人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《梁甫行》公開(kāi)教學(xué)課件

梁甫行曹植人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元課外古詩(shī)詞誦讀目錄CONTENTS壹作者簡(jiǎn)介叁朗讀詩(shī)歌伍細(xì)讀文本貳寫(xiě)作背景肆整體感知陸課堂練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2.鑒賞本詩(shī)的寫(xiě)作手法。3.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)作者關(guān)心天下百姓的情感。一、作者簡(jiǎn)介

曹植(192-232),字子建,三國(guó)魏詩(shī)人,建安文學(xué)代表人物之一,曹操之子，生前曾為陳王，去世后謚號(hào)“思”，因此又稱“陳思王”。后人因他文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。

文學(xué)批評(píng)家鐘嶸亦贊曹植“骨氣奇高詞采華茂,情兼雅怨,體被文質(zhì),粲溢今古,卓爾不群”并在《詩(shī)品》中把他列為品第最高的詩(shī)人。

曹植創(chuàng)作以建安25年為界，分為前后期：

（一）前期主要歌唱理想和抱負(fù)，洋溢著樂(lè)觀、浪漫的情調(diào)，對(duì)前途充滿信心。如《白馬篇》：

（二）后期詩(shī)歌主要表達(dá)由理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾所激起的悲憤。內(nèi)容分為4類：

1、是對(duì)自己和朋友遭迫害的憤懣。如《野田黃雀行》，《贈(zèng)白馬王彪》分7章，以感情活動(dòng)為線索，集中抒發(fā)詩(shī)人屢受迫害而積壓在心頭的憤慨。

2、用思婦、棄婦托寓身世，表白心跡。如《美女篇》、《七哀詩(shī)》、《雜詩(shī)》（“西北有織婦”、“南國(guó)有佳人”）等。這類詩(shī)歌或嘆盛年無(wú)偶，或自述無(wú)辜被棄，其主旨在于抒發(fā)自己的失意。

3、述志詩(shī)。用世黃初后訴諸詩(shī)賦，《雜詩(shī)》（“仆夫早嚴(yán)駕”）是代表作。

4、游仙詩(shī)。如《仙人篇》、《五游詠》、《游仙詩(shī)》、《遠(yuǎn)游篇》、《升天行》等。詩(shī)中描繪的神仙境界明凈、高潔，是詩(shī)人理想世界的象征；《贈(zèng)白馬王彪》：“虛無(wú)求列仙，松子久吾欺?！庇蜗稍?shī)實(shí)際是其憂生之心、憂患之詞。

二、寫(xiě)作背景

《泰山梁甫行》是借樂(lè)府舊題描寫(xiě)海邊逃民的困苦生活而作。

在曹叡的時(shí)代徭役繁興，賦斂苛細(xì)，百姓為了逃避征調(diào)，常常不敢家居而竄入山林；詩(shī)中寫(xiě)的正是這種悲慘情景。三、、朗讀詩(shī)歌梁甫（fǔ）行曹植八方各異氣，千里殊（shū）風(fēng)雨。劇哉（zāi）邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔（xiánɡ）我宇。四、整體感知八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇?！?】異氣：氣候不同?！?】?。浩D苦?！?】草墅：用草搭蓋而成的簡(jiǎn)陋房屋?！?】妻子：妻子和子女。

【5】行止：行動(dòng)的蹤跡?！?】林阻：山林險(xiǎn)阻之地?！?】柴門(mén)：用樹(shù)枝等物編成的門(mén)?！?】翔：繞行。注釋：八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤(pán)桓（huán）在險(xiǎn)阻的山林里。簡(jiǎn)陋的柴門(mén)如此冷清，狐兔在周?chē)杂纱┧蠛翢o(wú)顧忌。內(nèi)容大意：五、細(xì)讀文本

是說(shuō)天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也不一樣。言外之意是說(shuō)，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯龍卷風(fēng)也時(shí)有發(fā)生，是不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣。賞析：“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨?！?/p>

痛苦啊，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林木中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入的地方，可他們卻長(zhǎng)期的與野獸同居。賞析：“劇哉邊海民，寄身于草野?！?/p>

這是對(duì)妻子以及孩子的整體形象描寫(xiě)，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式，也可以想見(jiàn)他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境的險(xiǎn)阻，和野獸爭(zhēng)奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時(shí)被野獸吃掉的生存憂懼。賞析：“妻子象禽獸，行止依林阻?！?/p>

柴門(mén)簡(jiǎn)陋凄清，在海風(fēng)中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子好象從天上飛來(lái)一樣從屋檐下飛來(lái)竄去。這里通過(guò)狐貍、兔子的側(cè)面描寫(xiě)，反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。賞析：“柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇?！?/p>

本詩(shī)主要運(yùn)用了白描的手法，全方位描寫(xiě)了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達(dá)了作者對(duì)下層人民的深切同情。本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？六、課堂練習(xí)1、開(kāi)篇寫(xiě)自然現(xiàn)象，意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩惠，施惠于民的詩(shī)句是：

八方各異氣

千里殊風(fēng)雨

2、詩(shī)人寫(xiě)三國(guó)亂世，人民有家不能居，只好逃到荒山野嶺，與野獸為伍的詩(shī)句是：劇哉邊海民

寄身于草野

3、作者直陳所見(jiàn)所感，如實(shí)記錄了百姓流離失所的困境的詩(shī)句是：

劇哉邊海民

寄身