2024-2025學(xué)年江蘇省無(wú)錫市統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年江蘇省無(wú)錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校等校五年級(jí)(上)

第一次月考語(yǔ)文試卷

1.抄寫(xiě)下列項(xiàng)目組宣傳標(biāo)語(yǔ)，做到端正、美觀。

一花一鳥(niǎo)總關(guān)情，一草一木皆風(fēng)景。

2.認(rèn)真閱讀下列片段，按要求完成練習(xí)。

楠溪江是我的老家。老家邊上有一座汨()小的亭子，溪水輕輕流過(guò)，幾只白he

()在悠然地覓食，這景致別有一番ydnwGi()。記得w*ip6()總給我講

故事，給我做新鮮的綠豆gOobing(),帶我去采摘油菜花zhAy6u()。這是美

麗鄉(xiāng)村給予我們的恩慧。

(1)根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的字詞。

(2)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.亭子

B.悠然

C.米摘

D.恩慧

⑶下列各句中的“新鮮'與以上語(yǔ)段中的“新鮮”意思不相同的是()

A.搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。

B.廚房飄來(lái)陣陣香味，一個(gè)土司面包新鮮出爐。

C.這些葡萄個(gè)個(gè)圓潤(rùn)透亮，十分新鮮。

D.記者對(duì)新鮮的事物都有敏銳的觀察力。

3.讀語(yǔ)段，人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊揚(yáng)楠溪江岸邊

貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。下列不適合贊美花生花的詩(shī)

句是()

A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B.清水出芙蓉，天然去雕飾。

C.我愛(ài)幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽(yáng)。

D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

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4.下列與“人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊揚(yáng)楠溪江岸邊貌

不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美”這段語(yǔ)段寫(xiě)法不同的一項(xiàng)是

()

A.我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

B.冬，它沒(méi)有春的艷麗，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，但她所獨(dú)有的就是那圣潔、剛傲

的品質(zhì)。

C.白鷺孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，卻很悠然。

D.泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，楠溪江的山就沒(méi)有如此之傲氣了。

5.同學(xué)們?cè)陂嫌懻摻柚挛锸惆l(fā)感情的話題，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.《落花生》著重寫(xiě)了一家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)“議花生”的情景，贊美了花生默默無(wú)聞的品

質(zhì)，同時(shí)也諷刺了桃子、石榴的艷麗。

B.琦君寄情于物，她筆下的桂花雨，不僅帶給她許多童年的快樂(lè)回憶，也寄托了她濃濃的

思鄉(xiāng)之情。

C.郭沫若先生筆下的“白鷺”，是一首精巧的詩(shī)，引發(fā)作者對(duì)白鷺的贊嘆。

D.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們要捕捉生活中有所感受的事物，借助這些事物來(lái)抒發(fā)感情。

雁蕩山森林公園是國(guó)家級(jí)5A風(fēng)景區(qū)，同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)小小解說(shuō)員，紛紛行動(dòng)起來(lái)了。

6.誦文積累

(1)或許有人會(huì)感到，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

—不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首的散文詩(shī)。

(2)《珍珠鳥(niǎo)》一文中，“我”精心呵護(hù)珍珠鳥(niǎo)，逐漸得到了他們的信賴，見(jiàn)證了“信賴，往

往創(chuàng)造出________

7.賞景悟情

一花一鳥(niǎo)總關(guān)情?！堵浠ㄉ分械母赣H把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，來(lái)說(shuō)明花生“雖

然，可是”的特點(diǎn)，贊美了o《蟬》這首詩(shī)別具慧心，強(qiáng)調(diào)

“居高”能致遠(yuǎn)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)內(nèi)在品格贊美的詩(shī)句是：,。

8.抒寫(xiě)美景

(1)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石

獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

①讀上面語(yǔ)段，體會(huì)描寫(xiě)事物的方法，照樣子選一種事物寫(xiě)寫(xiě)雁蕩山的美景。

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瀑布山石森林公園月亮

②以上語(yǔ)段中的“風(fēng)趣”是形容景物別有情趣,“風(fēng)趣”還可以形容人物,請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。

風(fēng)趣(形容人物)：________________

9.閱讀。

荷池中種荷，夏日開(kāi)花，或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有

節(jié)，中有孑L,斷之有絲。

⑴文中“或紅或白”的“或”與下面詞語(yǔ)中的意思相同的是()

A.或許可以

B.對(duì)或錯(cuò)

C.或明或暗

D.明日或可抵達(dá)

(2)小古文《荷》描寫(xiě)了荷花、、、莖的特點(diǎn)，畫(huà)線句子讓我想到了一個(gè)四字詞

語(yǔ)：—

(3)小甌為三爛濕地的荷塘畫(huà)了一張明信片，請(qǐng)你結(jié)合選文，在如圖橫線上幫他寫(xiě)一句宣傳

語(yǔ)。

(4)荷花高潔脫俗，歷來(lái)為人們所鐘愛(ài)。我們學(xué)過(guò)不少贊美荷花的詩(shī)句，如：

10.閱讀。

白鷺①白鷺是一首精巧的詩(shī)。

②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

③白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些,而且太不尋

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常了。

④然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，

減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

⑥在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。

田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

⑦晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。

這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？人們不覺(jué)得白鷺

美，是因?yàn)樗軐こ！?/p>

⑧黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且

具有生命了。

詞語(yǔ)：想象畫(huà)面：.

(1)選文從哪些方面寫(xiě)了白鷺的顏色和身段都很適宜？選擇正確選項(xiàng)打7”。

雪白的蓑毛一

流線型的身體結(jié)構(gòu).

鐵色的長(zhǎng)喙一

大而生硬_

青色的腳一

粉紅或灰色一

(2)讀劃線句子，這句話把白鷺與—、—、—作對(duì)比，讓我們感受到了白鷺―o

⑶讀第⑥-⑧自然段，關(guān)注加點(diǎn)詞，你仿佛看到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，想象畫(huà)面寫(xiě)一寫(xiě),

完成下框的讀書(shū)筆記。

(4)古人愛(ài)白鷺，也常以詩(shī)文美之：張志和詩(shī)云：“—，桃花流水鰥魚(yú)肥”；詩(shī)圣杜甫留下“兩

個(gè)黃鵬—，一行白鷺—”的千古名句：王維興嘆：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木噬黃鵬

11.閱讀。

石榴

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郭沫若①五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)

奇斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一

種。

②石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度著實(shí)兼?zhèn)?/p>

了梅柳之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

③最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙

瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，

任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱?？墒钦l(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海?/p>

且還精巧地插上了花？

⑤單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式

的按普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金爨(lei,古代一種盛酒的器具，形狀像壺)，博古家所命名的各種

繡彩，它都是具備著的。

⑥你以為它真是盛酒的金罌嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不

禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

⑦我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，這時(shí)使人的身心解脫盡重重的

束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

⑧有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

⑨禁不住唾津的潛溢了。

(1)根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①競(jìng)相展示形貌、色彩的艷麗，以比高下。—

②無(wú)法控制自己，忍不住要發(fā)笑。—

(2)讀文章第②自然段，作者用—、—與石榴樹(shù)的枝干和葉片作對(duì)比，說(shuō)明石榴樹(shù)的枝葉

美，特點(diǎn)是—、—o

(3)讀文章第③自然段中“夏季的心臟”指的是—，作者借此贊美了石榴—的品性。

A.獨(dú)樹(shù)一幟，超凡脫俗

B.不懼炎熱，奮發(fā)向上

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C.精巧華貴，美化自然

D.不與世俗同流合污

(4)讀了這篇文章，作者筆下的石榴讓你想起誰(shuí)？試著用幾句話寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)人。

12.我們走過(guò)溫州的山山水水，踏遍祖國(guó)的名勝古跡，帶回了各式各樣的紀(jì)念品：一把小扇

子、一個(gè)鑰匙扣、一個(gè)毛絨玩具、一個(gè)貝殼、一張珍貴的照片、一個(gè)精致的水杯……請(qǐng)你選

擇一件心愛(ài)的物品，寫(xiě)一寫(xiě)你和它之間發(fā)生的故事，向文博組委會(huì)投稿，和更多的人分享。

要求寫(xiě)出真情實(shí)感，題目自擬。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

1.一花一鳥(niǎo)總關(guān)情，一草一木皆風(fēng)景。

【詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。

漢字臨摹要做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“鳥(niǎo)、情、

皆”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，字要寫(xiě)在橫線的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。

2.⑴矮鶴韻味外婆糕餅榨油

⑵D

⑶D

【詳解】(1)本題考查看拼音寫(xiě)漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的

筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“矮、鶴、韻、婆、糕、榨”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)

錯(cuò)，需注意。

(2)本題考查易錯(cuò)字辨析。

D.恩慧——恩惠；

故選D。

(3)本題考查多義詞。

“新鮮”有兩個(gè)主要意思：一種是指物品很新、剛產(chǎn)生或制作不久，沒(méi)有變質(zhì)，如新鮮蔬菜;

另一種表示事物具有吸引人的新奇、獨(dú)特之處。

語(yǔ)段中的“蟹鯉的綠豆糕餅”中“新鮮”屬于前者，表示糕餅新制成。

在選項(xiàng)中，A、B、C均是從食品的新程度和質(zhì)地上理解“新鮮”，而選項(xiàng)D則表示對(duì)事物的

新奇獨(dú)特的敏感和關(guān)注，與前者的意思不同。

故選D。

3.D

【詳解】本題考查名篇名句的理解。

A.這句詩(shī)出自元代王冕的《墨梅》，它表達(dá)了梅花不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。

雖然這里原本是指梅花，但“不要人夸好顏色”與花生花平凡而不張揚(yáng)的特點(diǎn)相契合，可以借

用來(lái)贊美花生花不追求外表的華麗，而注重內(nèi)在的美。

B.這句詩(shī)出自唐代李白的《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》，原意是

形容女子天然美麗，不需要雕飾。但在這里，可以引申為贊美花生花自然、樸素、不加修飾

的美，與花生花的平凡中蘊(yùn)藏的美相呼應(yīng)。

C.這句詩(shī)表達(dá)了對(duì)蘭花高潔、不與群芳爭(zhēng)艷的贊美。雖然原意是指蘭花，但同樣可以借用

答案第1頁(yè)，共8頁(yè)

來(lái)贊美花生花不追求外在的艷麗，而是有著自己獨(dú)特的、內(nèi)在的美。

D.這句詩(shī)出自唐代白居易的《大林寺桃花》，它描述的是四月時(shí)節(jié)，平原上的春花已經(jīng)凋

謝，而山寺中的桃花才剛剛盛開(kāi)的景象。這句詩(shī)主要強(qiáng)調(diào)的是桃花盛開(kāi)的時(shí)間和地點(diǎn)的特殊

性，與花生花平凡中蘊(yùn)藏的美并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。所以不適合用來(lái)贊美花生花。

故選D。

4.C

【詳解】本題考查寫(xiě)作手法。

題干的寫(xiě)法是通過(guò)與其他備受人們贊美的花（爛漫的櫻花、雍容的牡丹、圣潔的白蓮）進(jìn)行

對(duì)比，來(lái)突出花生花平凡卻蘊(yùn)藏著另一種美。

A.該選項(xiàng)通過(guò)將波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖與漓江的水進(jìn)行對(duì)比，突出漓江的水的

特點(diǎn)，和題干寫(xiě)法相同。

B.此選項(xiàng)把冬與春、夏、秋進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)春的艷麗、夏的張揚(yáng)、秋的豐碩來(lái)襯托冬獨(dú)有

的圣潔、剛傲的品質(zhì)，與題干的對(duì)比寫(xiě)法一致。

C.這個(gè)選項(xiàng)只是對(duì)白鷺孤獨(dú)站立的狀態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，沒(méi)有將白鷺與其他事物進(jìn)行對(duì)比，來(lái)突

出白鷺的某種與眾不同的美，與題干的寫(xiě)法不同。

D.該選項(xiàng)把雄偉壯觀的泰山和楠溪江的山進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)楠溪江的山和泰山不同的特點(diǎn),

與題干的對(duì)比寫(xiě)法相同。

故選C。

5.A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

A.《落花生》是中國(guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生一收

花生——吃花生——議花生”來(lái)寫(xiě)，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教

育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了花生不圖

虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。文

章把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉

獻(xiàn)的品格，并沒(méi)有諷刺桃子、石榴的艷麗。本項(xiàng)說(shuō)法不恰當(dāng)。

故選Ao

6.美中不足韻在骨子里美好的境界

【詳解】本題考查課文內(nèi)容默寫(xiě)。

（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“韻、骨”的正確寫(xiě)法。

答案第2頁(yè)，共8頁(yè)

（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“境、界”的正確寫(xiě)法。

7.不好看很有用默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神居高聲自遠(yuǎn)非是藉

秋風(fēng)

【詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。

《落花生》散文是中國(guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，來(lái)

說(shuō)明花生“雖然不好看，可是很有用”的特點(diǎn)。通過(guò)這種對(duì)比，贊美了花生不求外表華麗,

只求默默奉獻(xiàn)的精神。花生外表樸實(shí)無(wú)華，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高

高地掛在枝頭上，向人們展示自己的美麗，但花生可以做成各種食品，為人們提供營(yíng)養(yǎng)，這

種默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)是值得贊美的。

《蟬》是唐代詩(shī)人虞世南創(chuàng)作的一首五言古詩(shī)，是首托物寓意的詩(shī)。其中表達(dá)詩(shī)人對(duì)內(nèi)在品

格贊美的詩(shī)句是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。這句詩(shī)的意思是蟬聲傳得遠(yuǎn)是因?yàn)橄s居住在

高處，而不是依靠秋風(fēng)。在這里，詩(shī)人以蟬自比，表明自己的高潔品質(zhì)不需要憑借外在的力

量來(lái)宣揚(yáng)，而是自身品格高尚的自然體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)蟬的描寫(xiě)，詩(shī)人托物言志，表達(dá)了自己對(duì)

那種不依靠外在助力，憑借自身高尚品質(zhì)而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的內(nèi)在品格的贊美。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“居、

高、藉”的正確書(shū)寫(xiě)。

8.山石：那一塊塊奇形怪狀的山石，仿佛是大自然的雕刻藝術(shù)品，有的像猛虎下山,

有的如雄鷹展翅，還有的似仙女起舞，每一處都充滿了神奇的魅力，比那些人工雕琢的石像

更加生動(dòng)有趣。王老師上課時(shí)總是妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，他的課堂總是充滿了歡聲笑

語(yǔ)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

【詳解】本題考查的是仿寫(xiě)句子和造句。

（1）觀察例句，通過(guò)“青、紅、碧綠”等顏色詞匯，生動(dòng)地描繪了瓜、藤和葉的色彩，使得

畫(huà)面感鮮明且富有生機(jī)。同時(shí)通過(guò)“比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿”的對(duì)

比，突出了瓜藤的自然美與生機(jī)，以及這種美相較于人工裝飾的優(yōu)越性和可愛(ài)之處，表達(dá)了

作者對(duì)這種自然美景的喜愛(ài)之情。

仿寫(xiě)時(shí)，我們選取選一種事物，運(yùn)用通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描繪繪與生動(dòng)的對(duì)比手法，展現(xiàn)了雁蕩

山的美景。

①示例：

瀑布：雁蕩山的瀑布如一條白色的巨龍從懸崖上飛瀉而下，水花四濺，發(fā)出震耳欲聾的聲響。

與那些平靜的湖泊相比，瀑布充滿了活力與激情，為雁蕩山增添了一份別樣的魅力。

山石：雁蕩山的山石形態(tài)各異，有的像展翅欲飛的雄鷹，有的像憨態(tài)可掬的熊貓，有的像亭

答案第3頁(yè)，共8頁(yè)

亭玉立的少女。它們靜靜地矗立在那里，仿佛在訴說(shuō)著雁蕩山的古老故事，比那些人工雕琢

的雕塑有趣多了。

森林公園：雁蕩山的森林公園里，綠樹(shù)成蔭，花草繁茂。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，蝴蝶在花

叢中翩翩起舞。這里充滿了生機(jī)與活力，比那繁華的都市熱鬧多了，卻又有著一種別樣的寧

靜與美好。

月亮：雁蕩山的月亮格外明亮，灑下銀輝，照亮了整個(gè)山谷。山峰在月光的映襯下，仿佛蒙

上了一層神秘的面紗。與城市里被燈光掩蓋的月亮相比，雁蕩山的月亮更加純凈、美麗，讓

人陶醉其中。

②答案并不唯一，用“風(fēng)趣”形容人物，言之有理即可。

示例：他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，總能在不經(jīng)意間說(shuō)出一些讓人捧腹大笑的話，給周圍的人帶

來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

9.(1)C

(2)荷梗荷葉藕斷絲連

(3)濕地荷塘，生態(tài)和諧的寧?kù)o角落。

(4)小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小古文《荷》通過(guò)簡(jiǎn)練的文字描繪了荷花的特征，包括花的顏色、葉的形狀和

莖的結(jié)構(gòu)。文章寓意簡(jiǎn)潔，生動(dòng)地展現(xiàn)了荷的自然美態(tài)，如荷花的顏色多樣、莖直立、藕斷

絲連等，給人以清新、脫俗的感受。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，讀者能深刻感受到荷花的高潔與優(yōu)雅。

同時(shí)，文章通過(guò)對(duì)荷的描繪，喚起了人們對(duì)自然之美的向往和對(duì)高潔品質(zhì)的贊美。

【詳解】(1)本題考查字詞解釋。

或紅或白：有的是紅色，有的是白色?；颍河械摹?/p>

A.或許可以：也許可以。或：也許，有可能。

B.對(duì)或錯(cuò)：對(duì)或者錯(cuò)，或：或者。

C.或明或暗：有的地方明亮，有的地方昏暗?；颍河械?。

D.明日或可抵達(dá)：明天可能抵達(dá)?；颍嚎赡?、大概。

故選C。

(2)本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)原文“池中種荷”、“荷梗直立”、“荷葉形圓”、“莖橫泥中”，可知，小古文介紹了池中荷

花的“荷花、荷梗、荷葉、荷莖”。

“藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲”意思是：藕是一節(jié)一節(jié)的，中間有小孔，藕掰(切)斷了，中

答案第4頁(yè)，共8頁(yè)

間還有細(xì)絲連著?？芍?，成語(yǔ)是：藕斷絲連。藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未

斷開(kāi)。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系，多指男女之間情思難斷。

(3)本題考查開(kāi)放探究題。

結(jié)合題意，宣傳語(yǔ)要能體現(xiàn)出三爛濕地荷塘的獨(dú)特之處，吸引人們前來(lái)觀賞?？梢詮暮商恋?/p>

景色、氛圍、特色等方面入手，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，讓人們對(duì)三洋濕地的荷塘產(chǎn)

生向往之情。

結(jié)合選文的描述，可以提煉出荷花和荷塘的特點(diǎn)，如夏日開(kāi)花，紅白相間，荷塘景色宜人。

這些特點(diǎn)適合用來(lái)作為濕地荷塘的宣傳語(yǔ)。

比如：濕地荷塘，清新自然，賞荷佳地。

(4)本題考查名篇名句的理解。

結(jié)合日常積累，寫(xiě)出贊美荷花的詩(shī)句即可。

比如：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這句詩(shī)句詩(shī)人通過(guò)對(duì)蓮葉和荷花的描寫(xiě)，將西湖

六月的荷塘景色展現(xiàn)得淋漓盡致。畫(huà)面中有廣闊的綠色荷葉作為背景，上面點(diǎn)綴著鮮艷的荷

花，在陽(yáng)光的照耀下，整個(gè)場(chǎng)景如同畫(huà)卷一般，讓讀者感受到夏日西湖荷塘的壯美和艷麗。

【點(diǎn)睛】參考譯文：池塘里種著荷花，夏天的時(shí)候開(kāi)花，有的是紅色，有的是白色。荷梗筆

直地挺立著。荷葉的形狀是圓形的。荷的莖橫臥在泥土中，它的名字叫藕。藕有節(jié)，中間有

孔，斷開(kāi)的時(shí)候有絲相連。

10.(1)雪白的蓑毛4流線型的身體結(jié)構(gòu)4鐵色的長(zhǎng)喙d青色的腳q

⑵白鶴朱鷺蒼鷺身段的精致玲瓏

(3)低飛：黃昏中，白鷺翩翩起舞，乘著夕陽(yáng)歸去，姿態(tài)悠閑，一身素衣，精致可愛(ài)。

(4)西塞山前白鷺飛鳴翠柳上青天

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章以白鷺為主題，通過(guò)細(xì)膩的描繪和生動(dòng)的對(duì)比，展現(xiàn)了白鷺獨(dú)特的美。文

章開(kāi)篇將白鷺比作精巧的詩(shī)，接著從顏色、身段等方面闡述其優(yōu)雅，與其他鷺類形成鮮明對(duì)

比。描寫(xiě)中加入了白鷺于田間和樹(shù)頂活動(dòng)的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地呈現(xiàn)了白鷺的悠然和清澄之姿。盡

管白鷺常見(jiàn)，作者巧妙地喚醒了讀者對(duì)其忽視的美好之感。整體而言，文章通過(guò)對(duì)自然之美

的再現(xiàn)，引發(fā)讀者對(duì)常被忽視之景的珍視。

【詳解】(1)本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合第⑤自然段中的“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳,

增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！笨芍x文是從“雪

白的蓑毛”“流線型的身體結(jié)構(gòu)”“鐵色的長(zhǎng)喙”“青色的腳”這幾個(gè)方面寫(xiě)了白鷺的顏色和身段

答案第5頁(yè)，共8頁(yè)

都很適宜的。

(2)本題考查對(duì)句子的理解。

從第③自然段畫(huà)線句子“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了

一些，而且太不尋常了?！笨芍髡邔樑c“白鶴”“朱鷺”和“蒼鷺”作對(duì)比，覺(jué)得白鶴、

哪怕是朱鷺和蒼鷺的身型都太大了，只有白鷺的身型大小是剛剛好的，“增之一分則嫌長(zhǎng)，

減之一分則嫌短”，借此突出白鷺有著精巧玲瓏的身段。

(3)本題是開(kāi)放性題目。

第⑥-⑧自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有“站著釣魚(yú)”、“孤獨(dú)地站立“、“低飛”。選擇一個(gè)詞語(yǔ)，然后

根據(jù)文中的描述，想象一個(gè)畫(huà)面，合理即可。

如：

詞語(yǔ)：站著釣魚(yú)

畫(huà)面：清晨，陽(yáng)光灑在清水田上，一只白鷺靜靜地站在田邊，專注地盯著水面，等待魚(yú)兒上

鉤。整個(gè)田地如同一幅美麗的畫(huà)卷，白鷺成了畫(huà)中的主角。

(4)本題考查名篇名句的背誦與默寫(xiě)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)請(qǐng)注意“塞”“鷺”“翠”“柳”的正確寫(xiě)法。

11.(1)爭(zhēng)奇斗艷忍俊不禁

(2)梅樹(shù)楊柳奇崛而不枯瘠清新而不柔媚

⑶石榴花B

(4)作者筆下的石榴讓我想到我的媽媽。她像石榴一樣，外表普通，但內(nèi)心充滿了愛(ài)和關(guān)懷。

無(wú)論我遇到什么困難，她都會(huì)陪伴在我身邊，給予我力量和勇氣。她的存在讓我們感到溫暖

和安心，是我生活中不可或缺的一部分。

【導(dǎo)語(yǔ)】郭沫若的《石榴》通過(guò)細(xì)膩而生動(dòng)的筆觸，贊美了石榴樹(shù)在夏日炎熱中的獨(dú)特之美

與頑強(qiáng)生命力。文中運(yùn)用豐富的比喻和擬人手法描繪花的形態(tài)與色彩，賦予其象征性的意味，

將石榴視為夏天的心臟，表現(xiàn)了作者對(duì)生命獨(dú)特魅力的熱愛(ài)和對(duì)自然的贊美。文末，作者以

對(duì)昆明石榴的贊嘆，再次強(qiáng)調(diào)其迷人的風(fēng)采。

【詳解】(1)本題考查找關(guān)鍵詞。

①?gòu)牡冖僮匀欢尉渥印拔逶逻^(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái),

不想再爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)”可知，句中“爭(zhēng)奇斗艷”指大多

數(shù)樹(shù)木在夏季時(shí)，都展開(kāi)了它們的枝葉，不再競(jìng)相開(kāi)花。故“競(jìng)相展示形貌、色彩的艷麗，

以比高下?！睂?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“爭(zhēng)奇斗艷”。

答案第6頁(yè)，共8頁(yè)

②從第⑥自然段句子“它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)”可知,句中“忍俊不

禁”指石榴在秋天成熟時(shí)，果實(shí)開(kāi)裂，仿佛在忍不住地大笑。故“無(wú)法控制自己，忍不住要發(fā)

笑”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“忍俊不禁”。

(2)本題考查分析句子含義。

結(jié)合文章第②段句子“石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”

可知，作者將石榴的枝干和葉片與梅樹(shù)、楊柳進(jìn)行對(duì)比，突出石榴枝干“奇崛而不枯瘠”和葉

片“清新而不柔媚”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)石榴的贊美之情。

(3)本題考查分析詞句段含義和主旨。

閱讀文章第③自然段，結(jié)合句子“最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色

的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？”可知，“夏季的心臟”

是指“石榴花”；

石榴花在夏天少數(shù)開(kāi)花的樹(shù)木中顯得尤為突出，具有陸離華貴的形態(tài)色彩美和敢于同驕陽(yáng)抗

爭(zhēng)的精神，作者通過(guò)這個(gè)比喻，形象地表現(xiàn)石榴不懼炎陽(yáng)、充滿活力、奮發(fā)向上的內(nèi)在品格。

故選B。

(4)本題考查開(kāi)放性作答。

作答本題，應(yīng)根據(jù)文章中石榴花不懼炎陽(yáng)的品性，聯(lián)系生活中的人物進(jìn)行描寫(xiě)，突出堅(jiān)韌不

拔、積極向上的精神。答案不唯一，言之有理即可。

示例：讀了這篇文章，作者筆下的石榴讓我想起了我的祖母。她就像那飽滿而充滿生機(jī)的石

榴，外表雖不張揚(yáng)，內(nèi)里卻藏著無(wú)數(shù)顆晶瑩剔透、甘甜多汁的“寶石”。祖母總是默默無(wú)聞地

為我們付出，她的愛(ài)如同石榴籽一般，緊密相連，給予我們無(wú)盡的溫暖和滋養(yǎng)。