2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)部編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語文試卷（含答案）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語文期末練習(xí)

(檢測(cè)時(shí)間90分鐘，卷面總分100分)

題號(hào)一二三四五六七八習(xí)作總分

得分

卷首語：親愛的同學(xué)們，考試也是一次學(xué)習(xí)之旅，相信這次旅行一定會(huì)記錄你的自信、沉著、

智慧，讓我們細(xì)心審題，用心思考，精心書寫吧！

第一部分積累與運(yùn)用

請(qǐng)根據(jù)拼音，結(jié)合語境，完成填空。

1.看拼音，寫字詞。

老師總是語重心長(zhǎng)地dingzhU()我們:“求學(xué)，要克服d^nqi%),拒絕匕ndu6(),

俯下身子ch6njin()其中。相信天道ch6u()勤，一定能遇見更好的自己。“聽了老

師的jiAohui(),我暗暗信shi(),qian()心求學(xué)，不負(fù)韶華，書寫屬于自己的

huThuang()。

2.詩(shī)以言志：陸游借“王師北定中原日，”表達(dá)了至死不忘收復(fù)失地，渴望統(tǒng)一

祖國(guó)的熱切期望：龔自珍借“我勸天公重抖擻，”表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。詩(shī)以傳情:

王維用“,王孫自可留”的詩(shī)句流露長(zhǎng)久隱居此地的心愿；張繼用“月落烏啼霜滿

天，”的詩(shī)句表達(dá)孤寂憂愁的心情。

3.學(xué)以致用：我們可以用“，白了少年頭，空悲切”勸勉同學(xué)珍惜時(shí)間；可以用“,

戒奢以儉”提醒人們多思危難，提倡節(jié)約：還可以用“,不恥下問“告誡同學(xué)要聰敏勤

學(xué)，樂于向他人請(qǐng)教。

4.請(qǐng)從下列小題中找出加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)()A.菱筐(kudng)B.發(fā)酵(xiao)C.侮辱(w0)D.執(zhí)拗(niu)

(2)()A.傳記(zhuAn)B.美差(chai)C.悄然(qiao)D.削弱(xuE)

5.請(qǐng)從下列小題中找出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)()A.幸酸B.觸動(dòng)C.防礙D.振天動(dòng)地

(2)()A.樹稍B.消毀C.照耀D.應(yīng)接不遐

6.請(qǐng)從下列小題中找出加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。

試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)

（1）（）A.舐犢之情（舔）B.學(xué)而不厭（滿足）C.心到最急（著急）D.漫浪誦

讀（隨意）

（2）（）A.山居秋暝（黃昏）B.天戴其蒼（佩戴）C.萬馬齊喑（沉默）D.題臨安

?。玫辏?/p>

請(qǐng)選擇正確答案，將選項(xiàng)填在括號(hào)里。

7.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.為了讓我健康成長(zhǎng)，爸爸總是處心積慮地教育我。

B.李老師不恥下問，課堂上提出有趣的問題讓同學(xué)們思考。

C.下雪了，同學(xué)們奔向操場(chǎng)，無拘無束地打雪仗。

D.諸葛亮詭計(jì)多端，值得我們學(xué)習(xí)。

8.下列句子中俗語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.做事要有魄力，你這樣“前怕狼后怕虎”的，什么事也做不成。

B.你不要拐彎抹角的，“打開天窗說亮話"，這樣比較好。

C.人生路上需要有伙伴同行，畢竟“一個(gè)巴掌拍不響”。

D.同學(xué)們“盼星星盼月亮”，盼來了愉快的寒假。

9.對(duì)下列句子的使用說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.這是一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)。（列數(shù)字）

B.太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（打比方）

C.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。（作比較）

D.大禮堂的主席臺(tái)有小會(huì)場(chǎng)那么大，可以容納一百多人。（舉例子）

10.下列有關(guān)提高閱讀速度的方法，說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.遇到不懂的詞語，在不影響理解內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。

B.要集中注意力逐字朗讀，必要時(shí)回頭重讀，確保信息不遺漏。

C.讀得快還要想得快，要一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，及時(shí)捕捉有用的信息。

D.帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。

11.下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①村前有條小河，河上有座小橋。

②我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

③我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

④人們來來往往，十分方便。

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

⑤小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。

A.②③①⑤④B.③①⑤④②

C.③①④⑤②D.①⑤④③②

12.下列句子運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）

A.一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么

地方。

B.滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。

C.成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。

D.院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累

的骨朵兒。

13.下列對(duì)于課文內(nèi)容的理解，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《四季之美》一文中，美的格調(diào)因季節(jié)的轉(zhuǎn)換而不同，不變的是作者對(duì)自然和生命的愛。

B.《圓明園的毀滅》一文中，題為“圓明園的毀滅”，作者卻用很多的筆墨寫了圓明園昔日的

輝煌，目的是讓我們銘記歷史，痛恨侵略者的無恥行徑，增強(qiáng)民族使命感。

C.《父愛之舟》以小船貫穿全文，把件件往事連為一體，父愛與小船不可分割，船來船往,

“我”的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層升華。

D.《將相和》一文先后通過完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、海池會(huì)面三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智

勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)、顧全大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。

第二部分閱讀

課外閱讀

請(qǐng)將正確答案的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。

14.《八仙過?！分校F拐李將龍頭拐杖變成（），破浪而去。

A.龍舟B.花轎C.毛驢D.彩云

15.在《白娘子》中，法海最終被關(guān)在（）里面。

A.河蚌B.螃蟹C.雷峰塔D.凈慈寺

16.《昆蟲記》一書中記載舍腰蜂喜歡將巢筑在（）的環(huán)境中。

A.干燥B.寒冷C.溫暖D.潮濕

17.夏天陽光下的歌唱家是（）

A.蟬B.蟋蟀C.嵋嵋D.螳螂

18.《伊索寓言》中（）諷刺了有些人做不成事，總會(huì)安慰自己時(shí)機(jī)還沒有成熟。

試卷第3頁(yè)，共6頁(yè)

A.《獵狗和狐貍》B.《公雞和寶玉》C.《公雞和狐貍》D.《狐貍和葡萄》

19.（）告誡我們“聰明反被聰明誤”。

A.《馱神像的驢》B.《野驢》C.《馱鹽的驢》D.《驢和騾子》

20.《螞蟻和蟬》嘲笑了（）的人。

A.好逸惡勞B.吹牛撒謊C.得意忘形D.自以為是

21.口語交際

讀完《愛的教育》，你最喜歡其中哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合書中的內(nèi)容，有條理地講述喜歡的理由。

閱讀短文，完成練習(xí)

材料一：秋冬是流行性感冒多發(fā)的季節(jié)。為緩解感冒中的發(fā)熱、渾身酸痛等癥狀，人們

常常選用泰諾（主要成分對(duì)乙酰氨基酚）、芬必得（主要成分布洛芬）等非處方藥物。需要

注意的是：

此類藥物沒有預(yù)防感冒的作用，僅緩解感冒中的人體不適；藥物服用如3天不見效，請(qǐng)

及時(shí)就醫(yī)；

服用這些藥物的過程中不能飲用含有酒精類的飲料。

材料二：

對(duì)乙酰氨基酚（泰諾）布洛芬（芬必得）

年齡>3個(gè)月的兒童和成人>6個(gè)月的兒童和成人

服藥時(shí)間餐前服用隨餐或餐后服用

4-6小時(shí)，24小時(shí)內(nèi)不得超6-8小時(shí)，24小時(shí)內(nèi)不得超

用藥間隔

過4次過4次

成人藥量一次一片一次一粒

退熱效果〃強(qiáng)）〃較強(qiáng)）

關(guān)節(jié)痛J（效果弱）J（效果好）

孕婦可用禁用

腎功能不全者可用，需慎用禁用

22.請(qǐng)判斷下列做法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的在題后括號(hào)里打“小，錯(cuò)的打“X”。

（1）為了預(yù)防流行性感冒，王大媽每天服用三顆“芬必得”。（）

（2）4個(gè)月的妞妞感冒發(fā)熱了，媽媽給她服用“泰諾”退燒。（）

（3）劉老師快生寶寶了，因感冒發(fā)熱、渾身酸痛，她準(zhǔn)備服用“芬必得”。（）

（4）周明爸爸感冒發(fā)熱，他飯前服用“泰諾”退燒，再喝點(diǎn)黃酒幫助散熱。（）

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

23.患有慢性腎炎的徐大爺最近關(guān)節(jié)疼痛厲害，請(qǐng)你在“泰諾”和“芬必得”兩種藥物中幫他選

擇一種服用以幫助他緩解，并跟他講清楚服用方法及注意事項(xiàng)。

閱讀

香椿的味道

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的

各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近

水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛

吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)

夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝杠在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖,

尋找籃天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開

了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完

美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的茅子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛

藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿

茅。

③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)

桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香格了。

站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆

脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿

一片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就

可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子

上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只

聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起

來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜

地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也

試卷第5頁(yè)，共6頁(yè)

淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以

吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌

在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水漫過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下

子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的

嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可?/p>

親卻說這樣的才好吃：過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日

長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天

的味道。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

24.聯(lián)系上下文解釋文中第①自然段中加點(diǎn)詞語的含義。

近水樓臺(tái)：_____________________________

25.文章以“香椿”為線索寫了四個(gè)部分的內(nèi)容，下列排序正確一項(xiàng)是（）

①扒香椿②炸香椿③吃香椿@盼香椿

A.①②③④B.④②①③C.④①②③D.④②③①

26.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第②自然段提及的“暗紅”指香椿芽已經(jīng)變老。

B.“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠”寫出了作者小時(shí)候非常貪吃。

C.母親帶來的嫩香椿芽嫩到“可惜”，說明母親總想把最好吃的留給“我”。

D.吃上母親炸的干香椿，夏天的炎熱就消失了，是因?yàn)楦上愦痪哂星鍩峤馐畹墓πА?/p>

27.讀讀文章第④自然段媽媽為“我”炸香椿魚兒的場(chǎng)景，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

28.請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章題目“香椿的味道”的理解。

第三部分習(xí)作

29.高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！贝_實(shí)，一本本好書陪伴著我們成長(zhǎng)，請(qǐng)你以“好

書伴我成長(zhǎng)”為話題，寫一寫你的讀書故事，讓我們分享讀書帶給你的快樂、啟發(fā)。要求：

自擬題目，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。不少于400字。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

1.叮囑膽怯懶惰沉浸酬教誨發(fā)誓潛輝煌

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫

什么詞語。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

書寫注意“囑、懶、惰、酬、誓、潛”的正確寫法。

2.家祭無忘告乃翁不拘一格降人材隨意春芳歇江楓漁火對(duì)愁眠

【詳解】本題考查的是古詩(shī)內(nèi)容的默寫能力。

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！币鉃椋寒?dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們

舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！書寫時(shí)注意“祭、乃、翁”的正確寫法。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！币鉃椋何蚁Ｍ实壑匦抡褡骶?，不要局限于一種規(guī)

格或方式去選用治國(guó)的人才。書寫時(shí)注意“拘、格、降”的正確寫法。

“隨意春芳歇，王孫自可留?！币鉃椋喝螒{春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流連。書寫

時(shí)注意“隨、春、歇”的正確寫法。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！币鉃椋涸聺u西沉，滿天霜落烏鴉孤啼。詩(shī)人夜泊江邊,

面對(duì)江楓漁火愁思起伏久不能寐。書寫時(shí)注意“楓、漁、愁、眠”的正確寫法。

3.莫等閑居危思安敏而好學(xué)

【詳解】本題主要考查名篇名句的識(shí)記。

書寫時(shí)注意“莫、敏”的正確寫法。

4.(DB

⑵C

【詳解】(1)本題考查字音辨析。

B.發(fā)酵(xiAo)----發(fā)酵(jiao)o

(2)本題考查字音辨析。

C.悄然(qiao)—悄然(qiao)o

5.(1)B

⑵C

【詳解】(1)本題考查形近字。

A.幸酸——心酸，C.防礙——妨礙，D.振天動(dòng)地——震天動(dòng)地。

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

故選B。

（2）本題考查形近字。

A.樹稍一樹梢，B.消毀一銷毀，D.應(yīng)接不遐一應(yīng)接不暇。

故選C。

6.（1）C

⑵B

【詳解】（1）本題考查字詞解釋。

C.心到最急（著急）----關(guān)鍵；重要；迫切；

故選C。

（2）本題考查字詞解釋。

B.天戴其蒼（佩戴）一頂著或承當(dāng)著；

故選Bo

7.C

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

A.“處心積慮”意思是形容蓄謀已久，含有貶義。結(jié)合所給語境，用來形容爸爸教育我，使

用不恰當(dāng)。

B.“不恥下問”不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。結(jié)

合句子語境，老師上課提出問題讓同學(xué)思考用不恥下問，使用不恰當(dāng)。

C.“無拘無束”自由自在，沒有限制，不受約束。結(jié)合句子語境，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上不受拘束

地打雪仗，使用恰當(dāng)；

D.“詭計(jì)多端”意思是欺詐的計(jì)謀層出不窮。含有貶義；結(jié)合句子語境，形容諸葛亮不適合,

詞語使用不恰當(dāng)。

故選C。

8.C

【詳解】本題考查俗語。

C.，，一個(gè)巴掌拍不響，，比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的；結(jié)合句子語境，人生路上需要有

伙伴同行，用一個(gè)巴掌拍不響形容不合適，詞語使用不恰當(dāng)。

故選C。

9.D

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

【詳解】本題考查說明方法。

D.有誤。從題干中“可以容納一百多人?！笨芍?，本句使用了列數(shù)字的說明方法。

故選D。

10.B

【詳解】本題考查閱讀方法和策略。

B.閱讀時(shí)盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選Bo

11.B

【詳解】這是一道句子排序題。

排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志

性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)

此進(jìn)行句間連綴排列。

在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。細(xì)讀五句話，不難發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)是總分總的形式,

先找出中心句：“我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里?！保缓笤倜鑼懘遄永锏暮雍秃由系臉?

最后點(diǎn)明主題：我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

故選B。

12.C

【詳解】本題考查對(duì)靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫手法的掌握。

靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象

的一種寫作方法。動(dòng)態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體

的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。

A.句子運(yùn)用了靜態(tài)描寫。這句話通過對(duì)大榕樹葉子的靜態(tài)描寫，寫出了榕樹的大而茂盛。

B.句子運(yùn)用了靜態(tài)描寫。這句話通過對(duì)月下美景的靜態(tài)描寫，寫出了月光的皎潔與明亮。

C.句子運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫。這句話中“比翼而飛”形象地寫出了大雁相互陪伴著飛翔的動(dòng)人畫

面。

D.句子運(yùn)用了靜態(tài)描寫。這句話運(yùn)用了疊詞，從桂樹的枝、葉稀疏來突出長(zhǎng)出的許多花骨

朵。

13.D

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

D.《將相和》一文先后通過完璧歸趙、海池會(huì)面、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

敢、不畏強(qiáng)權(quán)、顧全大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。故選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故選D。

14.A

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

《八仙過?！肥窃谥袊?guó)民間流傳最廣的神話傳說之一。相傳白云仙長(zhǎng)有回于蓬萊仙島牡丹盛

開時(shí)，邀請(qǐng)八仙及五圣共襄盛舉，在過東海時(shí)鐵拐李建議將各自法寶投于水面各自過海，結(jié)

果八仙各自渡過了東海。故事中，鐵拐李是將自己的法寶變成龍舟過海的，張果老是將紙?bào)H

變成毛驢過海的。

故選Ao

15.B

【詳解】本題考查的是對(duì)民間故事的理解。

結(jié)合閱讀《白娘子》可知，法海被白娘子打敗后躲在了螃蟹里。

故選Bo

16.C

【詳解】本題考查課外閱讀與積累。

出自法布爾的《昆蟲記》，舍腰蜂怕冷喜暖。他們傾向于在溫暖有陽光的地方建巢，比如陽

光能照射到的屋檐下，使用中的爐火煙囪旁邊等。

故選C。

17.A

【詳解】本題考查的是課外知識(shí)積累。

結(jié)合閱讀課外知識(shí)可知在法布爾的昆蟲記中蟬被稱為夏天陽光里的歌唱家。

在動(dòng)物世界中，蟬可算得上是一個(gè)出色的“歌唱家”。它的腹部有一對(duì)鳴器，鳴器由鏡膜和鼓

膜組成，當(dāng)蟬徐徐顫動(dòng)自己的肌肉，拉動(dòng)鼓膜，振動(dòng)空氣，便產(chǎn)生了聲波，于是蟬就發(fā)出了

瞭亮的聲音。

故選Ao

18.D

【詳解】本題考查名著理解。

A.《獵狗和狐貍》講了獵狗看到獅子就追了上去，但被獅子的吼叫嚇到了，狐貍便嘲笑獵

狗是膽小鬼。這個(gè)故事告訴我們：有些千方百計(jì)表現(xiàn)自己的強(qiáng)大的人，當(dāng)他們面對(duì)強(qiáng)者時(shí),

卻立刻被嚇得落荒而逃。

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

B.《公雞和寶玉》講了一只公雞帶母雞和小雞覓食時(shí)，母雞發(fā)現(xiàn)了一顆寶玉，公雞卻認(rèn)為

一顆寶玉還不如比一粒小麥來得實(shí)惠。這個(gè)故事告訴我們：自己需要的東西才是真正珍貴的。

C.《公雞和狐貍》講了狐貍想借著和公雞交朋友的理由來引誘公雞從樹上下來并吃掉它，

但公雞運(yùn)用自己的聰明才智讓狐貍主動(dòng)離開。這個(gè)故事告訴我們：聰明的人臨危不亂，巧妙

而輕易地?fù)魯橙恕?/p>

D.《狐貍與葡萄》講的是一只狐貍在葡萄架下怎么也吃不到自己想吃的葡萄，于是就生氣

地走了。它邊走還邊說：“這葡萄還沒成熟，是酸的?！边@個(gè)故事諷刺了有些人做不成事，總

會(huì)安慰自己時(shí)機(jī)還沒有成熟。

故選D。

19.C

【詳解】本題考查寓言故事。

A.《馱神像的驢》選自《伊索寓言》講述的是廟中有一頭驢，每天覺得煩惱，拉磨對(duì)他來

說有點(diǎn)大材小用了。終于有人有一天帶他下山馱了佛像回來，一路上，人們看到佛像紛紛

頂禮膜拜。驢開始不太明白，后來慢慢神氣起來了，以為大家膜拜的是它?；氐剿聫R中,

它覺得自己是個(gè)大人物了，那些粗活不應(yīng)該它干了，所以就越來越懶惰，被趕下了山。告訴

的道理：那些依靠別人獲得尊重的人太自不量力。

B.《野驢》選自《伊索寓言》講述的是野驢帶箭奔逃，到了狐貍窩前，支持不住，倒在地

上，氣絕身死。待獵人趕到時(shí)，發(fā)現(xiàn)野驢已經(jīng)死了，便伸手拔箭，可是箭矢脫離箭桿，留

在野驢心中了。那天晚上，狐貍疲弱不堪，餓得發(fā)暈。它勉強(qiáng)掙扎著慢吞吞走出窩巢，一

眼看見死在窩前的野驢，樂得差一點(diǎn)飛騰起來。告訴我們：人們對(duì)自己的能力和力量要實(shí)事

求是。

C.《馱鹽的驢》選自《伊索寓言》講述的是一個(gè)商人，從海邊趕著他的驢回家去，驢馱著

很多鹽，來到了一條需要涉水通過的河。他們已經(jīng)多次平安地穿過這條河了，但是這一次驢

在河中央滑倒了。當(dāng)商人好不容易想辦法讓驢站起來的時(shí)候，大部分鹽已經(jīng)在河水中溶解

掉了。告訴的道理：做事情不要投機(jī)取巧，一定要踏踏實(shí)實(shí)，否則便會(huì)得到驢子那樣的下場(chǎng)。

D.《驢和騾子》選自《伊索寓言》講述了驢夫趕著驢子和騾子一起馱貨趕路，驢子氣憤他

倆拖的一樣多。他們剛走一會(huì)兒，驢夫看見驢子走不動(dòng)了，便將他背上的貨物放到騾子身上，

又走了一會(huì)兒，驢夫又把貨物放到了騾子身上。這時(shí)，騾子回頭說：“喂，朋友，你現(xiàn)在還

氣憤我吃雙倍飼料嗎？”告訴我們：不要與別人斤斤計(jì)較。

故選C。

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

20.A

【詳解】本題考查寓言故事。

《螞蟻和蟬》選自《伊索寓言》，故事講述了過冬前，螞蟻辛勤準(zhǔn)備糧食，而蟬只顧著唱歌,

最后蟬只能向螞蟻討東西吃的故事，這則寓言故事告訴我們好逸惡勞的人結(jié)局往往是可悲的

道理。

故選Ao

21.我最喜歡主人公安利柯，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生。

因?yàn)樗幸活w純潔高尚的心靈，并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中

汲取心靈和思想的營(yíng)養(yǎng)品。

【詳解】本題考查口語交際。

注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

《愛的教育》(原名《心》)是意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說，首

次出版于1886年?！稅鄣慕逃肥且槐救沼涹w的小說，寫的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一

個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)

意義的文章。

示例：我最欣賞書中的卡倫。因?yàn)樗且粋€(gè)“大俠”一般的高尚少年。心地善良，富有正義感。

他的俠義行為使他獲得了大人和同學(xué)們的愛戴。

22.xdxx23.徐大爺可以選擇服用“泰諾”，注意餐前服用，一

次一片,兩次用藥間隔4—6個(gè)小時(shí)，24小時(shí)內(nèi)不能超過四次。

【解析】22.本題考查材料內(nèi)容理解。

(1)結(jié)合材料一句子“人們常常選用泰諾(主要成分對(duì)乙酰氨基酚)、芬必得(主要成分布

洛芬)等非處方藥物。需要注意的是：此類藥物沒有預(yù)防感冒的作用，僅緩解感冒中的人體

不適；藥物服用如3天不見效，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)；”可知芬必得沒有預(yù)防感冒的作用，此項(xiàng)做法

有誤；

(2)結(jié)合材料二泰諾的服用年齡是“>3個(gè)月的兒童和成人”，結(jié)合所給語境，4個(gè)月的妞妞

感冒發(fā)熱了，可以服用泰諾，此項(xiàng)做法正確；

(3)結(jié)合材料二“布洛芬(芬必得)孕婦禁用”，根據(jù)所給語境，劉老師快生寶寶了，因感

冒發(fā)熱、渾身酸痛，她不能服用“芬必得此項(xiàng)做法有誤；

(4)結(jié)合材料一句子“服用這些藥物的過程中不能飲用含有酒精類的飲料。”周明爸爸感冒

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

發(fā)熱，他飯前服用“泰諾”退燒，再喝點(diǎn)黃酒幫助散熱。這種做法不正確，此項(xiàng)做法有誤。

23.本題考查材料內(nèi)容理解。

結(jié)合材料二“布洛芬（芬必得）腎功能不全者禁用"，聯(lián)系語境，徐大爺患有慢性腎炎，因此

不能服用布洛芬；結(jié)合材料二“泰諾腎功能不全者可用，需慎用”“服藥時(shí)間：餐前服用”“用

藥間隔：4-6小時(shí)，24小時(shí)內(nèi)不得超過4次”“成人藥量：一次一片“可知徐大爺可以服用泰

諾，但是要注意餐前服用，一次一片，兩次服藥時(shí)間需要間隔4——6個(gè)小時(shí)，24小時(shí)內(nèi)不

能服用超過4次。

24.比喻因接近某人或某事物而處于首先獲得好處的優(yōu)越地位。原文中指最先接近品嘗香椿。

25.C26.C27.生動(dòng)的表現(xiàn)了母親技藝嫻熟、做事干凈利落。28.是香椿的

味道，也是母愛的溫暖更是童年的快樂。

【解析】24.本題考查的是對(duì)詞語的理解。

結(jié)合閱讀短文中“然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了”其中的“近水樓臺(tái)”指的是我可以最先嘗到香椿

的味道。

25.本題考查的是短文內(nèi)容的理解概括。

閱讀短文可知文章以香椿為線索，寫出了香椿給作者帶來的樂趣和享受。第一部分是第①

段:從“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠”可以概括為“盼香椿”；

第二部分是第②③段:記敘的是香椿芽長(zhǎng)出來以后，“我”就可以用長(zhǎng)桿去扒那些垂涎已久的

香椿了，可概括為“扒香椿”；

第三部分是第④段:記敘的是“我”扒下來香椿后，母親就會(huì)給我“炸”香椿魚，可概括為“炸香

椿”；

第四部分是第⑤-⑦段:記敘的是炸香椿剛一出鍋，“我”就迫不及待地吃起來，以及母親油炸

干香椿給“我”吃，可概括為“吃香椿”。

故選Co

26.本題考查的是對(duì)短文內(nèi)容的理解。

A.結(jié)合閱讀短文第②段“一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑

到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅?！逼渲械摹鞍导t”指的是香椿生長(zhǎng)的椿芽。

而不是指香椿芽已經(jīng)變老。

故錯(cuò)誤。

答案第7頁(yè)，共9頁(yè)

B.結(jié)合閱讀短文第①段中“我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真

想早日拿著鉤子扒