義務(wù)教育階段滬教版小學(xué)六年級音樂下冊(簡譜)山這邊,山

《山這邊，山那邊》一、歌曲背景《山這邊，山那邊》是一首富有地方特色的歌曲，選自滬教版小學(xué)六年級音樂下冊（簡譜）。這首歌曲以山為背景，描述了山這邊和山那邊的不同景色，以及山里人們的生產(chǎn)生活。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，易于傳唱，適合小學(xué)生學(xué)唱。二、歌曲結(jié)構(gòu)《山這邊，山那邊》共分為四個部分：引子、A段、B段和尾聲。1.引子：歌曲的引子部分采用了跳躍性的旋律，給人一種輕松愉快的感覺，為整首歌曲奠定了基調(diào)。2.A段：A段是歌曲的主體部分，描述了山這邊的景色和人們的生活。旋律起伏有致，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了山里人們的勤勞和樂觀。3.B段：B段是歌曲的副歌部分，旋律更加悠揚，節(jié)奏較為舒緩，表現(xiàn)了山那邊的美麗景色。歌詞中提到了山那邊的草原、森林和湖泊，給人一種心曠神怡的感覺。4.尾聲：尾聲部分采用了歌曲引子的旋律，與開頭相呼應(yīng)，使整首歌曲更加完整。三、歌曲教學(xué)建議1.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《山這邊，山那邊》，讓學(xué)生了解我國各地的自然風(fēng)光，感受山里人們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。2.教學(xué)重點：掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，理解歌曲的意境。3.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。4.教學(xué)方法：（1）教師示范演唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。（2）分句教唱，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。（3）通過多媒體課件展示山這邊的景色和山里人們的生活，讓學(xué)生更好地理解歌曲的意境。（4）組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。（5）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與歌曲相關(guān)的故事、繪畫等作品，拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。四、歌曲欣賞《山這邊，山那邊》是一首富有生活氣息的歌曲，通過優(yōu)美的旋律和生動的歌詞，展現(xiàn)了我國大好河山的美麗景色和山里人們的幸福生活。希望這首歌曲能帶給孩子們歡樂和感動，激發(fā)他們對美好生活的向往?！渡竭@邊，山那邊》一、歌曲背景《山這邊，山那邊》是一首富有地方特色的歌曲，選自滬教版小學(xué)六年級音樂下冊（簡譜）。這首歌曲以山為背景，描述了山這邊和山那邊的不同景色，以及山里人們的生產(chǎn)生活。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，易于傳唱，適合小學(xué)生學(xué)唱。二、歌曲結(jié)構(gòu)《山這邊，山那邊》共分為四個部分：引子、A段、B段和尾聲。1.引子：歌曲的引子部分采用了跳躍性的旋律，給人一種輕松愉快的感覺，為整首歌曲奠定了基調(diào)。2.A段：A段是歌曲的主體部分，描述了山這邊的景色和人們的生活。旋律起伏有致，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了山里人們的勤勞和樂觀。3.B段：B段是歌曲的副歌部分，旋律更加悠揚，節(jié)奏較為舒緩，表現(xiàn)了山那邊的美麗景色。歌詞中提到了山那邊的草原、森林和湖泊，給人一種心曠神怡的感覺。4.尾聲：尾聲部分采用了歌曲引子的旋律，與開頭相呼應(yīng)，使整首歌曲更加完整。三、歌曲教學(xué)建議1.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《山這邊，山那邊》，讓學(xué)生了解我國各地的自然風(fēng)光，感受山里人們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。2.教學(xué)重點：掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，理解歌曲的意境。3.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。4.教學(xué)方法：（1）教師示范演唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。（2）分句教唱，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。（3）通過多媒體課件展示山這邊的景色和山里人們的生活，讓學(xué)生更好地理解歌曲的意境。（4）組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。（5）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與歌曲相關(guān)的故事、繪畫等作品，拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。四、歌曲欣賞《山這邊，山那邊》是一首富有生活氣息的歌曲，通過優(yōu)美的旋律和生動的歌詞，展現(xiàn)了我國大好河山的美麗景色和山里人們的幸福生活。希望這首歌曲能帶給孩子們歡樂和感動，激發(fā)他們對美好生活的向往。五、課后拓展1.組織學(xué)生進行戶外活動，如登山、郊游等，讓他們親身體驗大自然的美麗。2.鼓勵學(xué)生收集關(guān)于山的成語、諺語、詩歌等，了解山的文化內(nèi)涵。3.開展以“山”為主題的繪畫比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出美麗的畫作。4.組織學(xué)生進行以“山”為主題的演講比賽，提高他們的表達能力和思維能力。5.邀請當(dāng)?shù)氐纳矫駚韺W(xué)校進行講座，讓學(xué)生了解山里人們的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化?！渡竭@邊，山那邊》一、歌曲背景《山這邊，山那邊》是一首富有地方特色的歌曲，選自滬教版小學(xué)六年級音樂下冊（簡譜）。這首歌曲以山為背景，描述了山這邊和山那邊的不同景色，以及山里人們的生產(chǎn)生活。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，易于傳唱，適合小學(xué)生學(xué)唱。二、歌曲結(jié)構(gòu)《山這邊，山那邊》共分為四個部分：引子、A段、B段和尾聲。1.引子：歌曲的引子部分采用了跳躍性的旋律，給人一種輕松愉快的感覺，為整首歌曲奠定了基調(diào)。2.A段：A段是歌曲的主體部分，描述了山這邊的景色和人們的生活。旋律起伏有致，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了山里人們的勤勞和樂觀。3.B段：B段是歌曲的副歌部分，旋律更加悠揚，節(jié)奏較為舒緩，表現(xiàn)了山那邊的美麗景色。歌詞中提到了山那邊的草原、森林和湖泊，給人一種心曠神怡的感覺。4.尾聲：尾聲部分采用了歌曲引子的旋律，與開頭相呼應(yīng)，使整首歌曲更加完整。三、歌曲教學(xué)建議1.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《山這邊，山那邊》，讓學(xué)生了解我國各地的自然風(fēng)光，感受山里人們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。2.教學(xué)重點：掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，理解歌曲的意境。3.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。4.教學(xué)方法：（1）教師示范演唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。（2）分句教唱，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。（3）通過多媒體課件展示山這邊的景色和山里人們的生活，讓學(xué)生更好地理解歌曲的意境。（4）組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。（5）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與歌曲相關(guān)的故事、繪畫等作品，拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。四、歌曲欣賞《山這邊，山那邊》是一首富有生活氣息的歌曲，通過優(yōu)美的旋律和生動的歌詞，展現(xiàn)了我國大好河山的美麗景色和山里人們的幸福生活。希望這首歌曲能帶給孩子們歡樂和感動，激發(fā)他們對美好生活的向往。五、課后拓展1.組織學(xué)生進行戶外活動，如登山、郊游等，讓他們親身體驗大自然的美麗。2.鼓勵學(xué)生收集關(guān)于山的成語、諺語、詩歌等，了解山的文化內(nèi)涵。3.開展以“山”為主題的繪畫比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出美麗的畫作。4.組織學(xué)生進行以“山”為主題的演講比賽，提高他們的表達能力和思維能力。5.邀請當(dāng)?shù)氐纳矫駚韺W(xué)校進行講座，讓學(xué)生了解山里人們的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。六、歌曲意義《山這邊，山那邊》不僅是一首旋律