練習1 生物學-研究生命的科學-2020-2021學年【補習教材·寒假作業(yè)】七年級生物（蘇科版）（解析版）

練習1生物學——研究生命科學【知識梳理】一、生物與生物學（1）生物與非生物生物：是指有生命的物體，包括動物、植物和微生物三大類群；非生物：是指沒有生命的物體，比如石頭、汽車、水分、空氣等。（2）生物的基本特征：1.除病毒外，生物都是由細胞構成的；2.生物多需要攝入營養(yǎng)，比如動物的捕食，植物生長需要水分和無機鹽；3.生物能進行呼吸與排泄，比如鯨魚浮出水面噴水住、出汗等；4.生物具有生長發(fā)育、繁殖與遺傳變異現(xiàn)象，比如樹木由小長大、種瓜得瓜等；5.生物能適應、影響環(huán)境，比如仙人掌的葉子呈針狀、北極熊的皮下脂肪很厚。6.生物學研究的主要內容：生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。二、生物學的基本研究方法（1）生物學的基本研究方法：觀察法、實驗法、調查法、測量法等，其中觀察法和實驗法是進行科學研究的最基本的方法。（2）科學探究的基本過程1.基本過程：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論2.科學探究的原則：對照原則、單一變量和平行性重復原則。探究實驗中除了變量不同外，其他的條件都應該相同。實驗中經常要多測量幾次（至少3次），對這幾次的結果取平均值，目的是提高數據的可靠性。3.顯微鏡的結構和使用（1）能夠熟練說出顯微鏡各部分的結構和作用（2）顯微鏡的使用步驟：(1)取鏡和安放(2)對光(3)放置玻片(4)觀察(5)收放（3）顯微鏡的使用原理a.目鏡內看到的物像是倒像；b.顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數；c.倍數越大，看到的細胞越大，細胞數量越少，視野越暗；d.光線過強時：小光圈，平面鏡；光線過弱時：大光圈，凹面鏡1．絢麗多彩的生物，讓自然界充滿了勃勃生機，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．動物攝食 B．種子萌發(fā) C．植物落葉 D．機器人掃地【解析】動物攝食、種子萌發(fā)、植物落葉都屬于生命現(xiàn)象；機器人不是生物，不具有生命現(xiàn)象故選：D。2．生物有許多區(qū)別于非生物的特征，下列屬于生物的是（）A．生石花 B．煮熟的雞蛋 C．鐘乳石 D．機器人【解析】A、生石花是石竹目，番杏科生石花屬全屬植物的總稱。BCD、機器人、鐘乳石、煮熟的雞蛋，不具有生長和繁殖等生物特征，因此不是生物；故選：A。3．下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是（）A．含羞草受到碰觸葉片會并攏 B．鐘乳石慢慢長大 C．秋天植物落葉 D．病毒能繁殖后代【解析】A、含羞草受到碰觸葉片會合攏，說明生物能對外界刺激作出反應；B、鐘乳石慢慢長大，但這種長大與生物的生長是不同的，它是一些無機鹽慢慢堆積的結果，是自然現(xiàn)象。鐘乳石不具有生物的特征，因此鐘乳石慢慢長不屬于生物現(xiàn)象；C、秋天植物落葉，說明生物能排出身體內產生的廢物；D、病毒能繁殖后代，說明生物能繁殖；故選：B。4．關于調查，下列說法不正確的是（）A．調查是科學探究常用的方法之一 B．對所有的調查對象必須要逐一調查 C．人口普查和森林清查都屬于調查 D．調查過程中要如實記錄，對調查結果要進行整理分析【解析】A、調查是科學探究的基本方法之一，也是常用的方法之一，A正確；B、如果調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本，B錯誤；C、人口普查和森林清查都屬于調查，C正確；D、調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計，D正確；故選：B。5．使用顯微鏡時，錯誤的操作是（）A．對光時要看到白亮的圓形視野 B．安放時鏡座距實驗臺邊緣約3cm C．觀察時用一只眼睛看著目鏡，另一只眼睛睜開，便于畫圖 D．把所要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住【解析】A、對光時要看到白亮的圓形視野，正確；B、取鏡和安放顯微鏡時，右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上使鏡座距實驗臺邊緣約7cm左右，錯誤；C、觀察時用一只眼睛看著目鏡，另一只眼睛睜開，便于畫圖，正確；D、把所要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住，正確；故選：B。6．在使用顯微鏡的過程中，若想在視野中觀察到的細胞最大，則應選用的鏡頭組合是圖中的（）A．②③ B．②④ C．①③ D．①④【解析】顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞數目越多，因此使視野中觀察到的細胞數目較多，應選用放大倍數小的目鏡和物鏡，①、②一端無螺紋為目鏡，目鏡倍數越小，鏡頭越長；③、④有螺紋為物鏡，物鏡倍數越小，鏡頭越短，所以要在視野中觀察到的細胞最大，應選用的鏡頭組合分別是短的目鏡①和長的物鏡④的組合。故選：D。7．孑孓是蚊子的幼蟲，生活在水中。幾個學生設計了如圖所示的實驗，一周后他們發(fā)現(xiàn)：甲組孑孓衰弱或死亡，而乙組孑孓均正常生活。關于該實驗的說法正確的是（）A．所探究的問題是：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？ B．甲組應放在弱光處，乙組應放在強光處 C．甲組設置細密的鐵絲網，目的是將燒杯中的水分成上下兩部分 D．該實驗的結論是：生活在水中的孑孓不需要空氣【解析】AC、設置對照實驗分甲乙兩組；實驗變量是有無鐵絲網，甲組有鐵絲網，將孑孓阻擋無法到達表層作，為實驗組，乙組沒有鐵絲網阻擋作為對照組。探究的問題是：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？A正確，C錯誤；B、實驗探究的變量是空氣，與有光和無光無關，B錯誤；D、一段時間后觀察，看到甲組孑孓衰弱死亡；乙組孑孓正常生活。分析出現(xiàn)該結果的原因：因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網阻擋無法到達表層，缺氧而死亡。得出的結論：生活在水中的孑孓需要空氣，D錯誤。故選：A。8．科學探究的實驗要經歷六個基本步驟：①得出結論；②作出假設；③制定計劃；④提出問題；⑤實施實驗；⑥表達交流。這六個步驟的正確順序是（）A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤①⑥ C．④①③⑤②⑥ D．②①④③⑤⑥【解析】科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。因此，科學探究的實驗要經歷六個基本步驟：④提出問題、②作出假設、③制定計劃、⑤實施實驗、①得出結論、⑥表達交流。故選：B。9．顯微鏡觀察時，視野中出現(xiàn)一個污點，若移動玻片，污點不動；轉動物鏡，污點仍不動，則污點最可能存在于（）A．目鏡 B．物鏡 C．玻片 D．反光鏡【解析】用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。所以顯微鏡觀察時，視野中出現(xiàn)一個污點，若移動玻片，污點不動；轉動物鏡，污點仍不動，則污點最可能存在于目鏡上。故選：A。10．對光時，如果光線較暗，可以采用的方法有（）A．轉動轉換器和采用凹面反光鏡 B．采用凸面反光鏡和較小的光圈 C．采用凸面反光鏡和較大的光圈 D．采用凹面反光鏡和較大的光圈【解析】小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮。題干中在光線較暗，要把視野變亮，因此選用反光鏡的凹面鏡、遮光器的大光圈。故選：D。11．科學研究活動方法多種多樣，要了解校園里生物的種類，應采用的方法是法，要了解蜜桔和蘆柑在外形上有何不同之處用法，要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結論，可采用法。【解析】調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計．應采用調查法了解校園內生物的種類．觀察法是生物研究中的基本方法，通過肉眼的觀察可以了解生物的形態(tài)結構的特征和行為方式的特性，因此，比較蜜桔與蘆柑在外形上的相同和不同之處是用觀察法．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論．在科學探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結論的．這時就需要通過實驗來探究．實驗當然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結論，可采用實驗法．故答案為：調查；觀察；實驗12．生物區(qū)別于非生物的特征有①應激性、②生長、③繁殖、④新陳代謝等。請將以上生物特征的序號填在下列對應的括號里：人運動時排出大量的汗，鼠聽見貓叫立即躲進洞里，母雞生蛋，鱷魚由小長大?！窘馕觥咳梭w的排汗，說明生物能夠排出廢物，即具有新陳代謝的特征；鼠聽見貓叫立即躲進洞里，屬于生物能對外界刺激作出反應，即應激性；母雞生蛋，說明生物能夠繁殖；鱷魚由小長大，說明生物能夠生長。故答案為：④；①；③；②。13．請結合圖顯微鏡的圖形，回答下列相關問題：（1）已知目鏡①的放大倍數為10×，兩個物鏡的放大倍數一個為10×，一個為40×，在對光時，應該選哪個物鏡？（填“10×或40×”）。如果用10×的物鏡進行觀察，則觀察到的物像放大了100倍；若用40×的物鏡觀察標本，則視野較（答“亮或暗”）。（2）在高倍鏡下為了讓觀察到的物像更清晰，可以調節(jié)⑦。（3）可用來調節(jié)光線強弱的是圖中的⑤（填該番號的名稱）【解析】（1）使用顯微鏡對光時，應先使用低倍物鏡，兩個物鏡應選擇放大倍數最小的10×的。顯微鏡的放大倍數＝目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數，目鏡為10×，物鏡也為10×，因此顯微鏡的放大倍數為10×10＝100（倍）；若用40×的物鏡觀察標本，由于放大倍數增大，視野中細胞的數目會變少，體積會變大，視野變窄，因此光線會變暗。（2）⑦細準焦螺旋能夠小幅度地上升了下降鏡筒，調節(jié)細準焦螺旋可以使物像變得更加清晰。（3）可用來調節(jié)顯微鏡光線強弱的是圖中的⑤反光鏡，另外還可以調節(jié)遮光器。故答案為：（1）10×；100；暗。（2）細準焦螺旋；（3）反光鏡。14．珙桐為落葉喬木，是1000萬年前新生代第三紀留下孑遺植物，只在我國南方部分地區(qū)幸存下來，被稱為植物界的“活化石”，“中國鴿子樹”。如果想了解此樹的形態(tài)結構，常用的研究方法是（）A．文獻檢索法 B．測量法 C．觀察法 D．調查法【解析】A、文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。該選項符合題意。B、測量法是按照某種規(guī)律，用數據來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。該選項符合題意。C、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論。想了解銀杏樹的形態(tài)結構可以用觀察法，該選項符合題意。D、調查法是科學探究常用的方法之一。調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計。所以想了解銀杏樹的形態(tài)結構不可以用觀察法，該選項不符合題意。故選：C。15．使用顯微鏡的正確步驟是（）①轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降②轉動細準焦螺旋，看清物像③放置玻片標本，用壓片夾壓?、苋〕鲲@微鏡放在實驗臺上，安裝鏡頭⑤對光，看到明亮的圓形視野A．④⑤③①② B．④①③②⑤ C．④①②③⑤ D．④③①②⑤【解析】光學顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。2、對光①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。3、觀察①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節(jié)細準焦螺旋，使物象更加清晰。最后整理實驗臺收鏡。綜上所述，使用顯微鏡的正確操作步驟應該是：④⑤③①②。故選：A。16．在使用顯微鏡的過程中，經常會出現(xiàn)一些問題，下列在使用顯微鏡時出現(xiàn)問題，采取的措施不能解決問題的是（）A．視野中物像偏左方﹣﹣向右方移動裝片 B．環(huán)境光線較暗時﹣﹣選用凹面鏡 C．看到物像了但很模糊﹣﹣調細準焦螺旋 D．看到的物像較小﹣﹣換高倍物鏡或高倍目鏡【解析】A、顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，所以視野中物像偏左方，應將裝片向左方移，A錯誤；B、顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)．B正確；D、細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像；所以看到物像了但很模糊，調細準焦螺旋，C正確；D、顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積，看到的物像較小，換高倍物鏡或高倍目鏡，D正確.故選：A。17．生物有很多區(qū)別于非生物的基本特征，請結合圖示分析下列說法錯誤的是（）A．圖①中的“服務生”會行走，說明運動是生物的基本特征 B．圖②中貓的一家體色各異，體現(xiàn)了變異是生物的基本特征 C．圖③中的現(xiàn)象體現(xiàn)了新陳代謝這一生物的基本特征 D．圖④中的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物具有應激性這一基本特征【解析】A、圖①中的“服務生”是機器人，不是生物，運動不是生物的基本特征，A錯誤；B、變異是指子代與親代之間在性狀上的差異，以及子代個體之間在性狀上的差異的現(xiàn)象，圖②中貓的一家體色各異，體現(xiàn)了變異是生物的基本特征，B正確；C、圖③中的現(xiàn)象是鯨在呼吸，體現(xiàn)了新陳代謝這一生物的基本特征，C正確；D、圖④中含羞草受到刺激合攏葉片，體現(xiàn)了生物具有應激性這一基本特征，D正確。故選：A。18．截止2020年10月4日，WHO組織統(tǒng)計受新型冠狀病毒感染人數達到7987862人，累計死亡人數達到1034062人?？茖W家認為新型冠狀病毒屬于生物的主要判斷依據是（）A．由細胞構成 B．能運動 C．能繁殖 D．能導致人患病【解析】新型冠狀病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，能在人體細胞內繁殖，故屬于生物。故選：C。19．下圖中圖一是顯微鏡結構模式圖，圖二是生物興趣小組同學在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時看到的不同放大倍數的物像。請據圖答下列問題（“[]”內填序號，“___”上填文字）：（1）顯微鏡的結構中，起放大作用的是[]和[]。（2）圖中與調節(jié)光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和反光鏡。（3）要將圖二的甲轉化為乙，應轉動[]，換用高倍物鏡觀察，若視野中的物像模糊，應轉動[]使物像更清晰。（4）圖二的甲轉化為乙后，若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡的（填“平面”或“凹面”）鏡來對光，使視野變亮。（5）小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，轉動目鏡，污點沒有動。移動玻片標本，污點依然沒有動。由此推斷，污點在（“目鏡”“物鏡”或“玻片標本”）上。（6）小紅在使用顯微鏡觀察制成的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)細胞有嚴重重疊現(xiàn)象，造成此現(xiàn)象的一種可能原因是?！窘馕觥浚?）顯微鏡中起放大作用的光學部件是①目鏡和③物鏡，目鏡的放大位數乘以物鏡的放大倍數是顯微鏡的放大倍數；（2）顯微鏡調節(jié)光線強弱的結構有遮光器和反光鏡。如果視野光線強，可使用遮光器上的小光圈和反光鏡的平面鏡，使視野光線變暗，如果視野光線暗，可使用遮光器的大光圈和反光鏡的凹面鏡，使視野變亮；（3）乙圖是甲圖的局部放大，所以乙圖應該是在高倍鏡下觀察到的圖象，若要把甲換成乙，應轉動②轉換器，換用高倍物鏡來觀察，若視野中的物像模糊，可以調節(jié)⑦細準焦螺旋使用物像變得更清晰；（4）根據（2）題的分析可知，如果顯微鏡下觀察的視野較暗，可選用反光鏡的凹面鏡來對光，由于凹面鏡有聚光作用，可以使視野變亮；（5）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。所以用顯微鏡觀察時，如果轉動目鏡和推動玻片標本都不能把視野中的污點移動，則可以判斷污點在物鏡上；（6）使用顯微鏡觀察洋蔥臨時裝片時，如果表皮撕得