《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》教案

《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》教案一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第四章《多位數(shù)乘法》第二節(jié)《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能運(yùn)用該法則進(jìn)行（不進(jìn)位）筆算乘法；2.能熟練運(yùn)用乘法口訣，提高計(jì)算速度；3.通過實(shí)際例題，使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。具體內(nèi)容包括以下例題和練習(xí)題：

（1）234×3；

（2）567×2；

（3）898×4；

（4）完成教材第47頁(yè)的第5、6、7題。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，使其能夠理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握相應(yīng)的筆算乘法法則，提高計(jì)算準(zhǔn)確性；

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過實(shí)際例題的分析和解答，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題；

3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，通過課堂練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，提高運(yùn)算速度，并體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。同時(shí)，注重學(xué)生在合作交流中發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則：學(xué)生需熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算法則，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始乘、按位相乘、將乘得的積寫在對(duì)應(yīng)的位置等。

舉例：如計(jì)算234×3時(shí)，先將3與個(gè)位的4相乘得12，將2寫在個(gè)位上，1進(jìn)位到十位；然后將3與十位的3相乘得9，加上進(jìn)位的1，得到10，將0寫在十位上，1進(jìn)位到百位；最后將3與百位的2相乘得6，加上進(jìn)位的1，得到7，將7寫在百位上。

（2）運(yùn)用乘法口訣提高計(jì)算速度：學(xué)生需要熟練掌握乘法口訣，以便在計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法運(yùn)算。

舉例：如計(jì)算567×2時(shí)，通過乘法口訣“二二得四，二五一十”，可以快速得出結(jié)果為1134。

（3）解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法解決生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）進(jìn)位處理：在多位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，進(jìn)位問題是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要明確何時(shí)需要進(jìn)位以及如何處理進(jìn)位。

舉例：如計(jì)算234×3時(shí)，在個(gè)位和十位相乘后，需要將進(jìn)位的1加到下一位的乘積上。

（2）數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法時(shí)，數(shù)位對(duì)齊是一個(gè)容易出錯(cuò)的地方，學(xué)生需要掌握如何正確對(duì)齊相同數(shù)位。

舉例：如計(jì)算898×4時(shí)，確保個(gè)位、十位和百位分別與4對(duì)齊，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

（3）運(yùn)算順序：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法中，從個(gè)位開始逐位相乘的運(yùn)算順序是學(xué)生需要掌握的難點(diǎn)。

舉例：在計(jì)算234×3時(shí)，應(yīng)先計(jì)算4×3，再計(jì)算3×3，最后計(jì)算2×3，遵循從低位到高位的運(yùn)算順序。

（4）實(shí)際應(yīng)用：將多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

舉例：在購(gòu)物時(shí)，如何將商品的價(jià)格（多位數(shù)）與購(gòu)買數(shù)量（一位數(shù)）相乘，得出正確的總價(jià)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，通過實(shí)際例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生理解透徹。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要計(jì)算較大數(shù)目乘以一個(gè)較小數(shù)目的情況？”（如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念。多位數(shù)乘一位數(shù)是整數(shù)乘法的一種，它涉及相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始乘、按位相乘等計(jì)算法則。它是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的運(yùn)算方法，對(duì)于解決實(shí)際問題具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。例如，計(jì)算234×3，通過實(shí)際操作，展示多位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位處理和運(yùn)算順序這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。通過實(shí)際計(jì)算，演示多位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“多位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。

五、教學(xué)反思

在今天的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法時(shí)，大部分同學(xué)能夠跟上課堂節(jié)奏，掌握計(jì)算法則。但在實(shí)際操作中，仍有部分同學(xué)在數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位處理上出現(xiàn)問題。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

在講授新課的過程中，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例來解釋概念，讓學(xué)生能夠更好地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的重要性。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。從學(xué)生的反饋來看，這種教學(xué)方式取得了較好的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)主題的引導(dǎo)不夠到位，或者學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠熟練。為了提高學(xué)生的參與度，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和互動(dòng)性的討論題目。

此外，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)進(jìn)位處理這一部分理解不夠透徹。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)