母親節(jié)感動的演講稿

母親節(jié)感動的演講稿母親節(jié)感動的演講稿「篇一」別樣感動演講稿范文3篇別樣感動演講稿篇一尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！清晨的學(xué)校，瑯瑯的讀書聲打破了黑的統(tǒng)治，太陽從東邊爬上來，似乎感覺“火力”不夠。寒冷又開始彌漫開來，似乎又把這讀書聲給“凍結(jié)”了，書聲越來越小。我望向窗戶，外頭站著一個人，正捧著飯盒，站在寒風(fēng)凜冽之中，一邊看著時間，一邊又往我的教室望，那正是我的奶奶，不知她站了多久，反正天一朦朦亮她就在這兒等著她的孫子。終于，下課了，該吃早飯了。我飛速跑向她，和她一起走向宿舍，或許是我太餓的緣故，也或許是我冷的緣故，我跑在她前面，一不留意，“啪嚓”，我摔倒了，她在后頭快速追上，扶起我?！霸趺茨敲床恍⌒哪?疼不疼?”“不疼！”我沖她一笑。這時，我摸到了她飽經(jīng)滄桑而又溫暖的手，尤如一股強(qiáng)大的熱浪沖走寒冷。到了宿舍，她嫻熟的打開飯盒，是餃子。我開始狼吞虎咽的吃起來。就像過年一樣。也許因為勞累，她躺在床上打起了盹兒，我想讓她多待一會兒，不打擾她。就輕手輕腳幫她洗完了飯盒，她醒了。“唉呀！我怎么睡了?！彼?zé)怪自己道。說完她就要走，然后又回去，給我一個暖水袋子，“這個你自己晚上用熱水裝滿，別凍著了，這樣才保暖?！蔽夷弥?，似乎還是熱的，這是奶奶用體溫在零下幾度的天氣下把它焐熱的。我抱緊它，就像我抱緊奶奶一樣，不忍將這熱量散去。此時，我已暖流流遍全身。把暖流裝進(jìn)熱水袋子里產(chǎn)生的溫暖是不可測量的，我與奶奶的親情溫暖也是不可測量的！別樣感動演講稿篇二尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天放學(xué)坐地鐵回家，車上并不是很擠，所以，一個小學(xué)生模樣的男孩子很是扎眼。他背著鼓鼓的黑書包，站在他母親的旁邊，他的母親手拿四五個大包，靠著欄桿睡得正香。男孩小小的手扶著欄桿，護(hù)著母親的頭，用那小小的溫暖的手心將母親與那冰冷的鐵欄桿隔開。他知道母親累了一天了，他只是想為母親做一點事，這是多么懂事的一個孩子！多么令人感動的一幕??！我想，這與他的家庭教育是分不開的。他的孝心與教養(yǎng)是現(xiàn)在許多成年人都比不了的。因為什么呢?大概因為他是個孩子吧！孩子純潔的心靈，想到什么就要做什么，是與生俱來的。不像當(dāng)今社會的人們，大多都污染了這份純凈的心。其實每個人曾經(jīng)都是孩子啊，我們雖不以小孩子的方法做事了，可時常懷有一顆感恩之心，拋棄那份所謂的“面子”，是每個人都應(yīng)像孩子學(xué)習(xí)的。世間的美好是很多的，不用多么高尚、激烈、震撼，只要身邊的一點平凡小事就足以。我想，這是因為人性本身的善良??！只要我們懷著一顆善良之心，人間自是處處有真情！別樣感動演講稿篇三尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！這是一個平凡的早晨，我和媽媽在路邊晨跑?！鞍パ?！”一個正在騎自行車的阿姨在拐彎處跟一個叔叔撞上了！叔叔手中的飯盒被自行車撞開了，飯菜灑在了阿姨的衣服上。一旁的人們本以為一場舌戰(zhàn)快要開始。可是，萬萬沒想到的是，阿姨沖進(jìn)附近的一家早餐店。叔叔幫阿姨扶起自行車，然后才收拾起自己的飯盒。我正在納悶。阿姨拿著一盒飯菜，從早餐店里走出來，將飯菜遞地給叔叔說：“對不起，我把你飯菜給撞了，家里人等久會著急的，這飯菜你拿去吧。”難道他認(rèn)識叔叔?“你我互不相識，我撞了你，還將湯灑在你身上。你居然還給我買飯菜，這真的太不好意思了?！笔迨暹B忙鞠躬?！皼]事沒事，是我的衣服走運吃了個飽！”阿姨笑瞇瞇地說?！澳窃趺茨苄?，我給你賠洗衣服的錢”。叔叔說著從皮夾里抽出一百元遞給阿姨。阿姨連連搖頭說：“這錢我不能要呀，是我自己不小心撞上你，如果我不撞你，你的飯菜也不會倒了?！薄翱墒悄憬o我買了飯菜，我怎么好意思呢?”阿姨想了想：“是我把你的東西弄壞了，我應(yīng)該賠給你。我不可以白收你錢，你抓緊回家吧，要不飯菜都涼了?！闭f完騎上車，消失在人群中。“難得碰到這么好的人，對呀對呀！”大家紛紛議論著。這件事真讓我感動！母親節(jié)感動的演講稿「篇二」尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：我是佛子山小學(xué)五年級的，今年十歲，《中國精神頌》里面的小故事我都認(rèn)真的看完了。也許我還太小，里面的一些故事讓我感動之余，也讓我為之驚奇，甚至我還會動用想像力去問，《27年寫成本草綱目》的李時珍為什么不找10個伙伴，這樣用2.7年就可以完成《本草綱目》；愚公為什么不搬走自己，卻非要去動幾十萬年也難得搬走的大山；《砍樹留鄰》里的那兩家人為什么要用砍樹這種違法的方式來換和平?；蛟S因為他們生活的年代久遠(yuǎn)了，他們的行為讓我不解，但我還是為他們孜孜以求的品格而沉醉。但是書中袁媛、馬鵬飛等小英雄就像我身邊的同學(xué)一樣親切，他們的故事就像發(fā)生在我身邊一樣的真實，讓我感動！8歲的袁媛在父母因煤氣中毒暈倒時，她有點兒害怕，但是沒有哭，她想起起老師在生存教育課上教的自救知識，馬上實施起來：第一步，她迅速地關(guān)上液化氣閥門；第二步，她打開了家里的門窗；第三步，她撥打了110，120電話求助。袁媛的果斷勇敢贏得了寶貴的搶救時間，將父母從死亡線上拉了回來。13歲的馬鵬飛從5歲起就開始做“家長”，父母離異不知去向，5歲的他開始燒水做飯，擔(dān)負(fù)起了照顧生病的奶奶的重任，而馬鵬飛還沒有因此耽誤學(xué)習(xí)。貼在馬鵬飛床頭的作息時間從早上5：00到深夜23：30密密麻麻寫滿他這一天需要做的事情，至今已經(jīng)堅持了9年。他說：“奶奶把我照料，我照顧奶奶是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?。其實在我身邊，就有許多像袁媛、馬鵬飛一樣的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，不逃不躲，勇敢地面對并解決它；在生活中遇到困難的時候，不會被困難嚇倒，積極思考，勇于嘗試，最后困難總是迎刃而解；還有的同學(xué)是低碳生活擁護(hù)者，他們是家里和學(xué)校里的節(jié)水節(jié)電小小監(jiān)督員；特別是我們同學(xué)中有好多像馬鵬飛哥哥一樣的留守兒童，他們在家里幫爺爺奶奶分憂，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，自強(qiáng)不息，快樂健康成長。這些我身邊看得見、摸得著的同學(xué)就是我心中的英雄。他們從身邊的小事做起，堅持在生活中少浪費一滴水，少折一枝花，多種一棵樹，多讓一次座……這些點點滴滴無不是中國精神的體現(xiàn)，無不是為今日成功的中國添彩。同學(xué)們，我們在感動之時，也要向這些小英雄學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)他們，讓我們攜手為明天輝煌的中國而奮發(fā)進(jìn)?。　陡柲λ固桨讣纷x后感演講稿《紅軍長征的故事》讀后感演講稿母親節(jié)感動的演講稿「篇三」感動的演講稿范文篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是《師愛無限》。前幾天，在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出師愛的深厚，或者用一個詞來形容師愛的真摯，再或者用簡潔的語言來向您傾訴我對師愛的理解時，不經(jīng)意間，我看到一部名叫《一個也不能少》的電影。我忽然明白，師愛像天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠，沐浴著愛的陽光。它是愛的最高境界。首先，我想先向大家講述這樣兩個有關(guān)老師的故事。第一個故事發(fā)生在我的家里，大家都知道，我的爸爸是一名教師，在夜里，我很多次看見他批閱著學(xué)生的試題，一邊批改一邊做著詳細(xì)的記錄。當(dāng)時我不知道這記錄有什么用，試著問問爸爸，爸爸笑著說：“兒子，所有的老師都一樣，只要老師多一份付出，他的學(xué)生就將多一份收獲”。多么質(zhì)樸的語言，怎不讓我感動。我為有這樣的爸爸感到驕傲和自豪。第二個故事發(fā)生在我的學(xué)校，那是震驚世界的“5、12”大地震當(dāng)天，強(qiáng)烈的地震波使我們懵懵懂懂、不知所措，這時老師來到了我們的窗前，大聲呼喊著我們要有秩序的撤離到操場。在操場上，我親眼看到了令我今生難忘的一幕，在幼兒園，黃老師和劉老師一次次沖進(jìn)那搖搖欲墜的的寢室里，抱出正在熟睡的孩子。他們用自己的生命來詮釋了教師這個光輝的職業(yè)。同學(xué)們：請伸出你們的雙手，把最熱烈的掌聲送給我們最敬愛的老師。這是兩個刻骨銘心的師愛心理歷程！我又想到了“5、12”地震中的譚千秋老師用自己的生命換取了三個可愛孩子的生命。這師愛深入骨髓，融入血脈，牽動著每一根神經(jīng)，真摯深切的師愛散播在空氣中，令人悴然心動。隨著時間、空間的改變，而唯一不變的，是那一顆永恒的愛心，這顆愛心中所蘊含的柔情好似一根紅絲帶，飛過高山峻嶺，飄過江河湖海，牽系著顆顆熾熱的心，撒播著深切永恒的情。師愛的深，師愛的醇，師愛的濃，師愛的久，令其他任何一種情感都遜色三分。也許，在座的一些同學(xué)會像我一樣，為了老師整日里嘮嘮叨叨好不心煩;也許你會覺得，她只在乎你的成績而不在乎你學(xué)習(xí)以外的發(fā)展;也許你會覺得，她的誤解會讓你在同學(xué)面前抬不起頭來……同學(xué)們：后面有許許多多的“也許”可以傾訴，但是也有許許多多的“假如”在等待著你們的傾聽。假如，她沒有給你足夠的知識，你還會在藍(lán)天下抒發(fā)你的愛嗎?你還會在教室里誦讀你喜愛的文章嗎?你還會在游戲中體會生命的真諦嗎?我記得有一次老師誤解了我，我把心中的怨言告訴了爸爸，爸爸不但沒有為我“伸冤”，而且嚴(yán)肅地說了一句話，至今讓我記憶猶新——即使老師有千錯萬錯，在他的內(nèi)心深處都是為了你能更健康的成長。是啊，老師不僅教會了我們知識，而且教會了我們怎樣做人。讓我們享受到了這世界上的幸福和美好，我們應(yīng)該滿足了。相比之下，那小小的誤會又算得了什么?血總濃于水。師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢?同學(xué)們：我們要寫好每一個字，認(rèn)真做好每一道題，讓老師在批閱中微笑，在記錄中幸福;我們要三思而后行，做好每一件事，少讓老師操心，讓老師為我們的成長感到驕傲，為我們的懂事而感到自豪;同學(xué)們，我們要放棄一些自己玩耍的時間，挽著老師的手，讓老師快樂地享受每一天。謝謝大家！篇二各位老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！我演講的題目是《學(xué)會感恩，孝敬父母》。開始前，我想先給大家講個小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己：我盡力了嗎！幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說：我最記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。感恩，是我對待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個方面中，以及更多，更多。平時，我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂?怒的時候是否會大發(fā)雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對我們善待生活做得到的回報;就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時機(jī);就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當(dāng)樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn);別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式！學(xué)會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對對方的傷害大。學(xué)會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學(xué)會感恩，懂得給別人機(jī)會就是給自己機(jī)會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。那么，就讓我再次用一個小故事結(jié)束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結(jié)伴出游。在路過海邊時與朋友話不投機(jī)被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打“。當(dāng)走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道：巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠(yuǎn)銘記。學(xué)會感恩的生活，寧靜而祥和。母親節(jié)感動的演講稿「篇四」我是佛子山小學(xué)五年級的，今年十歲，《中國精神頌》里面的小故事我都認(rèn)真的看完了。也許我還太小，里面的一些故事讓我感動之余，也讓我為之驚奇，甚至我還會動用想像力去問，《20xx年寫成本草綱目》的李時珍為什么不找10個伙伴，這樣用2。7年就可以完成《本草綱目》;愚公為什么不搬走自己，卻非要去動幾十萬年也難得搬走的大山;《砍樹留鄰》里的那兩家人為什么要用砍樹這種違法的方式來換和平?；蛟S因為他們生活的年代久遠(yuǎn)了，他們的行為讓我不解，但我還是為他們孜孜以求的品格而沉醉。但是書中袁媛、馬鵬飛等小英雄就像我身邊的同學(xué)一樣親切，他們的故事就像發(fā)生在我身邊一樣的真實，讓我感動！8歲的袁媛在父母因煤氣中毒暈倒時，她有點兒害怕，但是沒有哭，她想起起老師在生存教育課上教的自救知識，馬上實施起來：第一步，她迅速地關(guān)上液化氣閥門;第二步，她打開了家里的門窗;第三步，她撥打了110，120電話求助。袁媛的果斷勇敢贏得了寶貴的搶救時間，將父母從死亡線上拉了回來。13歲的馬鵬飛從5歲起就開始做“家長”，父母離異不知去向，5歲的他開始燒水做飯，擔(dān)負(fù)起了照顧生病的奶奶的重任，而馬鵬飛還沒有因此耽誤學(xué)習(xí)。貼在馬鵬飛床頭的作息時間從早上5：00到深夜23：30密密麻麻寫滿他這一天需要做的事情，至今已經(jīng)堅持了9年。他說：“奶奶把我照料，我照顧奶奶是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?。其實在我身邊，就有許多像袁媛、馬鵬飛一樣的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，不逃不躲，勇敢地面對并解決它;在生活中遇到困難的時候，不會被困難嚇倒，積極思考，勇于嘗試，最后困難總是迎刃而解;還有的同學(xué)是低碳生活擁護(hù)者，他們是家里和學(xué)校里的節(jié)水節(jié)電小小監(jiān)督員;特別是我們同學(xué)中有好多像馬鵬飛哥哥一樣的留守兒童，他們在家里幫爺爺奶奶分憂，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，自強(qiáng)不息，快樂健康成長。這些我身邊看得見、摸得著的同學(xué)就是我心中的英雄。他們從身邊的小事做起，堅持在生活中少浪費一滴水，少折一枝花，多種一棵樹，多讓一次座……這些點點滴滴無不是中國精神的體現(xiàn)，無不是為今日成功的中國添彩。同學(xué)們，我們在感動之時，也要向這些小英雄學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)他們，讓我們攜手為明天輝煌的中國而奮發(fā)進(jìn)取！五年級成長中的感動演講稿篇二光陰似箭，日月如梭，時間如流水一般飛快的消逝著，很多記憶已經(jīng)伴隨著時間的消逝而褪色，一點一點的被我淡忘。即便這樣，但還有一件事情烙印在我心中，這份愛讓我久久不能忘記，一直記在心里，感動不已，直到現(xiàn)在回想起來，還是歷歷在目，仿佛回到了過去。這一天是格外的炎熱，太陽把火辣辣的的陽光照向大地。熱得花兒低下了頭，熱的小狗伸出啦舌頭，還熱的大樹彎下了腰。我剛上完奧數(shù)課，準(zhǔn)備和奶奶一起乘坐公交車回家。奶奶的頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠。過了一會車終于來了，剛上車就有一個空座位，奶奶連忙叫我過去。并為我擋著陽光，奶奶頭上的汗珠更密了。過了幾站之后，車上的人越來越多，奶奶把在椅子背上的手也越來越緊了。汗水從奶奶的額頭順著臉頰向下滑落，身體被擠得不停晃動。這時我后面的阿姨站了起來對奶奶說：“我馬上就要下車了，您坐吧！”奶奶對那個阿姨說了一聲謝謝后并沒有馬上坐下，而是對我說：“你那里太熱我們換一下吧！這里也許能涼快一些”。沒等我答應(yīng)，奶奶就拉著我的手換了座位。看到奶奶坐到了那暴曬的陽光下，那陽光仿佛像針刺痛了我的心，又仿太陽更毒了，汗水浸濕了奶奶的衣裳。可是現(xiàn)在做什么也于事無補(bǔ)了。我是那么的懺悔、無奈。佛嘲笑我一般。我恨不得馬上換回來。可是，奶奶說什么也不肯，固執(zhí)的坐在那里。太陽落了下去，我回到了家，一個人坐在床上。一切是那么的死寂，可我的心卻充滿了感動仿佛成長了許多時光苒荏，白駒過隙，年復(fù)一年日復(fù)一日，可這件事我一直銘記在心永生不忘。五年級成長中的感動演講稿篇三在我的成長與腦海中有許多事情令我們感動。雖然它們只是些微不足道的小事，但是它使我們的學(xué)習(xí)與生活多了一份愛，一份關(guān)心。我永遠(yuǎn)不會忘記那件事，雖然是件小事可是它卻讓我感動萬分。在班里我是一個圖書管理員，中午到了借書的時間，我拿著鑰匙趕緊去開柜子的門。我把鑰匙插了進(jìn)去“咦！怎么打不開呀?”我左右擰動，鑰匙就像被膠水黏住似的連拔都拔不出來了。當(dāng)時我就想熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時兔子和榛子(他們的外號)走過來問我：“怎么了?！蔽艺f：“鑰匙拔不出來了！”。她們兩個人也來幫我一起拔，可是鑰匙就是紋絲不動。兔子說：“不要著急，總會有辦法的。能插進(jìn)去就能拔出來?！甭牭剿齻兊陌参?，我開始冷靜地想辦法。她們想出來一個好辦法——往鎖眼里灌鉛。我們把鉛筆的鉛削下一點后，就往鎖芯里灌。但是根本就灌不進(jìn)去，我很著急。她們說：“我們來幫你想辦法”。到了第二天，她們說：“用注射器往里注點油就能拔出來了?！蔽夷弥⑸淦魍i眼注了點油，來回擰動幾下鑰匙拔了出來。我們很高興，同時我也要謝謝她們，是她們的關(guān)心與幫助才能使鑰匙拔了出來。她們的友誼使我感動，她們的幫助使我感動。感動人心的事包含著那種無私的奉獻(xiàn)，默默的幫助，以及那些關(guān)心和關(guān)愛。這件事是我永遠(yuǎn)無法忘懷！母親節(jié)感動的演講稿「篇五」歲末年初，人們最易感嘆時光的流逝；冬去春來，人們最易沉思生命的價值，這表明：人是一個時間性的存在。人，首先存在于物理的時間之中，人類有文字的歷史7000年，人類的全部歷史175萬年，文明史只相當(dāng)于人類歷史的萬分之四，如果把7000外文明史轉(zhuǎn)化為宙宇日歷則不到“1秒鐘”。美國的著名思想家富蘭克林先生，曾寫過一篇文章叫做《蜉蝣……人生的一個象征》。蜉蝣是壽命極短的生物，一日之內(nèi)生生死死好幾代就過去了，用蜉蝣比喻人生，實在是在恰當(dāng)不過了。人的生命的價值正在于她是有限的。因有限而不可重復(fù)，因有限而無比珍貴，因有限而需要超越。超越的途徑之一在于社會時間里。人，還存在于社會的時間之中。最近，香港大學(xué)頒發(fā)名譽(yù)院士的名單中，出現(xiàn)了一位，沒有接受過教育，來自基層的食堂服務(wù)員。這位被學(xué)生們尊稱為“三嫂”的82歲婆婆袁蘇妹，曾與香港大學(xué)食堂服務(wù)44年，服務(wù)員及廚師。她對住宿生的照顧無微不至，除起居飲食，也關(guān)顧學(xué)生的“身心健康成長”是“宿舍靈魂人物”。這所大學(xué)用“名譽(yù)院士”的頭銜，表達(dá)出對她這位“杰出人物”的尊重。學(xué)校頒獎詞說，“他以自己的生命，影響了大學(xué)住宿生的生命?！彼纳瑯硬恢劣?2歲，她活在成百上千學(xué)子的心中。奉獻(xiàn)，讓生命的社會時間得以延長。人，還存在于心靈的時間之中，生命的本質(zhì)是愛，是創(chuàng)造，不是冷漠，不是復(fù)制，不是物理時間的單純延續(xù)，聯(lián)合國前秘書長安南先生有一篇文章叫做《燃亮蠟燭而不只是詛咒黑暗》，是的，面對綿延不絕的冷漠和虛無，我們需要的不是詛咒，而是點燃我們心中的燭光，以心靈之燭照亮我們彼此前行的路。冷漠會封閉心靈的空間，復(fù)制會衰減生命的能量，會失卻生命之愛的幸福，會失去生命創(chuàng)造的快樂。海地地震，全球捐助，從加勒比海到四川盆地，萬里的距離，只因同樣的災(zāi)難，化為咫尺。一顆愛心，帶來了千千萬萬雙手，匯成抗擊災(zāi)難的力量。我們也曾經(jīng)無助，也曾經(jīng)迷失在回家的路上，然而，從過去到現(xiàn)在，甚至到未來，我們絕不孤單，那曾經(jīng)幫助我們的千萬雙手，早已化為一顆感恩的心，一顆奉獻(xiàn)的心，而這樣的感動將成為幫助他人的力量，成為心靈的永恒。生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的目光，生活不是沒有創(chuàng)造，而是缺少心靈的感應(yīng)。“讓我們珍惜生命的每一次感動”，感動是淚水盈眶，感動是心頭一熱，感動是新思想的透徹，感動是心靈的震撼。感動能讓生活的瞬間變?yōu)殪`魂房屋的記憶。我們不應(yīng)只甘于做一名觀眾，一名看客，我們每一個人都應(yīng)該成為主角！母親節(jié)感動的演講稿「篇六」尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！“誰言寸草心，報得三春暉”每當(dāng)我想到那件事，我就會不由自主地念出這首詩。那件事發(fā)生在我上四年級的一天。那天快要放學(xué)時，烏云密布，雷聲隆隆，最讓我頭痛的事發(fā)生了——豆大的雨點像斷了線的珠子從天而降，我沒有帶傘，望著天空我祈禱著雨快一點停，可沒想到雨越下越大。放學(xué)后，帶了雨傘的同學(xué)都回家了，只剩下了我和其他沒帶傘的同學(xué)站在小店里抱著肩瑟瑟發(fā)抖地等著雨停。漸漸地，與我一起等的同學(xué)都被父母接走了，只剩下我一人。天暗了下來，雨還是沒有停，我心里滿是孤獨與恐懼。我幻想著爸爸媽媽會來接我，但他們一個在加班，一個臥床養(yǎng)病，怎么可能會來接我呢?風(fēng)還在刮著，雨還在下著，可我只穿了一件單衣，雞皮疙瘩布滿了全身。突然，兩個熟悉的身影撐著雨傘向我奔來，誰?我仔細(xì)一看，原來是爸爸媽媽，只見爸爸手中拿著一件厚厚的外套，臉上露出焦急的神色。我興奮地?fù)淞松先?，爸爸媽媽的懷抱可真溫暖?。“职謰寢屢娏宋?，急忙為我穿上外套，還著急地問我：“冷不冷?還要不要穿衣服了?”我高興地回答：“不冷，不冷?！卑?！有爸爸媽媽的關(guān)心就是好！但同時，我心里又很疑惑，爸爸不是在加班嗎?媽媽不是臥病在床嗎?怎么會出現(xiàn)在我面前呢?后來，鄰居的阿姨告訴我說：“你爸爸呀，看見這么大雨又想起你沒帶雨傘，就請假跑了回來，你媽媽顧不上養(yǎng)病，就同你爸爸一起去接你了”。聽完這一切后，只覺得一股暖流涌上心頭，我頓時熱淚盈眶。那件事令我感動萬分，俗話說“人間最寶貴的是親情”，這句話一點兒也不假。母親節(jié)感動的演講稿「篇七」有人說，感動如同豐盈甘美的乳汁、如同溫暖潤澤的陽光、如同輕柔和煦的東風(fēng)、亦如同肥沃富饒的土地，滋養(yǎng)著每一個生命的茁壯成長。而我要說，感動是“柳暗花明又一村”的驚喜，是“淡妝濃抹總相宜”的舒適，是“性有靈犀一點通”的默契。語文是人類歷史的流淌，更是多種生命的聚集。所以語文課堂不應(yīng)該只是字詞、不應(yīng)該只是公式、不應(yīng)該只是ABC、不應(yīng)該只是答題技巧、不應(yīng)該只是“高考鏈接”應(yīng)該是心靈與心靈的契合；是情感和情感的碰撞；是一朵云推動另一朵云、一種思想影響著另一種思想。所以語文課堂的一方黑板、兩寸粉筆、三尺講臺，應(yīng)該展見“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的氣勢；展現(xiàn)見“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊；展現(xiàn)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的幽靜；展現(xiàn)“前不見古人，后不見來者”的孤獨：展現(xiàn)“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”的感傷；展現(xiàn)“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的纏綿；展現(xiàn)“面朝大海，春暖花開”的淡然演繹李白酒入愁腸，秀口一吐就是半個盛唐的傳；演繹魯迅如椽大筆凝成絕世文章，濃眉一挑就是中華脊梁的倔強(qiáng)讓語文課堂容歷朝興衰