藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼【專業(yè)名稱】藥學專業(yè)【專業(yè)代碼】520301二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力三、教育類型、學歷層及學制【教育類型】高等職業(yè)教育【學歷層次】大專【學制】三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要就業(yè)崗位群醫(yī)藥衛(wèi)生大類(52)藥學類(5203)衛(wèi)生藥師制藥工程技術人員醫(yī)藥商品購銷員藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)的技術或質量管理崗位各級醫(yī)療機構的藥學服務崗位醫(yī)藥商品購銷藥品質量檢驗五、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向藥品經(jīng)營企業(yè)的醫(yī)藥商品購銷員、醫(yī)院藥師藥劑師、制藥企業(yè)的工程技術人員、藥品質量監(jiān)督檢查部門的質量檢驗和監(jiān)督管理等工作的高素質技術人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求:（一）素質1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；3.具有質量、環(huán)保和安全意識，具有信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣；6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一至兩項藝術特長或愛好。（二）知識1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；2.熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識；3.掌握人體解剖結構、生理等醫(yī)學基礎知識；4.掌握藥用化學基本概念、常見化合物結構及其基本性質、常用定性定量分析方法；5.掌握典型和常見藥物的結構特點、理化性質、藥理作用、臨床應用、不良反應及藥物相互作用；6.掌握用藥指導和藥學服務的基本知識與技能；7.掌握處方審核、調配原則與基本程序；8.掌握藥品生產(chǎn)、檢驗的基本方法、原理、適用范圍；9.掌握藥品儲存養(yǎng)護知識；10.熟悉無菌調配知識；11.熟悉常見疾病發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、藥物治療；12.了解治療藥物監(jiān)測及個體化給藥知識；13.掌握醫(yī)藥市場營銷、藥品質量管理與物流管理、零售服務等方面的基礎知識。（三）能力1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3.具有運用所學醫(yī)學和藥學基本理論、基本知識，依據(jù)藥品說明書進行問病薦藥并提供合理用藥咨詢的能力；4.初步具有運用醫(yī)藥專業(yè)知識和營銷技巧，搜集市場信息，制定營銷計劃，完成推廣、銷售藥品、保健品、家用醫(yī)療器械的能力；5.能夠按照處方正確、獨立完成基礎藥品調劑工作，進行安全合理用藥指導；能夠正確完成靜脈用藥集中調配；6.能夠根據(jù)藥品性質，采取正確儲存養(yǎng)護方法；7.能夠根據(jù)生產(chǎn)工藝要求和標準操作規(guī)程完成常用劑型生產(chǎn)，按照質量標準獨立完成藥品質量檢測；8.能夠對各類醫(yī)藥企事業(yè)相關單位的各類專業(yè)信息進行收集、積累、整理，進行分析、歸納、總結；9.能夠利用或借助網(wǎng)絡或富媒體平臺等現(xiàn)代信息技術提供藥學服務；10.具有強烈的團隊意識，能夠與人協(xié)作完成既定任務；11.具有一定的信息技術應用和維護能力。七、課程設置及其學時安排、要求本專業(yè)設置有公共基礎課程和專業(yè)課程兩大部分。統(tǒng)籌公共基礎課程、專業(yè)課程設置與學時安排，注重理論與實踐一體化教學；結合學生實際開設公共基礎、專業(yè)選修課，并將安全教育、社會責任、綠色環(huán)保、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內容融入專業(yè)課程和相關實踐性教學；自主開設醫(yī)院藥學課程、連鎖藥店運營管理、醫(yī)藥電子商務、商務溝通與談判四門專業(yè)特色課程，以更好地適應醫(yī)療機構和藥品經(jīng)營企業(yè)的崗位需求；促進書證融通，將職業(yè)技能等級標準的相關內容融入專業(yè)課程教學；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。(一)公共基礎課程1.必修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論、中華傳統(tǒng)文化、高職英語、高職語文與應用文寫作、計算機應用基礎、高職體育、大學生心理健康教育。詳見下表1。表1：公共基礎必修課程及其主要教學內容和培養(yǎng)目標序號課程名稱主要教學內容與培養(yǎng)目標1思想道德修養(yǎng)與法律基礎（48學時）1. 主要內容：理想信念、愛國主義、人生價值、道德理論，以及法律精神、法治理念等2.培養(yǎng)目標：正確引導學生立志、樹德和做人，使學生在心系國家同時也能規(guī)劃好自己的人生道路，不斷提高自身的道德和法律素養(yǎng)，努力成為能擔當起民族復興大任的時代新人2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（64學時）1.主要內容：馬克思主義中國化的理論軌跡，毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，在中國革命、建設、改革和實現(xiàn)中華民族偉大復興進程中的重要歷史地位和作用2.培養(yǎng)目標：使學生能夠實事求是的認識問題，并解決問題；使學生牢固地樹立中國特色社會主義的理想信念，增強歷史責任感與使命感3形勢與政策（48學時）1.主要內容：形勢政策、世界政治經(jīng)濟與國際關系基本知識等。2.培養(yǎng)目標：幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應能力4軍事理論（32學時）1.主要內容：中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰(zhàn)爭、綜合訓練等2.培養(yǎng)目標：掌握基本軍事技能和軍事理論，從而增強學生國防觀念和國家安全意識，強化其愛國主義、集體主義觀念，加強學生組織紀律性，鍛煉學生吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、求真務實的作風5中國傳統(tǒng)文化（16學時）1.主要內容：中國傳統(tǒng)文化，中華民族精神，如何提高學校教育文化品位和學生人文素養(yǎng)2.培養(yǎng)目標：深入了解中國博大精神的傳統(tǒng)文化，領略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓。使學生從中獲得人生的啟迪，提升學生的民族自尊心，自信心，自豪感，引領學生形成高尚的道德情操、正確的價值取向6高職體育（96學時）1.主要內容：體育教育、科學體育鍛煉和提高體育素養(yǎng)2.培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生掌握體育運動技能的基本理論、基本方法和技巧，讓學生通過體育鍛煉有針對性發(fā)展本專業(yè)今后從業(yè)和勝任工作崗位所需的身心素質7大學生心理健康教育（32學時）1.主要內容：心理理論知識、心理體驗與訓練2.培養(yǎng)目標：明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質、自信精神、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)大學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能力，全面提高大學生心理整體素養(yǎng)8高職英語（128學時）1.主要內容：英語語言基礎知識、英語策略和跨文化交際2.培養(yǎng)目標：掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，掌握必要、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關的英文資料的初步能力9高職語文及應用文寫作（32課時）1.主要內容：閱讀和口頭表達、寫作（以應用文寫作為主）、鑒賞2.培養(yǎng)目標：使學生初步掌握各文體的寫作要領，提升學生的自我適應能力和人文素質10計算機應用基礎（64課時）1.主要內容：基礎知識篇，一方面建立對計算機的概括理解，另一方面提供使用計算機必備的基礎知識；現(xiàn)代辦公平臺篇，通過這些辦公軟件的學習，掌握現(xiàn)代辦公的基本技能；應用技術篇，通過這部分的學習，掌握計算機網(wǎng)絡技術和常用的計算機應用技術等2.培養(yǎng)目標：熟練使用Windows7操作平臺，ffice2010的主要軟件Word2010、Excel2010和PowerPoint2010，了解網(wǎng)絡的入門知識，理解一些計算機的常用術語和基本概念；養(yǎng)成獲得計算機新知識、新技術的能力2.選修課黨史國史教育、安全教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學生美育、就業(yè)指導。（二）專業(yè)課程專業(yè)課程包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。包括以下主要教學內容：1.專業(yè)基礎課程設置專業(yè)基礎課程8門。包括正常人體學、藥用基礎化學、生物化學、病原微生物與免疫學、分析化學、中醫(yī)學基礎、臨床醫(yī)學概要、藥物經(jīng)濟學。詳見下表2。表2：專業(yè)基礎課程及其主要教學內容序號課程名稱主要教學內容1正常人體學（72課時）人體結構概況；人體各大系統(tǒng)的解剖結構與生理功能；人體是一個統(tǒng)一的有機整體2藥用基礎化學（112）無機化學基礎有機化學基礎要求與生物化學、藥物化學、分析化學、藥品檢驗技術的需求相適應。3病原微生物與免疫學（48課時）人類疾病相關病原微生物的生物學性狀、致病性、免疫性、微生物學檢測方法及防治原則等基礎理論；病原微生物學新進展及新的研究方法。醫(yī)學免疫學基礎知識包括人體免疫系統(tǒng)的結構和功能、免疫應答、免疫功能異常所致疾病的病理過程和發(fā)生發(fā)展的機制及其診斷與防治。4中醫(yī)學基礎（56課時）中醫(yī)學的形成與發(fā)展概況及中醫(yī)學的基本特點；中醫(yī)學的哲學基礎：氣一元論、陰陽五行；中醫(yī)對正常人體的認識：藏象、精氣血津液、經(jīng)絡和體質；中醫(yī)對疾病的認識：病因與病機；養(yǎng)生與疾病防治原則5分析化學（48課時）緒論；定量分析的一般步驟、分析誤差和數(shù)據(jù)處理；重量分析法；滴定分析概論與酸堿滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、電位法及雙指示電極電流滴定法6臨床醫(yī)學概要（80課時）臨床醫(yī)學基礎包括：疾病概述、局部血液循環(huán)障礙、組織損傷與修復、炎癥、腫瘤；問診與體格檢查；實驗室檢查與特殊檢查；臨床常見病的診治7生物化學（32學時）課程概述以及生化與醫(yī)學的關系；分別闡述了蛋白質和酶的結構和功能；糖、脂類、氨基酸的代謝概況以及物質分解代謝過程中能量產(chǎn)生的方式和過程；核酸分子的結構與功能、遺傳信息傳遞的過程及其調控；體內細胞與細胞信號轉導的分子基礎及通路；肝臟的生物化學、酸堿平衡和鈣、磷及鐵代謝等8藥物經(jīng)濟學概論（32課時）緒論微觀經(jīng)濟學基本理論；藥物成本分析、成本效果分析、成本效用及成本效益分析；藥品市場分析、藥品價格分析；藥品費用控制分析；國家基本藥物制度2.專業(yè)核心課程設置專業(yè)核心課程8門。包括藥理學、藥物化學、藥物制劑技術、藥品檢驗技術、藥學服務技術、醫(yī)院藥學、醫(yī)藥市場營銷與創(chuàng)業(yè)、藥事管理與法規(guī)。詳見下表3。表3：專業(yè)核心課程及其主要教學內容序號課程名稱主要教學內容1藥理學（80課時）藥效學和藥動學基本理論、基本概念及臨床意義；傳出神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、激素及作用于內分泌系統(tǒng)、內臟系統(tǒng)、抗生素、化學合成抗微生物藥、抗腫瘤和免疫調節(jié)劑、抗寄生蟲藥、解毒藥、局麻藥和全麻藥、抗過敏藥各類代表藥物體內過程的特點、藥物的藥理作用、臨床應用、不良反應及注意事項以及藥物的合理應用2藥物化學（48課時）各類藥物的發(fā)展史和最新進展；典型藥物的化學名稱、結構、理化性質、合成方法、構效關系、體內代謝及用途；藥物在貯存過程中可能發(fā)生的化學變化及其化學結構和穩(wěn)定性之間的關系；藥物化學修飾的目的和方法；新藥開發(fā)的途徑和方法；近年來上市的典型新藥的名稱、化學名稱、化學結構和用途3藥物制劑技術（88課時）藥物制劑的基本理論；各種劑型的概念、特點、分類、質量要求與檢查、制備方法與工藝；輔料性質與作用；單元操作及其設備工作原理、維護保養(yǎng)；包裝與儲存要求；藥物制劑的新技術與新劑型；生物藥劑學與藥動學基礎知識4醫(yī)藥市場營銷與創(chuàng)業(yè)（48課時）市場營銷的發(fā)展歷史，創(chuàng)業(yè)與營銷的關系；醫(yī)藥市場營銷的特殊性與顧客的讓渡價值；創(chuàng)業(yè)前期的市場調研；創(chuàng)業(yè)中的市場細分；創(chuàng)業(yè)者如何選擇目標市場以及創(chuàng)業(yè)中的市場定位；創(chuàng)業(yè)中的策略，包括產(chǎn)品策略、定價策略、促銷策略；創(chuàng)業(yè)中的財務管理5藥品檢驗技術（32課時）藥品質量標準組成及查閱；藥品質量檢查意義及發(fā)展趨勢；實驗室數(shù)據(jù)記錄與管理；藥物的鑒別、檢查、含量測定方法原理及應用；紫外可見分光光度計、紅外分光光度計、熒光分光光度計、薄層色譜法、高效液相色譜儀、氣相色譜儀操作及維護保養(yǎng)；芳酸及其酯類、胺類、磺胺類、雜環(huán)類、生物堿類、抗生素類、維生素類、甾體激素類、巴比妥類藥物結構性質、對應分析方法及其典型藥物分析；中藥制劑分析及新技術應用；體內藥物分析6藥學服務技術（32課時）藥學服務與咨詢的基本內容；藥學服務道德、禮儀與顧客接待技能；用藥教育與指導的原則；藥物治療的基本過程及原則；體溫、血壓、血糖等的測量以及藥歷的書寫；慢病管理與健康宣教；聯(lián)合用藥與關聯(lián)銷售；藥物警戒以及藥品不良反應監(jiān)測與報告；藥學信息服務7醫(yī)院藥學（40課時）醫(yī)院中西藥品調劑包括處方審核、藥品調配、藥學計算、藥品陳列；醫(yī)院藥品的倉儲管理；常見疾病的合理用藥指導；常見劑型的合理使用；特殊人群的合理用藥；常用醫(yī)學檢查指標和藥品說明書的的解讀；醫(yī)院制劑配制與檢驗；靜脈用藥集中調配；10.臨床用藥評價8藥事管理與法規(guī)（48課時）藥品管理法及藥品相關法規(guī)，藥品管理的體制及機構；藥品質量監(jiān)督管理的基本知識；藥品研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、信息管理、價格管理、處方調配、醫(yī)療機構藥品管理等方面監(jiān)督管理要點與方法；特殊藥品管理；執(zhí)業(yè)藥師管理及藥師職業(yè)道德與行為準則3.專業(yè)拓展課程設置專業(yè)拓展課程3門。包括疾病營養(yǎng)學、醫(yī)藥電子商務、連鎖藥店運營管理。詳見下表4。表4：專業(yè)拓展課程及其主要教學內容序號課程名稱主要教學內容1疾病營養(yǎng)學（40課時）疾病營養(yǎng)學基礎知識包括：營養(yǎng)與營養(yǎng)素及其攝入量；能量及其供給；保健食品、強化食品與轉基因食品；特殊人群的營養(yǎng)治療；常見疾病的營養(yǎng)治療2醫(yī)藥電子商務（24課時）醫(yī)藥電子商務基礎知識；我國醫(yī)藥電子商務發(fā)展的法制環(huán)境和特殊規(guī)律；醫(yī)藥電子商務活動的一般過程和實現(xiàn)技術；常用醫(yī)藥商務網(wǎng)站；醫(yī)藥電子商務發(fā)展前景3連鎖藥店運營管理（56課時）連鎖藥店運營管理基礎包括概論、連鎖藥店經(jīng)營決策與計劃、連鎖藥店門店組織結構設計、連鎖藥店企業(yè)文化、連鎖藥店財務管理、連鎖藥店信息管理連鎖藥店運營管理實務包括連鎖藥店開辦與選址、連鎖藥店營業(yè)場所設計、連鎖藥店藥品陳列管理、連鎖藥店盤點管理、連鎖藥店收銀管理、連鎖藥店安全管理、顧客心理分析等4.專業(yè)選修課為了給學生提供更大的自由發(fā)展空間、更好地發(fā)揮學生個性、更有效地凸顯學生的職業(yè)特色和個人特長、突破千人一面的人才培養(yǎng)模式、造就創(chuàng)造性特色型人才而提高畢業(yè)生的就業(yè)率，將管理學基礎、醫(yī)療器械營銷、商務溝通與談判、制藥機械設置為專業(yè)選修課程。5.實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計、社會實踐等。實驗、實訓在理實一體課堂、校內基礎實驗室、校內實訓室、校外實訓基地、校企合作醫(yī)院、企業(yè)完成。包括：（1）正常人體功能檢驗與檢查；（2）經(jīng)典藥物藥理作用實驗；（3）常用玻璃儀器基本操作；（4）常用物理常數(shù)測定；（5）常見化合物化學鑒別反應；（6）常見劑型的制備與質量檢查；（7）藥品質量標準查閱；（8）常見分析方法在藥物定性定量分析中的應用；（9）分析儀器操作（10）藥品調劑、靜脈藥物配置操作、藥品儲存保管；（11）醫(yī)藥商品營銷實訓；（12）見習、綜合實訓、跟崗實習、頂崗實習等實踐教學。社會實踐教學嚴格按照教育部等五部門《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》進行。由學校組織在大型中藥初加工企業(yè)、中藥制藥企業(yè)、二級以上綜合性醫(yī)療機構、藥品經(jīng)營企業(yè)完成。本專業(yè)修課總時數(shù)2720學時，折算170學分(約16學時折1分)。包括必修課1576學時，選修課184學時，入學國防勞動教育和專業(yè)見習、實訓共240學時，頂崗實習720學時。公共基礎課占比為31.82%；專業(yè)基礎課占比27.27%；專業(yè)核心課占比23.64%；專業(yè)拓展課占比6.82%；選修課占比10.45%。實踐教學在總課時的占比55.07%。八、基本條件與質量保障（一）師資隊伍1.學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25：1，雙師素質教師占專業(yè)教師比例達60%以上,專任教師隊伍的職稱、年齡形成合理的梯隊結構。2.專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有藥學相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究;有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外藥學行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓室和校外實訓基地等。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室配備黑板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接人或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求(1)理化綜合實驗室配備超聲波清洗儀、離心機、恒溫水浴裝置、旋轉蒸發(fā)儀、熔點測定儀、電子天平、移液管、滴定管、旋光儀、脆碎度檢查儀、溶出儀、紫外可見分光光度計、高效液相色譜儀等。理化實驗常用玻璃儀器應滿足每人1套，大部分實驗的儀器臺套數(shù)滿足不超過每組4人。(2)模擬藥房模擬藥房應配置計算機、藥品架、藥品柜等。建立實訓室(基地)安全管理規(guī)定與安全事故應急處置預案。建立實驗室危險化學品安全管理規(guī)范與應急處置預案。嚴格實行“五雙”管理。3.校外實訓、實習基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓基地，能夠開展品零售、用藥指導、藥品調劑、靜脈藥物配置、庫房管理、制劑生產(chǎn)、藥品質量檢驗與管理等實訓活動。實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。具有穩(wěn)定的校外實習基地，能提醫(yī)藥商品購銷、藥師藥劑師、藥品生產(chǎn)和質量檢驗等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。4.支持信息化教學方面的基本要求支持信息化教學方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。(三)教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數(shù)字教學資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進人課堂。學校應建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料；有關職業(yè)標準，有關中藥生產(chǎn)經(jīng)營的技術、標準、方法、操作規(guī)范以及實務案例類圖書等。各院校圖書館或所屬院(系)的資料室中應具有一定數(shù)量與本專業(yè)有關的圖書、期刊、手冊、電子資源等各類資料，且利用率高，有完整的學生借閱檔案。3.數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（四）教學方法遵循以“職業(yè)素質為基礎、職業(yè)活動為導向、職業(yè)能力為中心、學生為主體”的原則，創(chuàng)新教學模式，強調培養(yǎng)目標、專業(yè)教學與職業(yè)崗位三者的高度一致性，實施“任務驅動、課崗融合、教學做合一”的教學模式。根據(jù)職業(yè)崗位對專業(yè)素質、專業(yè)知識和專業(yè)技能的需求，層層分解各門專業(yè)課程的教學內容所要完成的各項任務，根據(jù)崗位任務設置理實一體的教學活動。根據(jù)課程內容和學生特點，選擇采用講授、案例式教學、啟發(fā)式教學、討論式教學、情景式教學、仿真摸擬、角色扮演等不同的教學方法開展教學，必要時多種教學方法組合創(chuàng)新，達到理實一體教學的目的。同時引導學生積極思考，激發(fā)學生學習的主動性，提高教學效果。恰當、充分地使用現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動。著力營造數(shù)字化、信息化的教學環(huán)境，理論教學與實驗、實訓指導都必須使用多媒體課件進行，課件內容要豐富。因為圖文并茂、形象生動的多媒體課件在增強學生學習興趣的同時，還可以增加教學信息量，從而提高教學效果；進行虛擬現(xiàn)實技術在中藥學專業(yè)建設中的應用，逐步建立建立虛擬實驗室、虛擬藥房等仿真教學環(huán)境，縮短課堂與現(xiàn)實的距離，提升中藥學專業(yè)的教學效果。（五）學習評價1.課程考核評價方法根據(jù)不同學習領域及課程特點，采用學生自評、小組比評、教師綜合評價等多種考核形式，重點對所學課程的基本理論、基本技能、知識運用、解決問題的能力等情況進行考核。一般由過程考核、期中考核和期終考核三部分組成。過程考核包括考勤、課堂討論及課堂表現(xiàn)等；期中考核主要考核學生對各學習情境的知識掌握情況及知識運用情況；期終考核主要考察學生對基礎知識、基本技能的掌握情況及運用專業(yè)知識分析問題的綜合能力。過程考核成績占課程考核成績的20%，階段考核成績占30%，期終考核成績占50%。2.實訓考核與評價實訓教學考核主要考察學生綜合運用知識、分析問題、解決問題的能力。操作性實訓項目分別按照實訓操作步驟、操作標準、問題處理與解決等內容細化評分標準，按百分制評分；設計類實訓項目按設計編制完成質量、設計創(chuàng)新性、設計實用性、設計答疑情況等，按百分制評分。3.頂崗實習考核與評價頂崗實習成績考核由實習單位（現(xiàn)場指導教師）考核與校內專任實習指導教師考核兩部分組成。主要包括頂崗實習期間的出勤表現(xiàn)、實踐技能的訓練提高程度、實習報告的完成質量等。實習單位的評價