2023八年級物理下冊第八章力與運(yùn)動第3節(jié)力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)教案（新版）教科版

3.力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.知道物體在力的作用下運(yùn)動的變化；2.理解力是如何改變物體的運(yùn)動狀態(tài)的；3.知道在非平衡力的作用下，物體的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生變化.二、過程與方法通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，掌握力如何改變物體的運(yùn)動狀態(tài).三、情感、態(tài)度和價值觀聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對物理的興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】物體在力的作用下運(yùn)動的變化.【教學(xué)難點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究，理解力是如何改變物體的運(yùn)動狀態(tài)的.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、小鐵球、磁體、小斜槽等【教學(xué)課時】1課時【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固．【新課引入】師扔紙飛機(jī)時，手停了下來，紙飛機(jī)向前飛了出去，這是為什么？生：手停了，但由于慣性，紙飛機(jī)要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以飛了出去.師紙飛機(jī)做的是勻速直線運(yùn)動嗎？生：不是.師紙飛機(jī)受力平衡嗎？若物體只受一個力或一組非平衡力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)將怎樣改變？【進(jìn)行新課】力改變物體的運(yùn)動快慢1.運(yùn)動狀態(tài)的改變（1）舉幾組例子，要求學(xué)生判斷各組運(yùn)動的特點(diǎn).a.熟透的蘋果由靜止開始下落；答：由靜到動，改變了運(yùn)動快慢.b.關(guān)閉發(fā)動機(jī)的火車，由于受到摩擦力，越來越慢.答：由快到慢，改變了運(yùn)動快慢.c.拋出的物體，由于受到重力的作用，在空中做曲線運(yùn)動.答：改變了運(yùn)動方向.d.足球比賽時，前鋒一腳凌空抽射，球快速射進(jìn)球門.答：既改變了快慢，也改變了運(yùn)動方向.（2）教師引導(dǎo)學(xué)生做教材P33圖832中的實(shí)驗(yàn).利用一個小鐵球、一塊磁鐵，在光滑的桌面上分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過怎樣的操作，才能使小鐵球的運(yùn)動發(fā)生如下變化？①由靜到動；②由慢到快；③由快到慢；④改變了運(yùn)動方向.學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)其中的規(guī)律.（3）運(yùn)動狀態(tài)的改變包括：①運(yùn)動快慢的改變；②運(yùn)動方向的改變；③快慢和方向同時改變.2.力改變物體的運(yùn)動快慢教師邊演示粉筆的運(yùn)動，邊提問引導(dǎo)學(xué)生思考.師不計(jì)空氣阻力，豎直自由下落的粉筆，向下做什么運(yùn)動？受哪些力的作用？生：向下做勻加速直線運(yùn)動，受到豎直向下的重力.師重力與物體運(yùn)動的方向相同，使物體做加速直線運(yùn)動.師不計(jì)空氣阻力，豎直向上拋出的粉筆，向上做什么運(yùn)動？受哪些力的作用？生：向上做勻減速直線運(yùn)動，受到豎直向下的重力.師重力與物體運(yùn)動的方向相反，使物體做減速直線運(yùn)動.師力的方向與物體運(yùn)動方向相同時，物體做加速運(yùn)動；力的方向與物體運(yùn)動方向相反時，物體做減速運(yùn)動.教師播放火箭升空的視頻.師向上做加速運(yùn)動的火箭受到哪些力的作用？這些力的方向如何？大小有怎樣的關(guān)系？生：向上做加速運(yùn)動的火箭，受到燃?xì)庀蛏系耐屏?，向下的重力，向下的空氣阻?向上的推力應(yīng)該大于向下的重力和向下的空氣阻力大小之和，火箭受到的合力方向向上.總結(jié)：物體所受合力的方向與物體運(yùn)動方向相同時，物體做加速運(yùn)動；物體所受合力的方向與物體運(yùn)動方向相反時，物體做減速運(yùn)動.力改變物體的運(yùn)動方向教師列舉物體運(yùn)動方向改變的實(shí)例，讓學(xué)生分析物體的受力情況.1.運(yùn)動員用力拉住鏈球，鏈球沿圓周運(yùn)動；2.足球場上被踢來踢去的足球；3.繞地球做勻速圓周運(yùn)動的衛(wèi)星；4.拐彎的汽車.教師注意引導(dǎo)分析，不要做過高的要求.通過實(shí)例總結(jié)：運(yùn)動的物體，若受到一個與運(yùn)動方向不在一條直線上的力的作用，運(yùn)動方向?qū)l(fā)生改變.例請按要求作圖．（1）如圖所示是福娃踢出去的足球，不考慮空氣阻力，請你在圖中畫出足球的受力示意圖．（2）如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，接著在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來，請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖．解析：分析物體受力時，首先想到重力，再看清物體運(yùn)動狀態(tài)，判斷其受力平衡還是不平衡.（1）足球的方向在不斷改變，受力不平衡，應(yīng)該受到向下的重力；過球心作豎直向下力，并標(biāo)出符號為G，如下圖所示.（2）小木塊在粗糙的水平面上做減速運(yùn)動，小木塊能夠向前運(yùn)動，是由于慣性，在豎直方向上，受力平衡，在水平方向應(yīng)該受到與運(yùn)動方向相反的摩擦力；作豎直向下的重力和豎直向上的支持力，在水平方向上，作水平向左的摩擦力，如下圖所示.答案：【教師結(jié)束語】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，進(jìn)一步加深對牛頓第一定律的理解，力并不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動的原因；通過一系列運(yùn)動的事例和探究實(shí)驗(yàn)，得出了力是如何改變物體的運(yùn)動的結(jié)論.【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)練習(xí).本節(jié)教學(xué)從學(xué)生能夠感知的大量實(shí)例入手，讓學(xué)生帶著問題去思考，引導(dǎo)學(xué)生去探究學(xué)習(xí)．知道了力怎樣改變物體的運(yùn)動快慢，力怎樣改變物體的方向，有助于對力與運(yùn)動關(guān)系的理