福建師大思政課程設(shè)計(jì)

福建師大思政課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基本內(nèi)涵，掌握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本要點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，認(rèn)識(shí)全面深化改革的重要性。

3.幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，提高時(shí)政素養(yǎng)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決問(wèn)題的能力。

2.提高學(xué)生的思辨能力和論證能力，能夠就某一政治理論問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力，能夠就時(shí)政熱點(diǎn)展開課堂討論。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

課程性質(zhì)：本課程為思想政治理論課，旨在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程針對(duì)的是福建師范大學(xué)本科一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展歷程有一定了解，但需要進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)，明確課程目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例教學(xué)、課堂討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概述

-馬克思主義中國(guó)化的理論成果

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容

2.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)：改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和成就

-政治建設(shè)：全面依法治國(guó)、深化政治體制改革

-文化建設(shè)：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化

3.全面深化改革

-全面深化改革的重要性和必要性

-改革的主要領(lǐng)域和任務(wù)

-改革的成果與挑戰(zhàn)

4.國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化熱點(diǎn)問(wèn)題分析

-國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)外交政策

-國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與發(fā)展戰(zhàn)略

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐

5.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用

-如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概述

第二周：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就

第三周：全面深化改革

第四周：國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化熱點(diǎn)問(wèn)題分析

第五周：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行選擇和組織，保證教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生充分理解和掌握課程內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本概念、原理和要點(diǎn)。注重引導(dǎo)學(xué)生把握理論發(fā)展的脈絡(luò)，理解理論與實(shí)踐的關(guān)系。

2.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容中的熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和論證能力。討論過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，確保討論的方向和深度。

3.案例分析法：選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解理論在實(shí)際中的應(yīng)用。案例分析法有助于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)他們分析解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)思政教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。例如，組織學(xué)生參觀社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成果展，開展志愿服務(wù)活動(dòng)等。

5.角色扮演法：在課堂教學(xué)中，教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流場(chǎng)景，讓學(xué)生站在不同立場(chǎng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)課程內(nèi)容開展合作研究。小組成員共同探討、分析問(wèn)題，分工合作完成研究報(bào)告。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.互動(dòng)提問(wèn)法：教師在授課過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂氛圍。

8.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如視頻、圖片、圖表等，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況，無(wú)故缺勤會(huì)影響平時(shí)成績(jī)。

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等情況，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論。

-小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)類型包括書面作業(yè)、研究報(bào)告等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-書面作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如概念解釋、論述題等。

-研究報(bào)告：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。期末考試采取閉卷形式，試題包括選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題等，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-選擇題：評(píng)估學(xué)生對(duì)基本概念、原理的理解。

-簡(jiǎn)答題：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

-論述題：評(píng)估學(xué)生的思辨能力、論證能力以及分析解決問(wèn)題的能力。

4.附加評(píng)估：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可給予附加分，如課堂分享、參與學(xué)校思政活動(dòng)等。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的見解、經(jīng)驗(yàn)，提高課堂氛圍。

-參與學(xué)校思政活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類思政活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，確保理論教學(xué)與實(shí)踐操作的緊密結(jié)合。

-前期（1-8周）：重點(diǎn)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等基礎(chǔ)理論的教學(xué)。

-中期（9-12周）：側(cè)重分析國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化熱點(diǎn)問(wèn)題，開展課堂討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)。

-后期（13-15周）：進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，組織實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。避免安排在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時(shí)段，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)主要在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，便于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。實(shí)踐環(huán)節(jié)則根據(jù)實(shí)際情況，選擇校內(nèi)或校外的合適場(chǎng)所進(jìn)行。

4.調(diào)整機(jī)制：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)安排