大班數(shù)學(xué)美麗的花園教案

大班數(shù)學(xué)美麗的花園教案1、大班數(shù)學(xué)美麗的花園教案活動(dòng)目標(biāo)：1.將對(duì)應(yīng)的兩組數(shù)按總數(shù)畫在一起，用加法公式記錄下來(lái)，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。2.試著根據(jù)總數(shù)圈出另一個(gè)數(shù)組和與之相連的一個(gè)數(shù)組，列出減法公式，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算。3、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的策略?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖(1)和(2)，水彩筆。2、幼兒用書第11、13、15頁(yè)的操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知數(shù)群數(shù)量。教師出示數(shù)群卡一，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。二、圈畫數(shù)群，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算1.請(qǐng)小朋友在團(tuán)卡中找有某團(tuán)花的朋友。兩組花在一起就是9朵花，一起圈起來(lái)。2、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的策略。3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。三、看數(shù)選數(shù)群，學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。1、教師出示數(shù)群卡二2.讓孩子們根據(jù)數(shù)字9和已經(jīng)圈好的花的數(shù)量，圈出另一組花，然后把它們連接起來(lái)。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的圈畫的結(jié)果。4.讓孩子用公式表達(dá)整圈畫的結(jié)果。四、幼兒分組操作活動(dòng)1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果2.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)同伴不同的記錄方法和解題策略。2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花園教案活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自下而上畫線，以表現(xiàn)草的形象特征。2.大膽運(yùn)用繪畫、貼紙、點(diǎn)畫、印刷等技巧，表達(dá)自己對(duì)春天之美的感受。3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。4.讓孩子體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀看春季的植物，如：花、草等。2、白紙與幼兒人數(shù)相同。①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布?；顒?dòng)過(guò)程：1、以交談的形式引入活動(dòng)教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”2.引導(dǎo)孩子談?wù)撚^察到的草和花。教師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來(lái)的?3、以有趣的談話，引入操作活動(dòng)?！敖裉煨『胝?qǐng)小朋友幫個(gè)忙，因?yàn)槠渌幕▓@里開(kāi)滿了花、長(zhǎng)滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒(méi)有，所以想請(qǐng)小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮?！敝v述幾種制做方法。4.說(shuō)明要求，孩子們開(kāi)始畫畫，老師們巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的孩子掌握畫草插花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子大膽畫畫，豐富畫面。5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中，表?yè)P(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒?；顒?dòng)延伸在分區(qū)活動(dòng)中，孩子們可以繼續(xù)用油畫筆和水粉顏色大膽創(chuàng)作。分區(qū)活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計(jì)算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛(ài)的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。⑥泥工區(qū)：用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)美麗的花園教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。2.試著根據(jù)總數(shù)圈出另一個(gè)數(shù)組和與之相連的一個(gè)數(shù)組，列出減法公式，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算。3.學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的各種策略?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖(1)和(2)，水彩筆。2.兒童讀物第11、13、15頁(yè)的操作資料?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知數(shù)群數(shù)量。出示小組卡一，引導(dǎo)幼兒觀察小組卡各部分的物體和數(shù)字。二、圈畫數(shù)群，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算1.請(qǐng)小朋友在團(tuán)卡中找有某團(tuán)花的朋友。兩組花在一起就是9朵花，一起圈起來(lái)。2.學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的各種策略。3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。第三，看數(shù)字選組，學(xué)習(xí)減法。1、教師出示數(shù)群卡二2.讓孩子們根據(jù)數(shù)字9和已經(jīng)圈好的花的數(shù)量，圈出另一組花，然后把它們連接起來(lái)。3.讓孩子們說(shuō)出他們畫圈的結(jié)果。4.讓孩子用公式表達(dá)整圈畫的結(jié)果。四、幼兒分組操作活動(dòng)1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果2.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)同伴不同的記錄方法和解題策略。4、大班數(shù)學(xué)教案：誰(shuí)的花園大幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：誰(shuí)的花園大活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)使用數(shù)字和圖形的方法，測(cè)量面積，比較面積的大小。2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、畫有坐標(biāo)點(diǎn)和花園的作業(yè)紙每人兩份;鉛筆、橡皮每人一份2、正方形圖形若干;小動(dòng)物若干活動(dòng)過(guò)程一、引出課題教師：小朋友看看這是誰(shuí)?(出示小豬)小豬在這塊土地上建造了一個(gè)大花園，(出示花園)老師想成為一名設(shè)計(jì)師，幫助小豬把這個(gè)花園變得更漂亮。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)教師：花園鋪好了，漂亮嗎?那么這個(gè)花園有多大呢?這個(gè)花園是有多少個(gè)正方形合起來(lái)呢?1、小朋友點(diǎn)數(shù)正方形(默數(shù))2、師幼齊數(shù)(老師一個(gè)個(gè)拿下來(lái)數(shù))3、教師：用什么方法不容易出錯(cuò)總結(jié):這個(gè)花園有18個(gè)平方那么大。三、引導(dǎo)實(shí)踐1、教師：我們用什么方法知道了花園的大小?(數(shù)正方形)可是這樣一個(gè)一個(gè)的放上去，再一個(gè)一個(gè)地拿下來(lái)數(shù)是不是太麻煩了，你們還有其他更簡(jiǎn)單更方便的辦法嗎?2、老師給你們帶來(lái)了小雞、小兔、小猴、還有小羊的花園，我們來(lái)試試算算他們的花園都有多大?3、幼兒嘗試。通過(guò)嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結(jié)果記錄在()里。4、討論、交流(1)你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的?(2)我們用什么樣的方法才不容易出錯(cuò)?(3)你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好?(做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字)5、再次嘗試：在計(jì)數(shù)時(shí)使用標(biāo)記或標(biāo)記數(shù)字的方法，以獲得花園的確切大小。6.總結(jié):雖然他們的花園形狀不同，但大小都一樣。四、比較大小1、教師：小兔和小公雞看到小動(dòng)物們都設(shè)計(jì)了一樣大小的花園，又給自己的花園做了修改，還鋪上了漂亮的顏色，你們想不想看看?(教師出示兩個(gè)相同個(gè)數(shù)三角形、不同個(gè)數(shù)正方形的花園)可是他們卻吵了起來(lái)，小兔說(shuō)：“我的花園大。”小公雞說(shuō)：“我的花園才大呢!”小朋友我們來(lái)給他們幫幫忙，到底他們倆的花園誰(shuí)的更大一些呢?2、說(shuō)說(shuō)兩個(gè)花園與剛才相比，有什么不一樣的地方?(多了三角形)3、那我們用什么方法呢?(分別數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)填在相應(yīng)的()里4、幼兒猜測(cè)誰(shuí)的面積大5.教師核實(shí)結(jié)果。老師把正方形和三角形取下來(lái)，放成兩排進(jìn)行比較。得出小公雞的花園要比小兔的花園大。6、給小公雞的花園打上○○，給小兔的花園打上○。五、幼兒練習(xí)(引導(dǎo)幼兒算出正方形和三角形個(gè)數(shù)都不一樣的花園面積)1、教師：小公雞得知了這個(gè)消息后，可不服氣了，它又悄悄地在自己的花園上加了