2024-2025學(xué)年湖南九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元 【A卷·提升卷】（解析版）

第五單元（A卷?提升卷）

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.脊梁抹殺懷古傷今走頭無(wú)路B.譬如視察孜孜不倦持之一恒

C.豢養(yǎng)辨別輕而易舉畫龍點(diǎn)晴D.創(chuàng)意塑像山窮水盡眾叛親離

【答案】D

【詳解】考查對(duì)字形的辨析。

A,走頭無(wú)路---走投無(wú)路;

B.持之一恒---持之以恒;

C.畫龍點(diǎn)晴---畫龍點(diǎn)睛;

故選D。

2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.渺茫（miXo）I匡騙(kuang)玄虛(xuan)前仆后繼（pu）

B.墨守（tn。）停滯(dai)盲從(mang)腐草為螢（垃）

C.對(duì)稱(cheng)汲取(ji)壓榨(zha)自暴自棄（b*o）

D.探求（tan）遁詞（dfin）兇險(xiǎn)(xiong)鍥而不舍（qi）

【答案】A

【詳解】考查對(duì)字音的理解和辨析。

B.停滯（dai）------zhi；

C.對(duì)稱（chGng）------chen；

D.鍥而不舍（qi）------qie；

故選Ao

3.給下面的句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①一方面，媒體人應(yīng)轉(zhuǎn)換“聲道”，掌握互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維。②用各種招式吸引受眾固然重要，

但能真正贏得讀者的，是權(quán)威的信息、理性的觀點(diǎn)、真誠(chéng)的寫作。③近年來(lái)，不少主流媒體創(chuàng)新表達(dá)語(yǔ)態(tài),

《快看吶！這是我的軍裝照》《中國(guó)一分鐘》等產(chǎn)品迅速“刷屏”，“圈粉”無(wú)數(shù)，靠的正是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的洞

悉。④另一方面，也不要把制造噱頭當(dāng)成傳播規(guī)律，盲目跟風(fēng)。⑤不管在什么時(shí)代，持中守正、推陳出新,

都是最重要的文風(fēng)。

A.⑤①③④②B.①③④②⑤

C.⑤①②④③D.①②④③⑤

【答案】A

【詳解】A句子排序最恰當(dāng)。排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意

思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是

否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤句是論點(diǎn)；接著從兩方面論證，語(yǔ)言標(biāo)志

是：“一方面”和“另一方面”，所以應(yīng)是①③④②。因此選A。

【綜合性學(xué)習(xí)】班級(jí)將開展以“成長(zhǎng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

未

少

睹

一

年

前?

寸

梧

易

池

光

塘

<老

春

1W擘

不

已

草

可

秋S

苗

歹

*M成

第一幅第二幅

4.為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，活動(dòng)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備了兩幅書法作品，請(qǐng)從書法的角度談?wù)勀阆矚g哪一幅。（4分）

【答案】示例一：我喜歡第一幅草書，因?yàn)椴輹绰涔P，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇，縱橫灑脫，一氣呵成。

示例二：我喜歡第二幅楷書，因?yàn)榭瑫误w方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。

【詳解】本題考查書法鑒賞。

注意明確第一幅字是草書，其特點(diǎn)是筆畫流暢連貫；第二幅字是楷書，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)工整，結(jié)合其

字體特點(diǎn)進(jìn)行分析即可。

示例一：我喜歡第一幅草書，因?yàn)椴輹穹挪痪小w揚(yáng)飄逸、不拘章法，給人以瀟灑飄逸之感。

示例二：我喜歡第二幅楷書，因?yàn)榭瑫笮蚍Q，一字一格，結(jié)構(gòu)方正，橫平豎直，有雍容自如之態(tài)。

5.請(qǐng)你續(xù)寫一個(gè)句子安慰在成長(zhǎng)的道路上充滿煩惱的同桌。（2分）

人生的旋律是在狂風(fēng)暴雨里拼搏的絢爛，人生的旋律是在驚濤駭浪中奮進(jìn)的高昂，

【答案】示例：人生的旋律是在跌宕起伏中前進(jìn)的熱情

【詳解】本題考查續(xù)寫句子。

仿照給出的句子進(jìn)行仿寫，句子的結(jié)構(gòu)為“人生的旋律是在+xxxx（惡劣情況）+x（介詞）+義＞＜的XX。，，

示例：人生的旋律是在狂風(fēng)怒號(hào)里前進(jìn)的堅(jiān)持。

6.名句名篇默寫（5分）

閱讀古詩(shī)文，不僅能豐富我們的情感，陶冶我們的情操，還能夠讓我們?cè)娨獾纳睢Ｕ?qǐng)你置身于古詩(shī)文的

情境，準(zhǔn)確地將空缺處的原句補(bǔ)充出來(lái)。

主題

詩(shī)句梳理

歸納

《岳陽(yáng)樓記》中，“沙鷗翔集，_______________"；《商山早行》中，溫庭筠描繪了有特征性的畫面，

美在

突出早行之早，雞聲茅店月，人跡板橋霜”；《湖心亭看雪》中，“___________________,天與云與山

畫面

與水，上下一白”描寫了西湖雪景。

美在許渾登高望遠(yuǎn)，面對(duì)故國(guó)衰敗抒發(fā)無(wú)限感慨：“____________,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”；《無(wú)題》中，李商

情感隱對(duì)愛情至死不渝，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

美在劉禹錫屢遭貶謫，仍永保樂(lè)觀，"____________，病樹前頭萬(wàn)木春”；《水調(diào)歌頭》里，蘇軾胸襟曠達(dá)，

哲思感悟到了人生哲理，“______________,月有陰晴圓缺，此事古難全”。

【答案】錦鱗游泳霧淞沆場(chǎng)溪云初起日沉閣沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

人有悲歡離合

【詳解】本題考查名句名篇的默寫。

易錯(cuò)字：錦、鱗、茅、淞、沆、揚(yáng)、溪、炬、畔。

二、閱讀（50分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（10分）

閱讀下面的文字，完成下面7-9題。

【材料一】

①世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里、公交車上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)，甚至駕

車時(shí)，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中

在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。

②首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77%的人每天開機(jī)12小時(shí)以上，33.55%的人24小時(shí)

開機(jī)，65%的人表示，如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過(guò)九成的人離不開手機(jī)。智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用，

現(xiàn)在已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。

③發(fā)表在《驗(yàn)光和視覺科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)

比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲

勞等問(wèn)題。

④長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭

看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長(zhǎng)久會(huì)引起椎間盤退型

性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健

康問(wèn)題。

⑤因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少

了20%,遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的

傷害事件近年來(lái)明顯上升。研究學(xué)者警告說(shuō)：如果這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來(lái)5年

增長(zhǎng)一倍。

【材料二】

①早在2012年3月，倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利?拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：要求一百

多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對(duì)比等。在參與者緊盯

屏幕的過(guò)程中，研究人員會(huì)突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測(cè)試結(jié)束后詢問(wèn)參與者是否聽見了那些曲

調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有聽到。

②研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是沒留意，或聽到了沒記住呢？2016年1月，拉唯

教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞?柴特博士又進(jìn)行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力

良好的受試者身上，實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長(zhǎng)（即P3數(shù)值）。當(dāng)受試者們專注于電腦屏

幕上的視覺任務(wù)時(shí)，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀

態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音，而是確實(shí)沒有聽到。

③為什么會(huì)出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞?柴特博士解釋道：“因?yàn)槿祟惖囊曈X和聽覺共享同一塊有限

的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺的負(fù)荷加重甚至過(guò)高時(shí)，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會(huì)導(dǎo)致人的聽覺

感知降低，甚至失效?！八?，你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話，他多半不會(huì)理睬你，因?yàn)樗苡锌赡軟]

聽見你在說(shuō)什么。

④短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過(guò)程中，被

路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會(huì)聽不到汽車?yán)嚷?，從而引發(fā)交通事故；在行走時(shí)，沉迷

于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)……

⑤因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕'’的行為并不值得提倡；從社交角度考

慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.低頭刷屏可能帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。

B.低頭刷屏可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來(lái)越少，影響了人際關(guān)系。

C.【材料二】中提到的倫敦大學(xué)學(xué)院的兩次實(shí)驗(yàn)，從研究目的來(lái)看是步步深入的，在【材料二】中的

順序不可調(diào)換。

D.兩則材料主要說(shuō)明了刷屏?xí)?dǎo)致，短暫性失聰”，甚至帶來(lái)生命危險(xiǎn)的原因，意在告訴人們不要刷屏。

【答案】D

【解析】本題考查內(nèi)容的辨析。

D.材料一第①段指出人們?cè)诟鞣N場(chǎng)合低頭玩手機(jī)且對(duì)身邊世界漠不關(guān)心的現(xiàn)象；第②段通過(guò)首都師

范大學(xué)心理咨詢中心的調(diào)查顯示人們對(duì)手機(jī)的依賴以及智能手機(jī)負(fù)面作用的顯現(xiàn)；第③段引用《驗(yàn)光和

視覺科學(xué)》期刊上的研究指出手機(jī)閱讀對(duì)眼睛的影響；第④段具體說(shuō)明長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)會(huì)導(dǎo)致的健

康問(wèn)題；第⑤段闡述因?qū)Ｗ⑹謾C(jī)而引發(fā)的各類事故及傷害事件的增加。材料一主要說(shuō)明了智能手機(jī)對(duì)人

們身體和生活的負(fù)面影響，而非主要說(shuō)明刷屏?xí)?dǎo)致“短暫性失聰”及帶來(lái)生命危險(xiǎn)的原因。

材料二第①段通過(guò)尼爾利?拉唯教授的實(shí)驗(yàn)指出人們?cè)趯Ｗ⑵聊粫r(shí)可能聽不到聲音；第②-③段通過(guò)

瑪利亞?柴特博士的深入研究解釋了這種失聰現(xiàn)象的原因；第③段說(shuō)明短暫性失聰會(huì)給人們的安全埋下隱

患；第⑤段提出建議。材料二主要解釋了刷屏導(dǎo)致短暫性失聰?shù)脑蛞约捌鋷?lái)的安全隱患，并提出相

關(guān)建議。本項(xiàng)“兩則材料主要說(shuō)明了刷屏?xí)?dǎo)致'短暫性失聰’，甚至帶來(lái)生命危險(xiǎn)的原因，意在告訴人們

不要刷屏”有誤；

故選D。

8.讀了以上材料后，你會(huì)怎樣勸說(shuō)自己身邊的“低頭族”？（3分）

【答案】示例：朋友，勿做低頭族哦！長(zhǎng)期低頭刷屏?xí)鹗?、聽力下降、手指肌腱炎等健康?wèn)題；

長(zhǎng)期低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低，甚至失效，可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰，給我們的安全埋下隱患,

嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們生命；長(zhǎng)期低頭刷屏還會(huì)惡化我們的人際關(guān)系。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合材料中的相關(guān)內(nèi)容，可以說(shuō)明關(guān)于低頭刷屏對(duì)身體和生活造成負(fù)面影響，讓“低頭族”清楚地

了解到低頭刷屏的危害，如材料一第④段'長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺

痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題”，材料一第⑤段“走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左

右看的幾率減少了20%,遭遇交通事故的幾率增加了43%”等。然后結(jié)合材料提出建議，如結(jié)合材料二

第⑤段“少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善”，向“低頭族”提出具體的建議，鼓勵(lì)他們減少低頭

刷屏的時(shí)間，多與身邊的人交流，關(guān)注周圍的世界。最后引導(dǎo)“低頭族”關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，提醒他們珍惜現(xiàn)

實(shí)生活中的美好，不要過(guò)度沉迷于虛擬的手機(jī)世界，鼓勵(lì)他們積極參與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，享受真實(shí)的生活體驗(yàn)。

本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。

示例：朋友，請(qǐng)別再當(dāng)?shù)皖^族了！長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)對(duì)身體有很多危害，比如眼睛會(huì)疲勞受損，頸

椎也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。還容易導(dǎo)致短暫性失聰，影響我們對(duì)周圍環(huán)境的感知，增加發(fā)生危險(xiǎn)的可能。并且會(huì)

讓我們忽略身邊的人，減少和他人交流的機(jī)會(huì)，使關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。所以，放下手機(jī)，多看看現(xiàn)實(shí)世界吧！

9.班級(jí)打算用以上兩則材料出一期以“勿做低頭族”為主題的黑板報(bào)，如果要選擇插圖，你會(huì)選擇以下哪兩

幅？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

【答案】示例：選A。畫面是在頸椎病門診前，排隊(duì)的都是老年人，卻來(lái)了個(gè)因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲而來(lái)看

病的兒童，表現(xiàn)了玩手機(jī)導(dǎo)致兒童得頸椎病的現(xiàn)象，與材料一中“長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題”相

關(guān)。

選B。畫面是家庭聚會(huì)時(shí)，年輕人都只顧刷手機(jī)而忽視了老年人的存在，老年人非常無(wú)奈，與材料二不

提倡刷手機(jī)、“更有利于人際關(guān)系的改善”相關(guān)。

選C。畫面是一個(gè)人過(guò)馬路時(shí)還在玩手機(jī)，路過(guò)的汽車露出夸張?bào)@恐的表情，表現(xiàn)的是只顧玩手機(jī)而忽

略交通安全的現(xiàn)象，與材料一“因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升”和材料二“在行走時(shí)，沉

迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)”均相關(guān)。

選D。畫面是一個(gè)人腦袋都鉆入了手機(jī)，刷微博、打游戲、刷朋友圈、上網(wǎng)購(gòu)物……夸張地表現(xiàn)了人們

沉迷于手機(jī)的現(xiàn)象，與材料一“所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心”

相關(guān)。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

明確題目要求：選擇與“勿做低頭族”主題相關(guān)的插圖，并說(shuō)明理由。然后仔細(xì)觀察每幅插圖所展示

的場(chǎng)景和情境，思考其與材料中提到的低頭族的行為和危害的相關(guān)性。如果選擇A圖，畫面是在頸椎病

門診前，排隊(duì)的都是老年人，卻來(lái)了個(gè)因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲而來(lái)看病的兒童，這與材料一第④段'長(zhǎng)期低頭

看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題”相關(guān)，說(shuō)明了低頭族的行為可能導(dǎo)致頸椎病，甚至連兒童也難以幸免。如果選

擇B圖，畫面是家庭聚會(huì)時(shí)，年輕人都只顧刷手機(jī)而忽視了老年人的存在，老年人非常無(wú)奈，這與材料

二第⑤段“從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善”相關(guān)，體現(xiàn)了低頭族的行為對(duì)

人際關(guān)系的負(fù)面影響。如果選擇C圖，畫面是一個(gè)人過(guò)馬路時(shí)還在玩手機(jī)，路過(guò)的汽車露出夸張?bào)@恐的

表情，這與材料一第⑤段“因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升”和材料二第④段“在行走時(shí),

沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)”均相關(guān)，突出

了低頭族在行走時(shí)玩手機(jī)可能帶來(lái)的安全隱患。如果選擇D圖，畫面是一個(gè)人腦袋都鉆入了手機(jī)，刷微

博、打游戲、刷朋友圈、上網(wǎng)購(gòu)物……夸張地表現(xiàn)了人們沉迷于手機(jī)的現(xiàn)象，與材料一第①段'所有的注

意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心”相關(guān)，形象地展示了低頭族對(duì)手機(jī)的過(guò)度

依賴。根據(jù)對(duì)每幅插圖的分析，綜合判斷哪兩幅插圖最能準(zhǔn)確地傳達(dá)“勿做低頭族”的主題，最后組織語(yǔ)

言，清晰地表達(dá)選擇的插圖以及選擇的理由，使回答具有邏輯性和連貫性。本題為開放性試題，言之有

理即可，答案不唯一。

示例一：我會(huì)選擇A、B兩幅圖。A圖中，頸椎病門診前，本應(yīng)是老年人因身體原因前來(lái)就診，卻

出現(xiàn)了一個(gè)因沉迷手機(jī)游戲而導(dǎo)致頸椎問(wèn)題的兒童，這強(qiáng)烈地警示我們低頭玩手機(jī)對(duì)頸椎的危害是不分

年齡的，任何人都可能成為受害者。B圖中，家庭聚會(huì)時(shí)，年輕人只顧低頭玩手機(jī)，忽略了與父母的交

流，讓原本應(yīng)該溫馨的聚會(huì)變得冷清，這說(shuō)明了低頭族的行為會(huì)對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響，使親人之間

的感情變得疏遠(yuǎn)。這兩幅圖分別從身體健康和家庭關(guān)系的角度揭示了低頭族的危害，因此選擇A、B兩

幅圖。

示例二：我會(huì)選擇C、D兩幅圖。C圖中，過(guò)馬路時(shí)仍低頭玩手機(jī)的人，完全不顧周圍的交通狀況,

很容易引發(fā)交通事故，給自己帶來(lái)生命危險(xiǎn)，這與材料中提到的因?qū)Ｗ⑹謾C(jī)而導(dǎo)致傷害事件增加的內(nèi)容

相符。D圖形象地展示了人們沉迷手機(jī)的狀態(tài)，所有注意力都集中在手機(jī)上，忽略了現(xiàn)實(shí)生活中的其他

事物，這與材料中所說(shuō)的對(duì)身邊世界漠不關(guān)心的現(xiàn)象相呼應(yīng)。這兩幅圖都直觀地呈現(xiàn)了低頭族的行為及

其危害，因此選擇C、D兩幅圖。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（14分）

閱讀下面得文字，完成10-13題。

蘇七塊

①蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，

折胳膊斷腿，也來(lái)求他。

②他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓吉，眸子賽燈，下巴兒一妙山羊須，浸了油似的烏黑鋰

亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)

頭。手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，

立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接

上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。

③人有了能耐，脾氣準(zhǔn)特色。蘇大夫有個(gè)特色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元

碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七

塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫作：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。

④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。

玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小

褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元？他說(shuō)先欠著

蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或

驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。"蘇七塊''這綽

號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。

⑤牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門

邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，

若無(wú)其事地接著打牌。

⑥過(guò)一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元"嘩''地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然

站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩

縮頸閉眼齪牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了。”當(dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血

止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。

⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫

伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫

手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不

能改！”

⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。

10.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以蘇大夫的綽號(hào)“蘇七塊”為題，新穎別致，其作用不僅點(diǎn)明了故事的主人公，還激發(fā)了讀者的

閱讀興趣。

B.文章第一段“民國(guó)初年”“天津衛(wèi)掛頭牌“，寥寥數(shù)語(yǔ)，交代了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)了故事的真

實(shí)性。

C.第⑥段中“蘇大夫只說(shuō)了句：‘這藥我送了’便回到牌桌旁。”與第④段中“蘇大夫好打牌”相照應(yīng)，表現(xiàn)

了他急切想打牌。

D.語(yǔ)言平實(shí)樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述

語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔傳神。

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。

C.第⑥段中，蘇大夫只說(shuō)了句：，這藥我送了，便回到牌桌旁?！辈⒉皇潜憩F(xiàn)他急切想打牌，而是體現(xiàn)蘇

大夫表面看似認(rèn)錢不認(rèn)人，實(shí)則有自己的原則和善良的一面。他收了七塊銀元接骨，卻送了藥，這種行

為看似矛盾，實(shí)則展現(xiàn)了他復(fù)雜而獨(dú)特的性格特點(diǎn)；

故選C。

11.本文主人公是“蘇七塊”，作者為何要花筆墨寫華大夫？

【答案】作者寫華大夫是為了突出蘇七塊的行醫(yī)規(guī)矩，并為下文蘇七塊免費(fèi)為張四接骨送藥作鋪墊。

同時(shí)，華大夫的善舉也與蘇七塊形成對(duì)比，表現(xiàn)蘇七塊獨(dú)特的個(gè)性。

【解析】本題考查次要人物作用分析。

由第④段'他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌

看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指指門外，蘇大

夫眼睛仍不離牌?！K七塊‘這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了”，第⑤段“牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒

尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊

銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌”可知，通過(guò)華大夫

的心善之舉，如他主動(dòng)給拿不出錢的張四墊上七塊銀元，突出了蘇七塊“凡來(lái)瞧病，必得先拿七塊銀元碼

在臺(tái)子上，他才肯瞧病”這一獨(dú)特且看似無(wú)情的行醫(yī)規(guī)矩。

由第⑥段“過(guò)一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元'嘩'地往臺(tái)子上一碼”“蘇大夫卻說(shuō)：‘接上

了?！?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大

夫只說(shuō)了句：‘這藥我送了。’便回到牌桌旁”可知，正是因?yàn)槿A大夫的幫助，張四才有了錢讓蘇七塊看病，

從而引出了下文蘇七塊免費(fèi)為張四接骨送藥的情節(jié)；

由第⑦段'臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位

前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：’有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我

這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！’”可知，華大夫是傳統(tǒng)意義上的善人形象，而蘇七塊則有著

自己的原則和行事方式，他并非完全無(wú)情，只是堅(jiān)守自己立下的規(guī)矩。華大夫的善良與蘇七塊表面的，認(rèn)

錢不認(rèn)人”形成對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)出蘇七塊獨(dú)特的個(gè)性。

12.賞析文中劃線的句子。

【答案】畫線句子通過(guò)生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了三輪車夫張四的狼狽和痛苦。他“闖進(jìn)來(lái)”的動(dòng)作，突顯

了他的急切和疼痛難忍；“往門上一靠”則表現(xiàn)了他身體的虛弱和無(wú)力支撐；“腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小

褂濕了一圈”則通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)描繪了他因疼痛而大量出汗的情景，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他的痛苦程度。整

個(gè)句子通過(guò)動(dòng)作和細(xì)節(jié)的刻畫，使讀者能夠感同身受地體會(huì)到張四的困境，為后文蘇七塊的行為提供了

有力的鋪墊。

【解析】本題考查賞析重要語(yǔ)句。

第④段畫線句子“忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)”，一個(gè)“闖”字，極具動(dòng)態(tài)感和沖擊力，生動(dòng)地表現(xiàn)出張

四因胳膊受傷的劇痛而失去了平日里的沉穩(wěn)，內(nèi)心急切地想要尋求醫(yī)治，突出了他疼痛難忍、迫不及待

的心情?！巴T上一靠”這一動(dòng)作，形象地描繪出張四身體的極度虛弱，他己經(jīng)無(wú)法獨(dú)自站立，只能借助

門來(lái)支撐自己搖搖欲墜的身體，盡顯其無(wú)力和無(wú)助?！坝沂滞兄蟾觳仓狻?，這個(gè)動(dòng)作描寫直觀地展現(xiàn)了

張四胳膊受傷的事實(shí)，也暗示了傷勢(shì)的嚴(yán)重，讓讀者能夠想象到他的痛苦和艱難。

“腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈”，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩而逼真。大量的汗水流淌，小褂被浸

濕，足以說(shuō)明張四所承受的疼痛是何等劇烈，以至于身體出現(xiàn)了這樣的生理反應(yīng)，更強(qiáng)調(diào)了他的痛苦程

度。

結(jié)合第④段'可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元？他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還，說(shuō)

話時(shí)還哼喲哼喲叫疼”可知，這些生動(dòng)的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，讓讀者仿佛親眼目睹了張四的狼狽和痛苦，能

夠深切地感受到他所處的困境。同時(shí)，結(jié)合第④段'誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜

或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！K

七塊'這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了”可知，這樣的描寫也為后文蘇七塊的出場(chǎng)和他的行為做了很好的鋪墊。

13.“格色”是方言，請(qǐng)根據(jù)上下文，猜測(cè)“格色”是什么意思？你如何認(rèn)識(shí)蘇七塊的“格色”？

【答案】“格色”在方言中意為“特別、與眾不同”，而蘇七塊的“格色”則體現(xiàn)在他看病前必須先收七

塊銀元，這個(gè)規(guī)矩不近人情，但他心地并不壞，只是規(guī)矩不能改。他表面上冷漠，但內(nèi)心卻善良，他會(huì)

免費(fèi)為張四接骨送藥。因此，蘇七塊的“格色”是他個(gè)性的一種體現(xiàn)，既讓人感到他的獨(dú)特，又讓人看到

他的善良和堅(jiān)守原則的一面。

【解析】本題考查詞語(yǔ)解釋及人物分析。

由第③段'人有了能耐，脾氣準(zhǔn)特色。蘇大夫有個(gè)特色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿

七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，

能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫作：蘇七塊”，第④段“誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌

打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍

不離牌?！K七塊‘這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了“可知，在文中，蘇七塊的“格色”主要表現(xiàn)在他那看似不近

人情的行醫(yī)規(guī)矩一凡來(lái)看病，必須先拿出七塊銀元。比如當(dāng)三輪車夫張四因摔壞胳膊前來(lái)求診，盡管

疼得厲害，蘇七塊卻不為所動(dòng)，堅(jiān)持先見到銀元才肯醫(yī)治，這顯得他頗為冷漠和無(wú)情。

由第⑥段“蘇大夫卻說(shuō)：‘接上了。’當(dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面

子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：‘這藥我送了?！慊氐脚谱琅浴?，第⑦段“臨出門時(shí)，蘇

大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往

華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：’有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的

這規(guī)矩不能改！’”可知，深入分析文本，會(huì)發(fā)現(xiàn)他并非心地不善。當(dāng)張四湊夠了七塊銀元，他迅速而熟

練地為張四接骨，還免費(fèi)送了藥，這表明他其實(shí)有著善良的本質(zhì)。且在與華大夫的交流中，他堅(jiān)定地表

示自己的規(guī)矩不能改，這體現(xiàn)了他對(duì)原則的堅(jiān)守。

由此推測(cè)，“格色”是“特別、與眾不同”的意思，蘇七塊的“格色”實(shí)際上是其個(gè)性的獨(dú)特展現(xiàn)：一方

面，他堅(jiān)守自己定下的規(guī)矩，顯示出他原則性強(qiáng)，不會(huì)輕易因他人的困境而改變自己的行事準(zhǔn)則。另一

方面，他又在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出善良，并非真正的鐵石心腸。

（三）古詩(shī)文閱讀（18分）

閱讀下面詩(shī)歌，完成14題。

臨安春雨初霽①

陸游

世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草②，晴窗細(xì)乳③戲分茶。

素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

【注】①陸游時(shí)年已六十二歲，長(zhǎng)期宦海沉浮，未受重用，此次奉詔入京，等待覲見皇帝。②草：指草書,

此處暗用了張芝的典故。據(jù)說(shuō)張芝擅草書，但平時(shí)都寫楷字，人問(wèn)其故，回答說(shuō)“匆匆不暇草書”。③細(xì)乳:

茶中的精品。

14.詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)奈郁悶之情。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。

【答案】①頷聯(lián)描繪了一幅明艷生動(dòng)的春光圖，但用意還是要表達(dá)自己的郁悶與惆悵，而且正是用明媚

的春光作為背景，才與自己落寞情懷構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。②頸聯(lián)暗用了張芝的典故，寫出陸游客居京華,

閑極無(wú)聊，所以以草書消遣，極閑適恬靜的境界背后，藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨與牢騷。③尾聯(lián)不僅道出了

羈旅風(fēng)霜之苦，又寓有京中惡濁，久居為其所化的意思。詩(shī)人聲稱清明不遠(yuǎn)，應(yīng)早日回家，而不愿在所

謂“人間天堂”的江南臨安久留。詩(shī)人應(yīng)召入京，卻只匆匆一過(guò)，便拂袖而去。陸游這里反用其意，其實(shí)

是自我解嘲。

【解析】考查賞析作者感情。

頷聯(lián)寫詩(shī)人只身住在小樓上，徹夜聽著春雨的淅瀝；次日清晨，深幽的小巷中傳來(lái)了叫賣杏花的聲

音，告訴人們春已深了。綿綿的春雨，由詩(shī)人的聽覺中寫出；而淡蕩的春光，則在賣花聲里透出?！靶?/p>

一夜聽春雨”，正是說(shuō)綿綿春雨如愁人的思緒。“一夜”兩字不可輕輕放過(guò)，它正暗示了詩(shī)人一夜未曾入睡，

國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。這兩句詩(shī)以樂(lè)景寫哀情，以明媚的春光來(lái)襯托自己落寞的情

懷。

在這明艷的春光中，詩(shī)人只能做的是“矮紙斜行閑作草”，這一句實(shí)是暗用了張芝的典故。據(jù)說(shuō)張芝

擅草書，但平時(shí)都寫楷字，人問(wèn)其故，回答說(shuō)，“匆匆不暇草書”，意即寫草書太花時(shí)間，所以沒功夫?qū)憽?/p>

陸游客居京華，閑極無(wú)聊，所以以草書消遣。無(wú)事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬

靜的境界，然而在這背后，正藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨與牢騷。國(guó)家正是多事之秋，而詩(shī)人卻在以作書品茶

消磨時(shí)光，真是無(wú)聊而可悲！

“素衣莫起風(fēng)塵嘆”一句表明自己還是“素衣”，指自己還未被官場(chǎng)污濁所同化，但卻暗含詩(shī)人應(yīng)召入

京，最后卻只能拂袖而去的，對(duì)官場(chǎng)污濁，朝廷庸碌，自己不被重用的不滿。作者反其意而用之，其實(shí)

是詩(shī)人的自我解嘲。是因?yàn)椴坏鹊角迕骶涂梢曰丶伊?，然而回家本非?shī)人之愿。因京中閑居無(wú)聊，志不

得伸，故不如回鄉(xiāng)躬耕?！蔼q及清明可到家”實(shí)為激楚之言。偌大一個(gè)杭州城，竟然容不得詩(shī)人有所作為,

悲憤之情見于言外。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成15-18題。

韓愈幼時(shí)自知讀書，日記數(shù)千百言，比長(zhǎng)，盡能通《六經(jīng)》、百家學(xué)。擢進(jìn)士第，遷監(jiān)察御史。上疏

極論宮市，德宗怒，貶陽(yáng)山令。有愛在民，民生子多以其娃字之。后，憲宗遣使者往風(fēng)翔迎佛骨入禁中，

愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“念言訐捂汽罪之誠(chéng)宜。然非

內(nèi)懷至忠.安能及此？愿少寬假.以來(lái)諫爭(zhēng)。"帝曰：“念，人臣，狂妄敢爾，固不可赦。”于是中外駭

懼，雖戚里諸貴，亦為念言，乃貶潮州刺史。

初，愈至潮，問(wèn)民疾苦，皆曰：“惡溪有鱷魚，食民禽畜且盡，民以是窮?！睌?shù)日.念自往視之，令

其屬以一羊一豚投溪水而祝。祝之夕，暴風(fēng)震電起溪中，數(shù)日水盡涸，西徒六十里。自是潮無(wú)鱷魚患。

［注］①訐悟（jiewu）：攻擊或指責(zé)別人的話。

（節(jié)選自《新唐書?韓念傳》）

15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

（1）比長(zhǎng)（）（2）民生子多以其姓字之（）（3）自是潮無(wú)鱷魚患（）

【答案】等到取名禍害

【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：等到長(zhǎng)大。比：等到。

（2）句意為：百姓生的孩子大多用他的姓氏取名。字：動(dòng)詞，取名。

（3）句意為：從此潮州人再?zèng)]有遭受鱷魚的禍害。患：禍害。

16.下列句中加點(diǎn)字用法和意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.乃上表乃不知有漢

B.罪之誠(chéng)宜先天下之憂而憂

C.亦為愈言釀泉為酒

D.以一羊一豚弗敢專也，必以分人

【答案】D

【解析】本題考查一詞多義。

A.連詞，于是/副詞，竟然；

B.助詞，用在主謂之間，取獨(dú)/助詞，的；

C.副詞，為了/動(dòng)詞，釀造；

D.介詞，把；

故選D。

17.請(qǐng)將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）然非內(nèi)懷至忠，安能及此？

（2）食民禽畜且盡，民以是窮。

【答案】①但是，一個(gè)人如果不是懷有一顆忠心，怎么可能這樣做？②幾乎吃光百姓的家畜，百姓因此

貧窮。

【解析】本題主要考查文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔，注意重點(diǎn)詞。

（1）重點(diǎn)詞：然，但是；安，怎能。

（2）重點(diǎn)詞：食，吃；且：將要；以是，因此。

18.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“心憂天下”的思想在韓愈身上充分體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章，進(jìn)行分析。（4分）

【答案】他上疏極力陳論宮市的弊端，上表勸諫阻止皇上迎佛骨，被貶潮州后為老百姓除鱷魚，表現(xiàn)他

關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)和百姓的疾苦，體現(xiàn)了他的“心憂天下”。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。

“心憂天下”意味著心中深深憂慮國(guó)家和人民的福祉，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感和關(guān)懷。

“上疏極論宮市”寫他上疏極力陳論宮市的弊端，“憲宗遣使者往風(fēng)翔迎佛骨入禁中，愈聞惡之，乃上

表”寫上表勸諫阻止皇上迎佛骨，“數(shù)日，念自往視之，令其屬以一羊一豚投溪水而祝。祝之夕，暴風(fēng)震

電起溪中，數(shù)日水盡涸，西徙六十里。自是潮無(wú)鱷魚患”寫他被貶潮州后為老百姓除鱷魚，這些都表現(xiàn)了

他關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)和百姓的疾苦，體現(xiàn)了他的以天下為己任的“心憂天下”的精神。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

韓愈小時(shí)候從開始讀書，每天都能記誦幾千幾百字，等到長(zhǎng)大，能夠完全貫通《六經(jīng)》、諸子百家的學(xué)問(wèn)。

韓愈考中了進(jìn)士。升任監(jiān)察御史。上書直言陳論宮市的弊端，德宗發(fā)怒把他貶為陽(yáng)山令。愛護(hù)百姓，百

姓生的孩子大多用他的姓氏取名。后來(lái)，憲宗派使者前往鳳翔迎請(qǐng)佛骨進(jìn)入皇宮禁苑，韓愈聽到后很厭

惡這種行為，就上書朝廷（建議廢止）。韓愈的奏章送上去，皇上看了大怒，拿著奏章給宰相看，要將韓

愈處死。裴度、崔群進(jìn)諫說(shuō)：“韓愈言語(yǔ)冒犯，懲罰是應(yīng)該的。但是，一個(gè)人如果不是懷有一顆忠心，怎

么可能這樣做？希望皇上稍微寬貸他，從而引導(dǎo)群臣進(jìn)諫?！被噬险f(shuō)：“考慮到韓愈只是朝廷一個(gè)臣子，

膽敢狂妄若是，堅(jiān)決不可以赦免！于是，全國(guó)上下都感到恐懼。即使是外戚替韓愈說(shuō)情，還是被貶為潮

州刺史。

當(dāng)初韓愈到達(dá)潮州后，詢問(wèn)百姓的疾苦，都說(shuō)：“惡溪中有鱷魚幾乎吃光百姓的家畜，百姓因此貧窮。”

幾天后，韓愈親自前往視察，命令他的屬官秦濟(jì)將一只羊一頭豬投進(jìn)溪水并詛咒鱷魚。詛咒的當(dāng)天晚上,

溪水中出現(xiàn)暴風(fēng)雷電，幾天后溪水完全干涸，向西遷移六十里。從此潮州人再?zèng)]有遭受鱷魚的禍害。

（四）名著閱讀（8分）

閱讀《水滸傳》選段，完成下面19-20題。

洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子。又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火

燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。''也橫著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，換做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭

喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步。提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看

他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭腺兒骨

上，撇了棒，撲地倒了。

19.從“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事中，你獲得了怎樣的感悟？（3分）

【答案】示例一：天外有天，人外有人，不能因?yàn)樽约罕绢I(lǐng)高強(qiáng)就目中無(wú)人。

示例二：要沉著冷靜，抓住時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確出擊，才能戰(zhàn)勝敵人。

【解析】本題考查名著內(nèi)容理解感悟。

“林沖棒打洪教頭”出自《水滸傳》第九回“柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭”。相關(guān)內(nèi)容：林沖遭受高

太尉的陷害，被開封府發(fā)配至滄州，路過(guò)柴進(jìn)莊上，聽到店小二的話，便去投奔。柴進(jìn)見是赫赫有名的

八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來(lái)，此人極度傲慢，對(duì)林沖步步緊逼，引發(fā)

了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武。林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)

果輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。

感悟一：從洪教頭角度看。洪教頭對(duì)林沖不滿的原因是看到柴進(jìn)對(duì)林沖的重視，他非常的嫉妒，怕林沖

在這里常住，影響了他的利益，他在這里一直受到眾人的奉承，高估了自己的實(shí)力，為了柴進(jìn)的獎(jiǎng)賞，

一再的對(duì)林沖發(fā)出了挑戰(zhàn)，最終被打敗，羞愧而走。從這些情節(jié)中看出了洪教頭的利欲熏心、狂妄自大、

自以為是、囂張跋扈，故他的失敗啟示人們做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以為是、囂張跋扈，應(yīng)

該學(xué)會(huì)謙虛，心胸寬廣。

感悟二：從林沖角度。面對(duì)洪教頭的一系列的挑釁和傲慢的態(tài)度，林沖最開始是一再的退讓，最后在柴

進(jìn)的要求下，答應(yīng)和洪教頭較量一番，較量開始，還是一再退讓，自謙認(rèn)輸，后來(lái)思量柴進(jìn)的想法，使

出真本領(lǐng)，打敗洪教頭?？闯隽譀_是一個(gè)謙遜有禮、忠厚淳樸、有真本領(lǐng)的人。他的行為啟示人們：為

人要謙遜有禮、忠厚淳樸，但是隱忍要有限度，必要的時(shí)候要亮出自己的實(shí)力。

20.美國(guó)作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時(shí)，將書名譯成“AllMenAreBrothers”（《四海之內(nèi)皆兄弟》）。魯迅先

生認(rèn)為這個(gè)書名譯得不夠妥當(dāng)，因?yàn)榱荷讲吹娜耸?并不將一切人們都作兄弟看的“。對(duì)魯迅先生的這一觀點(diǎn),

有同學(xué)表示不太理解。請(qǐng)?jiān)谙旅嫒齻€(gè)故事中任選一個(gè)，概述相關(guān)內(nèi)容并作簡(jiǎn)要分析，幫助同學(xué)理解魯迅先

生的觀點(diǎn)。（5分）

①林沖遞交投名狀②武松血洗鴛鴦樓③李逵江州劫法場(chǎng)

【答案】示例一：梁山泊要林沖遞交投名狀時(shí)，林沖并不為殺人犯愁，愁的是只怕沒人過(guò)。說(shuō)明林沖為

得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。

示例二：武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過(guò)，直殺得心滿意足。說(shuō)明武松眼里，普通人死不足惜。

示例三：李逵江州劫法場(chǎng)時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個(gè)，排頭兒砍去。說(shuō)明

他眼中只有“哥哥”宋江的命，沒有老百姓的命。

【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。作答此題，首先需要分別簡(jiǎn)述這三個(gè)故事的主要情節(jié)。然后分析在這

些情節(jié)中梁山好漢的行為所反映出的他們對(duì)于“兄弟”的定義和態(tài)度，以此來(lái)論證魯迅先生所說(shuō)的梁山泊

的人并非將一切人都作兄弟看的觀點(diǎn)。

示例一：林沖遞交投名狀。林沖被高俅陷害，走投無(wú)路之下上了梁山。但王倫卻要求林沖交納投名狀才

能入伙。投名狀即要林沖下山殺一個(gè)人。這表明梁山并非無(wú)條件接納所有人為兄弟，而是有著自己的條

件和考量。

示例二：武松血洗鴛鴦樓。武松為兄報(bào)仇后被發(fā)配，后遭張都監(jiān)等人陷害。武松逃脫后血洗鴛鴦樓，將

張都監(jiān)一家以及相關(guān)人員全部殺死。這種行為顯示出武松對(duì)于仇人絕不手軟，不會(huì)將他們視為兄弟，而

是以極端的復(fù)仇手段對(duì)待。