣(mài)炭翁》。 B．陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生，是東晉時(shí)期著名詩(shī)人。其代表作有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。 C．近體詩(shī)是形成于唐代的一種新詩(shī)體，它繼承了漢魏以來(lái)古體詩(shī)的特點(diǎn)，又在詩(shī)歌格律方面有所創(chuàng)新，《夢(mèng)游天姥吟留別》和《登高》都是近體詩(shī)。 D．杜甫，字子美，自稱(chēng)少陵野老。曾任檢校工部員外郎，世稱(chēng)杜工部。其詩(shī)作展示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。二、文言文閱讀（每小題18分，共18分）13．（18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。白居易傳（元）辛文房①白居易字樂(lè)天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，居大不易?！奔坝[詩(shī)卷，至“離離原上草，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此②貞元十六年，中書(shū)舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，居易皆中，補(bǔ)校書(shū)郎。元和元年，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華①暴露不宜，實(shí)無(wú)他腸，怫怒奸黨，托浮屠死生說(shuō)忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書(shū)舍人，兵出無(wú)功，又言事，不見(jiàn)聽(tīng)，乞外，除為杭州刺史。文宗立致仕，卒。③居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩(shī)酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號(hào)醉吟先生，作傳?？岷梅穑嘟?jīng)月不葷燕集，皆高年不仕，日相招致，繪《九老圖》。④公詩(shī)以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問(wèn)解則錄。后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑③行賈售于其國(guó)相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，如拔煙霧，冉冉生云。初來(lái)九江，作草堂，燒丹。今尚存。（本文有刪節(jié)）【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國(guó)：朝鮮半島古國(guó)名。（1）對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．弱冠，名未振弱冠：十多歲，未成年。B．觀光上國(guó)，謁顧況上國(guó)：京城，此指長(zhǎng)安。C．中書(shū)舍人高郢下進(jìn)士、拔萃下：主持。D．規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中禁中：皇宮，宮里。（2）對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．上悅之，召拜翰林學(xué)士拜：授予官職。B．權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言俄：不久。C．又言事，不見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)：接見(jiàn)。D．嘗科頭箕踞，談禪詠古，晏如也晏如：安然自若的樣子。（3）對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．會(huì)昌初致仕致仕：做官。B．居易累以忠鯁遭擯累：屢次。C．與胡杲……李文爽燕集燕：通“宴”，宴飲。D．不賞艱難艱難：艱澀。（4）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是A．權(quán)貴有嫌其出位其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！B．乃放縱詩(shī)酒乃取一葫蘆置于地C．雞林國(guó)行賈售于其國(guó)相告之于帝。帝感其誠(chéng)D．與劉賓客齊名與臣而將四矣（5）下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是A．及覽（其）詩(shī)卷B．流聞（于）禁中C．（老嫗）問(wèn)解則錄D．偽者（國(guó)相）即能辨之（6）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．本文開(kāi)篇以顧況對(duì)白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的非凡才華。B．白居易性格耿直，常上書(shū)直言論事，觸怒了權(quán)貴奸黨，也是他“放縱詩(shī)酒”的重要原因之一。C．白居易的詩(shī)歌內(nèi)容真實(shí)，辭句曉暢，風(fēng)格平易，外達(dá)異邦，詩(shī)名遠(yuǎn)播。D．白居易居廟堂之上，則“兼濟(jì)天下”：處江湖之遠(yuǎn)，則“獨(dú)善其身”。儒、釋兩家思想的影響三、詩(shī)歌鑒賞（共兩部分，共18分）（一）（共6分）14．（6分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。飲酒（其九）陶淵明清晨聞叩門(mén)，倒裳往自開(kāi)。問(wèn)子為誰(shuí)歟？田父有好懷。壺漿遠(yuǎn)見(jiàn)候，疑我與時(shí)乖?！耙h縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩[1]其泥?！鄙罡懈咐涎?，稟氣寡所諧。紆轡[2]誠(chéng)可學(xué)，違己詎[3]非迷。且共歡此飲，吾駕不可回！注釋?zhuān)骸?】汩：攪混。【2】紆轡：放松韁繩?！?】詎：難道。（1）下列對(duì)詩(shī)句的分析，正確的一項(xiàng)是A．“清晨”兩句，寫(xiě)清晨聽(tīng)得叩門(mén)聲，詩(shī)人衣裳也不穿好就開(kāi)門(mén)B．“襤縷茅檐下，未足為高棲”，意為居陋室且衣衫不整，詩(shī)人對(duì)此內(nèi)心不安。C．“壺漿遠(yuǎn)見(jiàn)候”與“且共歡此飲”呼應(yīng)，體現(xiàn)出田父的純樸熱情，也含詩(shī)人借歡飲消愁之意。D．“紆轡誠(chéng)可學(xué)，違己詎非迷”，意為放松馬韁，學(xué)來(lái)容易，但卻違背自身本性。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．陶淵明因田父叩門(mén)送酒，而有感田父“有好懷”，并產(chǎn)生了自己與時(shí)勢(shì)相違之嘆。B．陶淵明雖對(duì)田父之言深有感懷，但仍然表示自己的稟性、志趣很難與世俗相諧。C．這首詩(shī)敘事樸實(shí)，有生活氣息，充滿(mǎn)融洽氣氛，體現(xiàn)陶詩(shī)風(fēng)格。D．這首詩(shī)展現(xiàn)了陶淵明孤高獨(dú)立的一面，其情懷志趣與《歸園田居（其一）》類(lèi)似。（二）15．（12分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成題。九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來(lái)今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩【注】旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰(shuí)??？醉把茱萸仔細(xì)看?！咀⑨尅抠唬赫?qǐng)，央求。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫(xiě)出作者在傷老悲秋的凄涼中，借與友人游樂(lè)而力圖自我寬慰的心境。B．頷聯(lián)寫(xiě)作者笑請(qǐng)友人代為“正冠”，卻難掩因年老體衰而產(chǎn)生的羞憤心情。C．頸聯(lián)寫(xiě)出了水流奔瀉、兩峰并峙的宏大氣勢(shì)，意境開(kāi)闊，又給人以蕭瑟之感。D．這首詩(shī)情感跌宕起伏，詩(shī)人滿(mǎn)腹的憂情卻以壯語(yǔ)寫(xiě)出，凄楚悲涼又慷慨曠放。（2）本詩(shī)頷聯(lián)是“流水對(duì)”，即上下句結(jié)構(gòu)相同，意義相承A．行到水窮處，坐看云起時(shí)。（王維《終南別業(yè)》）B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》）C．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）D．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）（3）本詩(shī)尾聯(lián)有另一個(gè)版本：“明年此會(huì)知誰(shuí)在？再把茱萸仔細(xì)看?！闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，比較這兩個(gè)尾聯(lián)表達(dá)感情的不同之處。四、古詩(shī)文背默與文學(xué)常識(shí)（每空1分，共22分）16．（22分）請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，。悵寥廓，，誰(shuí)主沉??？（《沁園春?長(zhǎng)沙》）（2），池魚(yú)思故淵……，依依墟里煙。（《歸園田居（其一）》）（3）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！，。（《短歌行》）（4）曹操在《短歌行》中引用《詩(shī)經(jīng)》重點(diǎn)詩(shī)句，用女子對(duì)男子的思念比喻自己渴慕賢才的句子是，。（《短歌行》）（5）腳著謝公屐，身登青云梯。，。（6）《登高》中道出郁積在詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是“，”。（《登高》）（7）《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫(xiě)仙府的石門(mén)訇然打開(kāi)后，呈現(xiàn)出“，”的仙境氣象。（8）骨氣是人之脊梁，李白“，”的傲岸，鄭板橋“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)毅（《夢(mèng)游天姥吟留別》）（9）子曰：“弟子入則孝，，，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！保?0）子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，，，可謂好學(xué)也已?！保?1）曾子曰：“吾日三省吾身：？與朋友交而不信乎？？”五、現(xiàn)代文閱讀（共18分）17．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。大師（節(jié)選）雙雪濤母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說(shuō)：媽?zhuān)タ创笕送妫銈€(gè)什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，騎上車(chē)走。只是看了兩年，父親的棋路還沒(méi)看懂，修車(chē)攤，西瓜攤，看父親下棋，大多是贏，一般都輸在最后一盤(pán)。終于有一天，我好像明白了一些，下起了雪，我把板凳抱在懷里，最后一盤(pán)你那個(gè)“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個(gè)痛快，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個(gè)臭棋現(xiàn)在我回想起來(lái)，那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候，有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)，在新民聽(tīng)過(guò)你棋好，來(lái)找你學(xué)學(xué)。”那人戴著個(gè)眼鏡，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，背著蟑螂藥上面寫(xiě)著“蟑螂不死，我死”的，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開(kāi)一條門(mén)縫，咱外面說(shuō)。然后換身衣服出去。一般都是下三盤(pán)棋，都是兩勝一負(fù)，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說(shuō)：如果那一盤(pán)那一步走對(duì)了，輸?shù)氖悄?，不能再下了。不行，?duì)方說(shuō)，就是賭。所謂棋手，無(wú)論是入流的還是不入流的，小到煙酒，大到房子、金子和存款，找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō)：朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)別的話不多說(shuō)了，你這么說(shuō)，以后我們也不能再下了，你就去說(shuō)，贏了黑毛。說(shuō)完父親就站起來(lái)走。還有的人，不走，要拜父親當(dāng)師傅，父親不收，說(shuō)自己的棋，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說(shuō)要下棋，樹(shù)上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說(shuō)：老了，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，比以前更瘦，同時(shí)期下崗的人，他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，只是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說(shuō)，不怎么出聲，更不下場(chǎng)下棋。眼鏡松開(kāi)一個(gè)紐扣說(shuō)：我扔下學(xué)生，坐了兩小時(shí)汽車(chē)，又走了不少路，可是你不下了。父親說(shuō)：是，腦袋壞了，看著圍著的人，笑了笑，我不會(huì)來(lái)的。父親想了想，指著我說(shuō)：朋友，可以和他下。眼鏡看了看我，說(shuō)：你兒子？父親說(shuō)：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，你可以看看路子，沒(méi)別的意思，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說(shuō)：你幾歲了？我說(shuō)：十一。他說(shuō)：你的棋是你爸教的？我說(shuō)：教過(guò)一次，說(shuō)：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說(shuō)：別了，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過(guò)去，我一車(chē)領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說(shuō)：收著吧，可以記點(diǎn)東西。父親說(shuō)：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，走了。回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問(wèn)：爸，說(shuō)過(guò)的話當(dāng)然是真的。又說(shuō)，你這棋啊，應(yīng)該速勝，不過(guò)這樣也沒(méi)什么不好。在學(xué)校不要下棋，是個(gè)玩嘛。父親沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)騎車(chē)了。（有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．本文開(kāi)頭母子之間的對(duì)話，間接表明父母的關(guān)系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。B．父親下棋多在街頭，這表現(xiàn)出一個(gè)民間高手始終得不到正式認(rèn)可的郁郁不得志。C．“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現(xiàn)的是孩子下棋時(shí)的心理，既充滿(mǎn)自信D．“眼鏡”是個(gè)溫和友善的人，又是個(gè)和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．本文寫(xiě)回憶父親教“我”用仕的“那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)”，表述雖然平淡，卻寫(xiě)出了“我”的心理感覺(jué)B．本文在“眼鏡不是第一個(gè)”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫(xiě)，烘托了父親的“大師”形象C．父親評(píng)價(jià)兒子的棋“走得太軟”，但又說(shuō)這樣也好，看似不無(wú)矛盾的態(tài)度中D．本文的敘述整體而言沉靜克制，偶爾出現(xiàn)的幽默語(yǔ)句，不僅生動(dòng)有趣（3）本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請(qǐng)分析這里“板凳”的用意。（4）父親說(shuō)“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。

2023-2024學(xué)年北京師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（每小題2分，共24分）1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．譬如（pì）子衿（jīn）挾帶（ji?。┦a庇（yìn） B．石礫（lì）羈鳥(niǎo)（jī）守拙（zhuō）包扎（zh?。?C．憎惡（zēng）朝露（zhāo）三匝（z?。┩虏福╢ǔ） D．熾熱（chì）脂膏（zhī）罅隙（xià）鉚釘（mǎo）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)加點(diǎn)字讀音的辨析能力。答題時(shí)要有一定的拼音知識(shí)積累，正確判斷加點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的讀法，作出正確的選擇。【解答】A.“挾帶”中的“挾”應(yīng)讀作“xié”。B.“包扎”中的“扎”應(yīng)讀作“zā”。C.“吐哺”中的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”。D.正確。故選：D。2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．百舸遨翔褶皺扶老攜幼 B．滄茫稠密粗糙崢嶸歲月 C．戰(zhàn)栗廢墟尷尬氣勢(shì)洶洶 D．犀利安祥耽擱心不在焉【分析】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的字形的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字形知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要注意形近字的寫(xiě)法?！窘獯稹緼.“遨翔”中的“遨”應(yīng)寫(xiě)作“翱”。B.“滄?！敝械摹皽妗睉?yīng)寫(xiě)作“蒼”。C.正確。D.“安祥”中的“祥”應(yīng)寫(xiě)作“詳”。故選：C。3．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．忸怩（ní）泥濘（níng）蓬松莫明其妙 B．慰藉（jiè）氛圍（fēn）抱歉霞蔚云蒸 C．脊梁（jí）埋怨（mán）衷心梳妝打扮 D．遏止（è）纖細(xì)（xiān）分辨張慌失措【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的判斷能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合各個(gè)選項(xiàng)語(yǔ)境進(jìn)行比對(duì)，尤其要注意多音字和形近字，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹緼.“泥濘”中的“濘”應(yīng)讀作“nìng”。B.正確。C.“脊梁”中的“脊”應(yīng)讀作“jǐ”。D.“張慌失措”中的“慌”應(yīng)寫(xiě)作“皇”。故選：B。4．（2分）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．熊咆龍吟殷巖泉民殷國(guó)富 B．枉用相存生死存亡 C．何時(shí)可掇受人攛掇 D．山不厭高貪得無(wú)厭【分析】本題考查理解文言文中實(shí)詞的多義能力，一個(gè)詞往往少則有幾個(gè)義項(xiàng)，多則有十幾個(gè)義項(xiàng)，這就需要考生在學(xué)習(xí)時(shí)要隨時(shí)總結(jié)，不斷深化?！窘獯稹緼.震動(dòng)；富足。B.問(wèn)候；生存。C.摘??；催促，安排。D.滿(mǎn)足；滿(mǎn)足。故選：D。5．（2分）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．煙濤微茫信難求與朋友交而不信乎 B．我欲因之夢(mèng)吳越未若柳絮因風(fēng)起 C．對(duì)酒當(dāng)歌長(zhǎng)歌當(dāng)哭 D．安能摧眉折腰事權(quán)貴爾安敢輕吾射【分析】本題考查理解文言文中實(shí)詞的多義能力，一個(gè)詞往往少則有幾個(gè)義項(xiàng)，多則有十幾個(gè)義項(xiàng)，這就需要考生在學(xué)習(xí)時(shí)要隨時(shí)總結(jié)，不斷深化。【解答】A.確實(shí)；講誠(chéng)信B.依據(jù)；趁著C.應(yīng)當(dāng)；當(dāng)作D.怎么；怎么故選：D。6．（2分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法一致的是（）例句：糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯A(yù)．山不在高，有仙則名 B．斗折蛇行，明滅可見(jiàn) C．栗深林兮驚層巔 D．人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子【分析】本題考查分析詞語(yǔ)活用的能力。解答時(shí)根據(jù)詞語(yǔ)所處的位置和語(yǔ)言習(xí)慣分析詞語(yǔ)活用現(xiàn)象。【解答】例句：意動(dòng)用法，以……為糞土。A.名詞作動(dòng)詞，出名。B.名詞作狀語(yǔ)，像北斗一樣。C.使動(dòng)用法，使……戰(zhàn)栗。D.意動(dòng)用法，以……為子。故選：D。7．（2分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也利于辦好人民滿(mǎn)意的教育。 B．有的人還沒(méi)有拿到機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證便整日開(kāi)著車(chē)在馬路上亂闖，這樣的“馬路殺手”讓人唯恐避之不及，看來(lái)只有安步當(dāng)車(chē)了。 C．移動(dòng)支付關(guān)涉國(guó)家金融安全，如此大的移動(dòng)交易規(guī)模，“倒逼”監(jiān)管部門(mén)未雨綢繆，盡可能預(yù)料可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。 D．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)震古爍今的偉大事業(yè)，需要堅(jiān)忍不拔的偉大精神，也需要振奮人心的偉大作品?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答時(shí)，要明確相關(guān)成語(yǔ)的含義和用法，再判斷選擇?！窘獯稹緽.安步當(dāng)車(chē)：形容輕松緩慢地行走?，F(xiàn)多用以表示不乘車(chē)而從容不迫地步行。安步當(dāng)車(chē)不能指為了安全而不去乘車(chē)。故選：B。8．（2分）下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。 B．面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。 C．在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。 D．地球不是我們從父輩那里繼承來(lái)的，而是從后代那里借來(lái)的。任何人都沒(méi)有權(quán)力為了滿(mǎn)足自己的需要，讓別人或者后代承擔(dān)過(guò)度使用資源和破壞環(huán)境的惡果?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句的六種類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句，常見(jiàn)病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，句式雜糅等?！窘獯稹緼.語(yǔ)序不當(dāng)，“接受，在接受，改為“理解。B.兩面對(duì)一面，“一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”中“抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱”是兩個(gè)方面，把“的”改為“是否”。C.成分殘缺，在“作者”前加“以”。D.正確。故選：D。9．（2分）依次填入下列一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）就我個(gè)人體會(huì)而言，____________，____________。____________。____________，如人要講文明禮貌，說(shuō)文明語(yǔ)言等。今天我們常說(shuō)物質(zhì)文明和精神文明，實(shí)包括物質(zhì)文明加上精神文明兩者的總和，或兩者相結(jié)合（或融合）①而“文明”，則指看得見(jiàn)、摸得著②“文化”偏重于上層建筑中屬于抽象思維的部分③如道德倫理、原理法則等④所以具體到一個(gè)人身上，我們說(shuō)他的文化素質(zhì)、文化修養(yǎng)如何如何⑤體現(xiàn)于事物外觀方面的內(nèi)容A．②①③⑤④ B．②③①④⑤ C．②①⑤④③ D．②③④①⑤【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類(lèi)型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然?！窘獯稹亢笪恼f(shuō)的是與“文化”有關(guān)的內(nèi)容，因此②作為首句，③是具體解說(shuō)。根據(jù)“如人要講文明禮貌，前句說(shuō)的是“文明”，再談及具體到人。故選：B。10．（2分）依次填入下列一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）____________。____________。____________。____________。____________。我記得山坳里那樹(shù)結(jié)的是白的果，山坡上那樹(shù)結(jié)的是紅的果。當(dāng)我們來(lái)到楊梅樹(shù)下，見(jiàn)到那把枝條壓彎了的滿(mǎn)樹(shù)的楊梅時(shí)①還有山上的野果對(duì)我們的饋贈(zèng)，也使人難忘②特別是在遠(yuǎn)山某個(gè)山坳里或山坡上，我和雪老子發(fā)現(xiàn)了只有我們倆才知道的楊梅樹(shù)③柴路是艱苦的，但柴路也是愉快的④每當(dāng)果子成熟的季節(jié)，我們就起個(gè)大早，興致勃勃直奔遠(yuǎn)山而去⑤每當(dāng)杜鵑花漫山遍野開(kāi)放的時(shí)候，挑柴人置身在那紅花綠葉之間，仿佛置身于仙境A．③①②⑤④ B．③④⑤①② C．③⑤①②④ D．⑤④①②③【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類(lèi)型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然?！窘獯稹扛鶕?jù)句子的句首，首句應(yīng)為③，⑤寫(xiě)的是挑柴人，①提及野果，④寫(xiě)的是“我們”去摘果子。故選：C。11．（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表達(dá)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《沁園春?長(zhǎng)沙》是毛澤東的一首詞。“沁園春”是詞牌名，表明詞的格調(diào)；“長(zhǎng)沙”是詞題，點(diǎn)明地點(diǎn)和寫(xiě)作內(nèi)容。 B．詩(shī)集《女神》是郭沫若的代表作，也是中國(guó)新詩(shī)的奠基之作，其中的作品有《立在地球邊上放號(hào)》《天狗》等。 C．聞一多提倡寫(xiě)新格律詩(shī)?！都t燭》是他的代表作，其中“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”兩句既是對(duì)紅燭精神的提煉，也是詩(shī)人對(duì)自己的勉勵(lì)。 D．《論語(yǔ)》是一部記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體著作。它和《詩(shī)經(jīng)》《大學(xué)》《孟子》合稱(chēng)“四書(shū)”，屬于儒家的核心經(jīng)典作品?！痉治觥勘绢}考查理解古代文學(xué)常識(shí)的能力，平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答【解答】D.“四書(shū)”即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，不包括《詩(shī)經(jīng)》。故選：D。12．（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《短歌行》是一首漢樂(lè)府舊題詩(shī)歌。樂(lè)府詩(shī)有舊題和新題之分。舊題沿用之前的題目，如《觀滄?！罚盒骂}則自創(chuàng)新的題目，如《賣(mài)炭翁》。 B．陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生，是東晉時(shí)期著名詩(shī)人。其代表作有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。 C．近體詩(shī)是形成于唐代的一種新詩(shī)體，它繼承了漢魏以來(lái)古體詩(shī)的特點(diǎn)，又在詩(shī)歌格律方面有所創(chuàng)新，《夢(mèng)游天姥吟留別》和《登高》都是近體詩(shī)。 D．杜甫，字子美，自稱(chēng)少陵野老。曾任檢校工部員外郎，世稱(chēng)杜工部。其詩(shī)作展示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。【分析】本題考查理解古代文學(xué)常識(shí)的能力，平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答?！窘獯稹緾.“《夢(mèng)游天姥吟留別》和《登高》都是近體詩(shī)”錯(cuò)誤，《夢(mèng)游天姥吟留別》是古體詩(shī)。故選：C。二、文言文閱讀（每小題18分，共18分）13．（18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。白居易傳（元）辛文房①白居易字樂(lè)天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，居大不易?！奔坝[詩(shī)卷，至“離離原上草，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此②貞元十六年，中書(shū)舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，居易皆中，補(bǔ)校書(shū)郎。元和元年，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華①暴露不宜，實(shí)無(wú)他腸，怫怒奸黨，托浮屠死生說(shuō)忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書(shū)舍人，兵出無(wú)功，又言事，不見(jiàn)聽(tīng)，乞外，除為杭州刺史。文宗立致仕，卒。③居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩(shī)酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號(hào)醉吟先生，作傳?？岷梅穑嘟?jīng)月不葷燕集，皆高年不仕，日相招致，繪《九老圖》。④公詩(shī)以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問(wèn)解則錄。后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑③行賈售于其國(guó)相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，如拔煙霧，冉冉生云。初來(lái)九江，作草堂，燒丹。今尚存。（本文有刪節(jié)）【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國(guó)：朝鮮半島古國(guó)名。（1）對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是AA．弱冠，名未振弱冠：十多歲，未成年。B．觀光上國(guó)，謁顧況上國(guó)：京城，此指長(zhǎng)安。C．中書(shū)舍人高郢下進(jìn)士、拔萃下：主持。D．規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中禁中：皇宮，宮里。（2）對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是CA．上悅之，召拜翰林學(xué)士拜：授予官職。B．權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言俄：不久。C．又言事，不見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)：接見(jiàn)。D．嘗科頭箕踞，談禪詠古，晏如也晏如：安然自若的樣子。（3）對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是AA．會(huì)昌初致仕致仕：做官。B．居易累以忠鯁遭擯累：屢次。C．與胡杲……李文爽燕集燕：通“宴”，宴飲。D．不賞艱難艱難：艱澀。（4）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是BA．權(quán)貴有嫌其出位其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！B．乃放縱詩(shī)酒乃取一葫蘆置于地C．雞林國(guó)行賈售于其國(guó)相告之于帝。帝感其誠(chéng)D．與劉賓客齊名與臣而將四矣（5）下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是CA．及覽（其）詩(shī)卷B．流聞（于）禁中C．（老嫗）問(wèn)解則錄D．偽者（國(guó)相）即能辨之（6）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是DA．本文開(kāi)篇以顧況對(duì)白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的非凡才華。B．白居易性格耿直，常上書(shū)直言論事，觸怒了權(quán)貴奸黨，也是他“放縱詩(shī)酒”的重要原因之一。C．白居易的詩(shī)歌內(nèi)容真實(shí)，辭句曉暢，風(fēng)格平易，外達(dá)異邦，詩(shī)名遠(yuǎn)播。D．白居易居廟堂之上，則“兼濟(jì)天下”：處江湖之遠(yuǎn)，則“獨(dú)善其身”。儒、釋兩家思想的影響【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的掌握能力。解答時(shí)，學(xué)生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累，也可以借助語(yǔ)境、語(yǔ)法知識(shí)來(lái)推斷。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的掌握能力。解答時(shí)，學(xué)生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累，也可以借助語(yǔ)境、語(yǔ)法知識(shí)來(lái)推斷。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的掌握能力。解答時(shí)，學(xué)生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累，也可以借助語(yǔ)境、語(yǔ)法知識(shí)來(lái)推斷。（4）本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答時(shí)，學(xué)生要了解虛詞的用法，結(jié)合語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。（5）本題考查學(xué)生對(duì)省略句省略成分補(bǔ)充的辨析能力。解答時(shí)，要明確省略句的補(bǔ)充內(nèi)容，再判斷選擇。（6）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷?！窘獯稹浚?）A.句意：在他二十歲，還沒(méi)有聲名遠(yuǎn)揚(yáng)時(shí)。故選A。（2）C.句意：白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒(méi)有被采納。見(jiàn)。故選C。（3）A.句意：會(huì)昌初年辭職回家。致仕：辭職回家。故選A。（4）A．其：代詞，他，難道。B．乃：于是，就，就。C．于：介詞，把，給。D．與：連詞，和，和。故選B。（5）C.“（老嫗）問(wèn)解則錄”錯(cuò)，“問(wèn)解則錄”前省略主語(yǔ)“白居易”。故選C。（6）D.“并存于他人生的各個(gè)階段”錯(cuò)，原文“遂失志，托浮屠死生說(shuō)忘形骸者”，是在他仕途失意之后。故選D。答案：（1）A（2）C（3）A（4）B（5）C（6）D參考譯文：白居易字樂(lè)天。他在年近二十名聲未起的時(shí)候，拜見(jiàn)（當(dāng)時(shí)名流）顧況，自恃才華，于是就取笑白居易說(shuō)：“長(zhǎng)安城什么東西都貴，是非常不容易的，讀到其中“離離原上草。野火燒不盡，他就又感慨道：“能寫(xiě)出這樣的詩(shī)句。老夫我之前的話是開(kāi)玩笑的了?！必懺?，選拔英才，被朝廷授任為校書(shū)郎，白居易寫(xiě)作樂(lè)府及詩(shī)歌一百多篇，流傳到了宮中，召見(jiàn)他并且授任他翰林學(xué)士一職。當(dāng)時(shí)有盜賊刺殺了宰相。白居易第一個(gè)上疏皇帝。有權(quán)貴厭嫌他越職行事。不久就有傳言說(shuō)：“白居易的母親落井而死，詞句十分浮夸華麗?！焙髞?lái)白居易就被貶為江州司馬，其實(shí)并沒(méi)有別的想法，于是志向受挫，隨遇而安。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，主管制定朝廷的政令，河北發(fā)生暴亂，白居易又向朝廷進(jìn)諫，于是請(qǐng)求外調(diào)。唐文宗即位后。會(huì)昌初年辭職回家。白居易多次因?yàn)橹艺\(chéng)耿直遭到排斥。被重新任用后，（所以）做官的心情頓時(shí)消沉，與香山僧人如滿(mǎn)等成立凈社，栽種樹(shù)木，開(kāi)鑿八節(jié)灘，茶壺鍋?zhàn)泳票浑x身，像箕一樣張開(kāi)腿盤(pán)坐著，吟詠古詩(shī)。自己號(hào)稱(chēng)醉吟先生。白居易十分喜歡佛教，自稱(chēng)香山居士、吉皎、劉真、張渾、李文爽等人宴飲集會(huì)，每天互相招待邀請(qǐng)，有人給他們畫(huà)了一幅《九老圖》。白居易的詩(shī)以風(fēng)雅頌賦比興六義為主，每寫(xiě)成一篇，詢(xún)問(wèn)老婆婆直到她理解了才抄錄下來(lái)，字字句句都是非常樸實(shí)的話，每篇都是一百兩銀子，雞林國(guó)相馬上就能分辨出來(lái)，友情可謂如膠似漆，天下人把他們并稱(chēng)為“元白”，白居易與劉禹錫齊名。白居易喜歡神仙，點(diǎn)起香舉起腳，云霧冉冉降臨，居住在廬阜峰下，煉制丹藥。三、詩(shī)歌鑒賞（共兩部分，共18分）（一）（共6分）14．（6分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。飲酒（其九）陶淵明清晨聞叩門(mén)，倒裳往自開(kāi)。問(wèn)子為誰(shuí)歟？田父有好懷。壺漿遠(yuǎn)見(jiàn)候，疑我與時(shí)乖?！耙h縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩[1]其泥?！鄙罡懈咐涎裕A氣寡所諧。紆轡[2]誠(chéng)可學(xué)，違己詎[3]非迷。且共歡此飲，吾駕不可回！注釋?zhuān)骸?】汩：攪混。【2】紆轡：放松韁繩?！?】詎：難道。（1）下列對(duì)詩(shī)句的分析，正確的一項(xiàng)是DA．“清晨”兩句，寫(xiě)清晨聽(tīng)得叩門(mén)聲，詩(shī)人衣裳也不穿好就開(kāi)門(mén)B．“襤縷茅檐下，未足為高棲”，意為居陋室且衣衫不整，詩(shī)人對(duì)此內(nèi)心不安。C．“壺漿遠(yuǎn)見(jiàn)候”與“且共歡此飲”呼應(yīng)，體現(xiàn)出田父的純樸熱情，也含詩(shī)人借歡飲消愁之意。D．“紆轡誠(chéng)可學(xué)，違己詎非迷”，意為放松馬韁，學(xué)來(lái)容易，但卻違背自身本性。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是AA．陶淵明因田父叩門(mén)送酒，而有感田父“有好懷”，并產(chǎn)生了自己與時(shí)勢(shì)相違之嘆。B．陶淵明雖對(duì)田父之言深有感懷，但仍然表示自己的稟性、志趣很難與世俗相諧。C．這首詩(shī)敘事樸實(shí)，有生活氣息，充滿(mǎn)融洽氣氛，體現(xiàn)陶詩(shī)風(fēng)格。D．這首詩(shī)展現(xiàn)了陶淵明孤高獨(dú)立的一面，其情懷志趣與《歸園田居（其一）》類(lèi)似?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＃?）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容并鑒賞其情感的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥！窘獯稹浚?）A.“體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)來(lái)訪者的無(wú)禮”理解有誤。這兩句意思是：清早就聽(tīng)敲門(mén)聲。表現(xiàn)了作者急于見(jiàn)到來(lái)訪者的激動(dòng)之情。B.“居陋室且衣衫不整，不算高隱之人。這兩句意思是：穿著破爛的衣服住在草屋里。這是田父不希望作者棲身于山野之中。C.“詩(shī)人借歡飲消愁之意”有誤?！皦貪{遠(yuǎn)見(jiàn)候”的意思是：老農(nóng)帶著酒遠(yuǎn)道趕來(lái)問(wèn)候我?！皻g”有歡樂(lè)的意思，違己詎非迷”不難得知，更適合飲酒生活。D.正確。故選D。（2）A.“陶淵明……產(chǎn)生了自己與時(shí)勢(shì)相違之嘆”錯(cuò)誤。“疑我與時(shí)乖”田父勸陶淵明不要與時(shí)勢(shì)相違。故選A。答案：（1）D（2）A譯文：清早就聽(tīng)敲門(mén)聲。請(qǐng)問(wèn)來(lái)者是何人。攜酒遠(yuǎn)道來(lái)問(wèn)候。破衣?tīng)€衫茅屋下。舉世同流以為貴。深深感謝父老言。仕途做官誠(chéng)可學(xué)。姑且一同歡飲酒?。ǘ?5．（12分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成題。九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來(lái)今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩【注】旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰(shuí)??？醉把茱萸仔細(xì)看。【注釋】倩：請(qǐng)，央求。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是BA．首聯(lián)寫(xiě)出作者在傷老悲秋的凄涼中，借與友人游樂(lè)而力圖自我寬慰的心境。B．頷聯(lián)寫(xiě)作者笑請(qǐng)友人代為“正冠”，卻難掩因年老體衰而產(chǎn)生的羞憤心情。C．頸聯(lián)寫(xiě)出了水流奔瀉、兩峰并峙的宏大氣勢(shì)，意境開(kāi)闊，又給人以蕭瑟之感。D．這首詩(shī)情感跌宕起伏，詩(shī)人滿(mǎn)腹的憂情卻以壯語(yǔ)寫(xiě)出，凄楚悲涼又慷慨曠放。（2）本詩(shī)頷聯(lián)是“流水對(duì)”，即上下句結(jié)構(gòu)相同，意義相承DA．行到水窮處，坐看云起時(shí)。（王維《終南別業(yè)》）B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》）C．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）D．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）（3）本詩(shī)尾聯(lián)有另一個(gè)版本：“明年此會(huì)知誰(shuí)在？再把茱萸仔細(xì)看。”請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，比較這兩個(gè)尾聯(lián)表達(dá)感情的不同之處?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題?？疾閷W(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查賞析詩(shī)歌的意境的基本能力。對(duì)偶大概可以分為三種：1、正對(duì)：事物的兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面說(shuō)明同一事理，在內(nèi)容上相互補(bǔ)充。上句和下句在意思上相似、相近、或相補(bǔ)或相襯的對(duì)偶叫做正對(duì)。2、反對(duì)：前后兩個(gè)句子的意思相反的對(duì)偶句子叫反對(duì)。3、串對(duì)：又叫連對(duì)，流水對(duì)。它的前后兩個(gè)句子在意義上有連貫、因果、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。這種對(duì)偶句子稱(chēng)為串對(duì)。（3）本題考查詩(shī)歌中意象的比較閱讀的基本能力。通過(guò)比較，找到兩句詩(shī)的同異之處，再回答相同之處?！窘獯稹浚?）B．錯(cuò)在“羞憤”。（2）D．“無(wú)邊落木蕭蕭下，與其他選項(xiàng)所表述的內(nèi)容不一致。（3）尾聯(lián)看似平淡，實(shí)則飽含深意？醉把茱萸仔細(xì)看，如此壯觀，山水無(wú)恙，他自己已這樣衰老。所以他趁著幾分醉意?！懊髂甏藭?huì)知誰(shuí)在，暗含年華逝去的一種無(wú)奈之緒。答案：（1）B（2）D（3）“知誰(shuí)健”和“知誰(shuí)在”都包含著對(duì)來(lái)年重陽(yáng)友人相聚的期待與對(duì)自身垂暮的擔(dān)心，而后者的擔(dān)心更為復(fù)雜傷感，擔(dān)心各自漂泊難以相聚，擔(dān)心時(shí)不我待生命終結(jié)，期待來(lái)年再相聚，對(duì)今日的歡飲盡興多有回味不舍、命途多舛。后者更為冷靜。譯文：人老了，又面對(duì)著悲涼蕭瑟的秋色。今日恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，和大家在一起盡情歡樂(lè)。慚愧的是，我的頭發(fā)稀稀落落，笑請(qǐng)旁人把我的帽子扶正。藍(lán)溪的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從千條溪澗中流過(guò)來(lái)，玉山高聳冷峻，千古不變。明年我們?cè)傧嗑蹠r(shí)，誰(shuí)還健在呢，拿起茱萸好好看看。賞析：此為杜甫七律中的代表作。此詩(shī)首聯(lián)就用對(duì)仗?！袄先ケ飶?qiáng)自寬。”“老去”停頓，“悲秋”停頓，“強(qiáng)自寬”又停頓；“興來(lái)”停頓，“今日”停頓，“盡君歡”又停頓。詩(shī)意層層變化。頷聯(lián)用“孟嘉落帽”的典故，把詩(shī)人內(nèi)心悲涼而又強(qiáng)顏歡笑的心境淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)，笑倩旁人為正冠，怕帽一落，作者以此為“羞”，笑著請(qǐng)旁人幫他正一正。王隱《晉書(shū)》：“孟嘉為桓溫參軍，風(fēng)至，溫命孫盛為文嘲之，此處以孟嘉自比。然而孟嘉落帽顯出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)，他怕落帽，顯出別是一番滋味，實(shí)是強(qiáng)顏歡笑、悲涼的意緒，傳神地寫(xiě)出杜甫那幾分醉態(tài)，此以不落帽為風(fēng)流，最為妙法頸聯(lián)更是不同凡響，筆力挺峻，玉山高并兩峰寒，頸聯(lián)多半是順承前二聯(lián)而下。詩(shī)人卻猛然推開(kāi)一層，以壯語(yǔ)喚起一篇精神，氣象崢嶸，千澗奔瀉，兩峰并峙，令詩(shī)人只能仰視。用“藍(lán)水”“玉山”相對(duì)；用“遠(yuǎn)”“高”拉出開(kāi)闊的空間，既標(biāo)出深秋的時(shí)令。詩(shī)句豪壯中帶幾分悲涼，筆力拔山。尾聯(lián)看似平淡，實(shí)則飽含深意？醉把茱萸仔細(xì)看，如此壯觀，山水無(wú)恙，他自己已這樣衰老。所以他趁著幾分醉意，明年此際，佩帶著你再來(lái)聚會(huì)呢，表現(xiàn)出詩(shī)人沉重的心情和深廣的憂傷。下句用一“醉”字。若用“手把”，而“醉”字卻將全篇精神收攏，卻仍盯住手中茱萸細(xì)看，卻勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。這首詩(shī)跌宕騰挪，酣暢淋漓，筆筆高，卻以壯語(yǔ)寫(xiě)出，凄楚悲涼。四、古詩(shī)文背默與文學(xué)常識(shí)（每空1分，共22分）16．（22分）請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。浚ā肚邎@春?長(zhǎng)沙》）（2）羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵……曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。（《歸園田居（其一）》）（3）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。（《短歌行》）（4）曹操在《短歌行》中引用《詩(shī)經(jīng)》重點(diǎn)詩(shī)句，用女子對(duì)男子的思念比喻自己渴慕賢才的句子是青青子衿，悠悠我心。（《短歌行》）（5）腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。（6）《登高》中道出郁積在詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。（《登高》）（7）《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫(xiě)仙府的石門(mén)訇然打開(kāi)后，呈現(xiàn)出“青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)”的仙境氣象。（8）骨氣是人之脊梁，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸，鄭板橋“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)毅（《夢(mèng)游天姥吟留別》）（9）子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！保?0）子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保?1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類(lèi)：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由問(wèn)蒼茫大地（重點(diǎn)字：霜（2）羈鳥(niǎo)戀舊林曖曖遠(yuǎn)人村（重點(diǎn)字：羈（3）譬如朝露去日苦多（重點(diǎn)字：譬）（4）青青子衿悠悠我心（重點(diǎn)字：衿）（5）半壁見(jiàn)海日空中聞天雞（重點(diǎn)字：壁）（6）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：繁（7）青冥浩蕩不見(jiàn)底日月照耀金銀臺(tái)（重點(diǎn)字：冥（8）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（重點(diǎn)字：摧）（9）出則弟謹(jǐn)而信（重點(diǎn)字：謹(jǐn)）（10）敏于事而慎于言就有道而正焉（重點(diǎn)字：敏（11）為人謀而不忠乎傳不習(xí)乎（重點(diǎn)字：謀）五、現(xiàn)代文閱讀（共18分）17．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。大師（節(jié)選）雙雪濤母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說(shuō)：媽?zhuān)タ创笕送妫銈€(gè)什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，騎上車(chē)走。只是看了兩年，父親的棋路還沒(méi)看懂，修車(chē)攤，西瓜攤，看父親下棋，大多是贏，一般都輸在最后一盤(pán)。終于有一天，我好像明白了一些，下起了雪，我把板凳抱在懷里，最后一盤(pán)你那個(gè)“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個(gè)痛快，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個(gè)臭棋現(xiàn)在我回想起來(lái)，那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候，有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)，在新民聽(tīng)過(guò)你棋好，來(lái)找你學(xué)學(xué)?！蹦侨舜髦鴤€(gè)眼鏡，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，背著蟑螂藥上面寫(xiě)著“蟑螂不死，我死”的，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開(kāi)一條門(mén)縫，咱外面說(shuō)。然后換身衣服出去。一般都是下三盤(pán)棋，都是兩勝一負(fù)，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說(shuō)：如果那一盤(pán)那一步走對(duì)了，輸?shù)氖悄?，不能再下了。不行，?duì)方說(shuō)，就是賭。所謂棋手，無(wú)論是入流的還是不入流的，小到煙酒，大到房子、金子和存款，找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō)：朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)別的話不多說(shuō)了，你這么說(shuō)，以后我們也不能再下了，你就去說(shuō)，贏了黑毛。說(shuō)完父親就站起來(lái)走。還有的人，不走，要拜父親當(dāng)師傅，