管理會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)的體會(huì)

管理會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)的體會(huì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解管理會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法，掌握成本計(jì)算、預(yù)算控制、績效評價(jià)等核心內(nèi)容；

2.了解管理會(huì)計(jì)在實(shí)際企業(yè)運(yùn)營中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用管理會(huì)計(jì)工具解決實(shí)際問題；

3.掌握管理會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和分析方法，提高財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理會(huì)計(jì)知識進(jìn)行成本控制、預(yù)算編制和決策分析的能力；

2.提高學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析的技能；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)及解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理會(huì)計(jì)學(xué)科的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.增強(qiáng)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理意識，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營中的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)，為將來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管理會(huì)計(jì)基本概念與原則：包括管理會(huì)計(jì)的定義、功能、基本原則以及與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別。

-教材章節(jié)：第一章管理會(huì)計(jì)導(dǎo)論

2.成本計(jì)算與控制：涉及成本分類、成本習(xí)性分析、成本計(jì)算方法、成本控制策略。

-教材章節(jié)：第二章成本計(jì)算與控制

3.預(yù)算編制與執(zhí)行：學(xué)習(xí)預(yù)算的基本概念、編制方法、執(zhí)行與調(diào)整、預(yù)算控制。

-教材章節(jié)：第三章預(yù)算編制與執(zhí)行

4.績效評價(jià)與激勵(lì)：介紹績效評價(jià)的原理、方法，以及激勵(lì)機(jī)制在管理會(huì)計(jì)中的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第四章績效評價(jià)與激勵(lì)

5.管理會(huì)計(jì)報(bào)表分析：掌握管理會(huì)計(jì)報(bào)表的編制、分析方法，以及如何為決策提供依據(jù)。

-教材章節(jié)：第五章管理會(huì)計(jì)報(bào)表分析

6.管理會(huì)計(jì)案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，分析管理會(huì)計(jì)在實(shí)際企業(yè)運(yùn)營中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決問題的能力。

-教材章節(jié)：第六章管理會(huì)計(jì)案例分析

教學(xué)內(nèi)容按照以上安排進(jìn)行，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握管理會(huì)計(jì)基本理論和方法的同時(shí)，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題的分析和解決。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)、完整。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和主動(dòng)性。

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解管理會(huì)計(jì)的基本概念、原則、方法及其應(yīng)用。通過清晰、生動(dòng)的語言，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生掌握管理會(huì)計(jì)的理論知識。

-應(yīng)用場景：基本概念、原則、理論框架的介紹。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，針對特定問題進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

-應(yīng)用場景：案例分析、熱點(diǎn)議題探討。

3.案例分析法：通過分析真實(shí)企業(yè)案例，使學(xué)生深入理解管理會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

-應(yīng)用場景：成本控制、預(yù)算編制、績效評價(jià)等實(shí)際問題的分析。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用會(huì)計(jì)軟件或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握管理會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和分析方法，提高實(shí)踐能力。

-應(yīng)用場景：管理會(huì)計(jì)報(bào)表編制、成本計(jì)算與控制。

5.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，完成特定任務(wù)，如編制預(yù)算、分析案例等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和實(shí)際操作能力。

-應(yīng)用場景：預(yù)算編制、案例分析、課程項(xiàng)目。

6.互動(dòng)式教學(xué)：教師提問，學(xué)生回答，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力和課堂參與度。

-應(yīng)用場景：課堂練習(xí)、問題解答。

7.情境模擬：模擬實(shí)際工作場景，讓學(xué)生在特定情境下運(yùn)用管理會(huì)計(jì)知識解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和實(shí)踐能力。

-應(yīng)用場景：成本控制、預(yù)算執(zhí)行、績效評價(jià)等場景模擬。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面，本課程設(shè)計(jì)以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評的20%，包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、提問回答等。旨在評估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

-評估內(nèi)容：課堂出勤率、提問回答積極性、小組討論貢獻(xiàn)度等。

2.作業(yè)：占總評的30%，包括課后習(xí)題、案例分析、預(yù)算編制等。通過作業(yè)評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和運(yùn)用能力。

-評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、分析報(bào)告、預(yù)算編制準(zhǔn)確性等。

3.考試：占總評的50%，分為期中考試和期末考試?？荚囶}型包括選擇題、計(jì)算題、分析題和綜合應(yīng)用題，全面考察學(xué)生的管理會(huì)計(jì)知識掌握程度和應(yīng)用能力。

-評估內(nèi)容：基本概念、計(jì)算方法、案例分析、綜合應(yīng)用等。

4.實(shí)踐項(xiàng)目：占總評的10%，要求學(xué)生參與實(shí)際企業(yè)案例或模擬實(shí)驗(yàn)，完成項(xiàng)目報(bào)告。此部分評估學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問題的能力。

-評估內(nèi)容：項(xiàng)目報(bào)告質(zhì)量、實(shí)踐操作技能、問題解決能力等。

5.課堂測試：不定期進(jìn)行課堂小測試，占總評的10%。測試內(nèi)容以課堂所學(xué)為主，評估學(xué)生的短期學(xué)習(xí)效果。

-評估內(nèi)容：課堂所學(xué)知識、快速答題能力等。

教學(xué)評估將綜合以上各個(gè)方面，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一章至第三章：基本概念、成本計(jì)算與控制、預(yù)算編制與執(zhí)行，共計(jì)12課時(shí)；

-第四章至第五章：績效評價(jià)與激勵(lì)、管理會(huì)計(jì)報(bào)表分析，共計(jì)10課時(shí)；

-第六章：管理會(huì)計(jì)案例分析，共計(jì)6課時(shí)；

-復(fù)習(xí)、考試及課程總結(jié)：共計(jì)8課時(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。例如，上午或下午的首節(jié)課，以利于學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)安排在多媒體教室，便于教師利用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課和展示案例。實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)則在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作會(huì)計(jì)軟件。

4.課外輔導(dǎo)：每周安排1課時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)與考試安排：作業(yè)布置與批改周期為每周一次，考試安排在期中和期末進(jìn)