23個初中生物重點實驗-2024年中考生物復(fù)習(xí)（全國）

班級姓名

23個初中生物重點實驗匯總

實驗一探究非生物因素（光）對生物（鼠婦）生活的影響

1、實驗變量：走雒板下為陰暗環(huán)境，玻璃板下為明亮環(huán)境）。

2、實驗現(xiàn)象：明亮處鼠婦數(shù)量々，陰暗處鼠婦數(shù)量魚。

3、結(jié)論：光會影響鼠婦的分布，鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中。

4、?？紗栴}

（1）確保單一變量的方法：兩側(cè)都蓋板，放等量濕土。

（2）用10只鼠婦而不是1只鼠婦做實驗的原因：避免實驗結(jié)果的偶然性，使實驗結(jié)果更準

冉

（3）重復(fù)實驗、取平均值的原因：減小實驗誤差，使實驗結(jié)果更準確。

（4）實驗結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。

（5）影響鼠婦生活的其他因素：水分、溫度等。

實驗二制作并觀察動、植物細胞臨時裝片

圖2制作人的口腔匕皮細胞臨時裝片的步驟

（1）用顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明。

(2)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時在載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是維持細胞的正常形態(tài)。

(3)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑲子將它展平;

制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，將牙簽上的碎屑均勻涂抹到生理鹽水中，這兩個操作的目的都是

防止細胞重疊。

(4)蓋蓋玻片時，用鑲子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下蓋玻片蓋在水

滴上，這樣可以防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。

(5)染色后，觀察到細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是細胞核。

實驗三觀察草履蟲

(1)取材時應(yīng)從培養(yǎng)液的表層吸取，因為表層含氧量高,草履蟲比較集中。

(2)在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放置少量棉花纖維，是為了限制草履蟲的運動,便于觀察。

實驗四觀察種子的結(jié)構(gòu)

(1)觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)時，剝?nèi)シN皮，掰開合著的兩片子葉即可觀察到完整的叫。

(2)觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時，用刀片將玉米種子從中央縱向剖開，在玉米種子縱剖面上滴加碘液后，被染

成藍色的結(jié)構(gòu)是胚乳。

實驗五探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

20℃20七200℃

1、實驗變量：5、②號瓶，充足的空氣；①、③號瓶，一定的水分;①、番號瓶，適宜

的溫度。對照組：9號錐形瓶。

2、實驗現(xiàn)象：僅①號錐形瓶中的種子萌發(fā)。

3、得出結(jié)論：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。

4、常考問題

(1)設(shè)置①號錐形瓶的目的是：和其他的實驗形成對照。該實驗設(shè)計中，共有1組對照試驗。

(1)選取顆粒飽滿的種子作為實驗對象。種子萌發(fā)既受環(huán)境條件的影響,又受自身條件(胚是有活力的、

結(jié)構(gòu)完整、不在休眠期)的影響。

(2)實驗中每組選用10粒種子而不是1粒的原因是：避免實驗結(jié)果的偶然性，確保實驗結(jié)果的準確性。

(3)若①號瓶中的種子有1粒未萌發(fā)，則原因可能是：種子的胚不完整、沒有活力或種子處于休眠期。

(4)②號瓶中注入很多水淹沒種子，在控制的變量是空氣而不是水分。

(5)若要測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處于曾號瓶相同的環(huán)境。

實驗六觀察葉片的結(jié)構(gòu)

(1)刀片的選取問題：應(yīng)使用雙面刀片切割。

(2)取材的問題：多切幾次，選最薄的，切勿用手拿，要用毛筆蘸取。

(3)實驗操作問題：撕植物葉的表皮時選擇下表皮，因為下表皮含有的氣孔較多。撕時不要帶葉肉，否

則會影響觀察。每切一次，刀片要蘸水一次，以便將切下的葉片薄片放人盛有清水的玻璃皿中。制

片時蓋玻片一定要注意輕放，以便保持葉片橫切面的位置不變。

(4)在顯微鏡下區(qū)分保衛(wèi)細胞和表皮細胞：保衛(wèi)細胞呈半形,有葉綠體；表皮細胞無葉綠體，無色透明。

(5)在顯微鏡下區(qū)分上表皮和下表皮：上表皮的氣孔下表皮的氣孔三；細胞排列緊密的柵欄組織緊

貼上表皮，細胞排列疏松的海綿組織緊貼下表皮。

實驗七探究葉片與蒸騰作用的關(guān)系

1、A、B裝置形成一組對照實驗，實驗變量是葉片(葉的有無)。

2、實驗現(xiàn)象：B試管內(nèi)水的減少量比A試管芟。

3、得出結(jié)論：葉是綠色植物進行蒸騰作用的主要器官。

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(3)兩個枝條大小基本相同，兩個相同的試管中加人的清水等量，目的是：控制單一變量。

(4)在試管中滴加油滴并鋪滿水面的目的是：防止試管中的水分自然蒸發(fā)，影響實驗結(jié)果。

(5)要探究植物呼吸作用是否釋放二氧化碳，可選用B組實驗裝置，但要將其中的透明塑料袋

換成黑色塑料袋。

實驗八探究綠葉在光下制造有機物

1、實驗現(xiàn)象：向葉片滴加碘液后，葉片遮光部分不變藍,未遮光部分變藍色O

2、實驗結(jié)論

①綠葉在光下制造的有機物是淀粉;

②光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

3、常考問題

(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜是為了將葉片中原有的淀粉運走和消耗完。

(2)變量分析：用黑紙片把葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，造成該部分不見光，其余部分見光，

即形成有光和無光的對照，”是綠色植物進行光合作用的必要條件。

(3)實驗試劑問題：酒精能溶解葉綠素,而水不能溶解葉綠素。因此，為了去除葉綠素對實驗現(xiàn)象的干

擾，必須將葉片放在酒精中脫色，使葉片變成黃白色。

(4)隔水加熱的原因:由于酒精沸點較低，直接加熱不僅會導(dǎo)致蒸發(fā)過快造成浪費，也易引燃酒精引起

火災(zāi)。

實驗九探究二氧化碳是光合作用必需的原料

切開的木墓和棉花

1、實驗變量：二氧化碳

2、實驗現(xiàn)象：滴加碘液后，葉片a變藍,葉片b不變藍。

3、實驗結(jié)論：二氧化碳是光合作用必需的原料。

4、常考問題：氫氧化鈉溶液的作用：吸收二氧化碳,使實驗形成有二氧化碳和無二氧化碳的對照，以驗

證二氧化碳是光合作用必需的原料。

實驗十驗證光合作用產(chǎn)生氧氣

(1)實驗現(xiàn)象

①在光照下試管內(nèi)有名迤產(chǎn)生。

②將帶火星的細木條伸進試管口，發(fā)現(xiàn)帶火星的細木條立即猛烈地燃燒起來。

(2)實驗結(jié)論：綠葉在光下產(chǎn)生了氧氣。

實驗十一驗證植物呼吸作用釋放熱量

(1)實驗現(xiàn)象：甲瓶溫度升腳乙瓶移。

(2)實驗結(jié)論：種子在萌發(fā)時放出熱量。

實驗十二驗證植物呼吸作用放出二氧化碳

萌發(fā)的種子煮熟并冷卻的種子

甲乙

(1)實驗現(xiàn)象：萌發(fā)的種子產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。

(2)實驗結(jié)論：種子呼吸作用釋放二氧化碳。

實驗十三驗證植物呼吸作用吸收氧

萌發(fā)的種子煮熟的種子萌發(fā)的種子煮熟的種子

甲乙甲乙

(1)實驗現(xiàn)象：甲瓶蠟燭熄滅,乙瓶正常燃燒。

(2)實驗結(jié)論：種子呼吸作用消耗氧氣。

實驗十四測定某食物中的能量

1、實驗數(shù)據(jù)

食物名稱花生仁大米核桃仁

質(zhì)量/g101010

水/ml252525

溫度上升/。C1.10.61.5

2、實驗結(jié)論：花生仁、大米、核桃仁、黃豆四種食物中，含能量最多的是核桃仁。

3、?？紗栴}

(1)以上食物燃燒后留下的灰燼屬于無機物。

(2)該實驗的唯一變量是食物(食物種類)。

(3)測量一次實驗結(jié)果不夠準確，為了減小實驗誤差，提高實驗數(shù)據(jù)的準確性，應(yīng)該設(shè)置重

復(fù)實驗，實驗結(jié)果取各組數(shù)據(jù)的平均值。

(4)實際測量結(jié)果總是小于理論上該食物所含的能量，原因是食物燃燒不充分，有些熱量沒有被釋放出

來(有熱量的散失；儀器吸熱等)。

(5)實驗中，錐形瓶外面套易拉罐的目的是減少食物燃燒時的熱量散失。

實驗十五探究饅頭在口腔中的變化

①插拌均勻②攪拌均勻③不攪拌④攪拌均勻

-2mL唾液2mL清水2mL唾液.一-2mL唾液

屢頭碎屑揭頭碎屑梭頭塊.愎頭跺盾

37P37937X：44nc

1、實驗變量：①②，嚏青；①③，牙齒的咀嚼、舌的攪拌;①④，邈。①號和②號對照，對照組是②

號(空白對照)。

2、實驗現(xiàn)象：滴加碘液后，①號試管不變藍色,②、④號試管變藍色,③號試管部分變藍色。

3、結(jié)論：饅頭在口腔中變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系,且需要適宜的溫度。

4、?？紗栴}

(1)水浴溫度選用37。映原因：模擬人的口腔溫度。

(2)水浴時間為5~10分鐘的原因：時間過短，反應(yīng)不充分；時間過長，不利于觀察結(jié)果。

(3)④號試管變藍的原因：高溫破壞了唾液淀粉酶的活性，影響了它對淀粉的消化o

(4)若①號試管變藍，則可能的原因有：①保溫時間過短；②攪拌不充分；③溫度不適宜等。

實驗十六用顯微鏡觀察人血的永久涂片

(1)將人血永久涂片放在低倍顯微鏡下進行觀察。

(2)用顯微鏡觀察人血永久涂片時，在視野中觀察到了清晰的紅細胞，但沒有發(fā)現(xiàn)白細胞。若要繼續(xù)尋

找白細胞，應(yīng)移動涂片。

實驗十七觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動

(1)實驗用的小魚，應(yīng)盡量選擇尾部色素較2的小魚，這樣便于觀察。

(2)圖甲中用濕棉絮包裹小魚的勰蓋和軀干部，并時常往棉絮上滴加清水，其目的是：保

證小魚的正常呼吸。

(3)通常情況下，我們應(yīng)使用獨倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動。

(4)乙圖中觀察到的小魚尾鰭血管中，血流速度最快的血管(即動脈血管)是?，靜脈血管是

@o

(5)血管②為毛細血管，判斷的主要依據(jù)是：紅細胞單行通過。

實驗十八探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響

1、實驗的變量：甲狀腺激素。

2、觀察并記錄小蝌蚪的生長發(fā)育情況

長出前肢長出后肢尾消失平均體長

組別

(平均值)(平均值)(平均值)(平均值)

甲47260.7

乙59371.3

3、結(jié)論：甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育。

4、?？紗栴}

)用10只蝌蚪而不是1只做實驗的原因：避免實驗結(jié)果的偶然性，使實驗結(jié)果更準確。

(2)為控制單一變量，實驗時魚缸中的水量、環(huán)境溫度應(yīng)相同且適宜。

(3)實驗結(jié)束后，應(yīng)將實驗中已發(fā)育的青蛙放回適合它們生存的自然環(huán)境中。

(4)該實驗中的對照組是馬組，實驗組是工組。

探究酸雨對生物生活的影響

AB

1、實驗的變量是模擬酸雨,對照組是a組，實驗組是反組。

2、實驗現(xiàn)象：一段時間后，模擬酸雨浸潤的小麥種子沒有萌發(fā),清水浸潤的小麥種子萌發(fā)得很好。

3、結(jié)論：酸雨對小麥種子的萌發(fā)有抑制作用

4、常考問題

(1)用50粒而不是］粒種子做實驗的目的是：避免偶然性，減小實驗誤差，使實驗結(jié)果更準確。

(2)你對趕走酸雨有什么好的建議？綠色出行，開發(fā)新能源；減少化石燃料的燃燒等。

實驗二十探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

1、實驗現(xiàn)象：經(jīng)過幾次嘗試與錯誤”后，小鼠能直接按路線找到食物。

2、結(jié)論：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。

3、?？紗栴}

(1)實驗用鼠應(yīng)處于饑餓狀態(tài),以免影響實驗結(jié)果。

(2)實驗用隔板應(yīng)較高，以避免小鼠從隔板上越過。

)通道的寬度要便于小鼠的折返。

(4)用多只小鼠反復(fù)實驗并取平均值的原因：減小誤差,使實驗結(jié)果更準確。

(5)不同小鼠嘗試與錯誤”的次數(shù)不同，原因是：同種動物、不同個體，學(xué)習(xí)能力不一樣。

(6)與蚯蚓相比，小鼠嘗試與錯誤的次數(shù)更少，原因是：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越矍。

探究動物飲口螞蟻)的通訊

1、實驗現(xiàn)象：實驗開始，螞蟻從B島爬向C島；一段時間后將連接B、C島之間的林”

和A、B島的對換，螞蟻從B島爬向A島。

2、結(jié)論：螞蟻通過氣味傳遞信息。

3、注意事項

(1)實驗螞蟻應(yīng)處于饑餓狀態(tài)，以免影響實驗結(jié)果。

(2)螞蟻爬過麻”的時候會在上面留有特殊的氣味,使同伴依靠這種找到食物。

實驗二十二檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌

1、實驗變量：細菌和真菌。對照組：號培養(yǎng)皿。

2、實驗現(xiàn)象：25溫培養(yǎng)一段時間后，①號培養(yǎng)皿中無菌落,②號培養(yǎng)皿中有較多菌落,

③號培養(yǎng)皿有較少菌落。

3、結(jié)論：洗手能減少手上的細菌和真菌數(shù)量。

(1)實驗前將配制好的培養(yǎng)基高溫處理的目的：高溫滅菌、避免培養(yǎng)基中的雜菌干擾實驗

結(jié)果，確保實驗變量的單一。

(2)在培養(yǎng)皿中按手印屬于培養(yǎng)細菌和真菌方法中的處步驟。

(3)培養(yǎng)細菌和真菌的方法：配制培養(yǎng)基(含有機物)一②高溫滅菌