中學心理咨詢室管理制度（2篇）

中學心理咨詢室管理制度1.目標與責任：為學生提供心理咨詢服務，協助他們處理情感、行為和學習上的困擾。促進學生的心理健康成長，以提升學習效率。確保尊重并維護學生的隱私權和保密性。2.咨詢師資格：必須具備心理學或相關領域的學位或專業(yè)資格證書。需要持續(xù)參加專業(yè)發(fā)展課程，以更新知識和技能。3.保密規(guī)定：咨詢師有責任保護學生的隱私，咨詢內容不會無故透露給第三方，除非獲得學生的明確同意，或在緊急危機情況下。學生的咨詢記錄將被安全保存，僅供咨詢師和學生本人參考。4.預約與咨詢程序：學生可利用預約系統或直接到咨詢室預約服務。咨詢師會在約定的時間內提供咨詢服務。學生初次咨詢時，咨詢師將進行初步評估，以確定是否需要進一步的咨詢，并制定相應的咨詢計劃。5.應急處理：如遇到學生緊急情況，咨詢師需立即采取適當措施，包括但不限于通知學校管理層、聯系家長、尋求專業(yè)援助等。6.學生權益：學生有權自主選擇接受咨詢服務，并可隨時終止或暫停咨詢。學生有權拒絕向第三方透露其個人信息。7.咨詢室工作時間：咨詢室應在工作日內開放，以滿足學生的需求。根據學校情況，可設定固定的或靈活的咨詢時間。8.緊急聯絡人：咨詢室應設立緊急聯絡人，以便在學生遇到緊急情況時提供必要的支持和援助。9.宣傳與推廣：咨詢室應定期宣傳和推廣服務，向學生、家長和教職員工介紹其職責、目標以及咨詢流程和預約方式。10.監(jiān)督與評估：學校應定期評估咨詢室的工作成效，并采取措施提升服務質量。學校管理層將與咨詢師進行定期的評估和反饋，以提供改進建議。以上規(guī)定可根據各校的具體情況進行調整，旨在確保咨詢服務的質量與安全性，保障學生的權益，全面促進學生的心理健康成長。中學心理咨詢室管理制度（二）第一章總則第一條為規(guī)范中學心理咨詢室的運營，提升工作效率與服務質量，特制定本規(guī)定。第二條中學心理咨詢室為學生提供心理咨詢服務，旨在協助學生解決學習和生活中的心理困擾。第三條中學心理咨詢室的宗旨是關注學生心理健康，傾聽學生需求，引導積極態(tài)度，促進學生全面發(fā)展。第四條工作原則包括：保密、專業(yè)、無歧視、個案獨立、學生自主及協作原則。第五條工作任務涵蓋心理咨詢與輔導、心理評估與干預、心理健康教育、心理疏導與危機應對等。第六條工作對象為全體學生，特別是承受學業(yè)和生活壓力的學生。第七條心理咨詢室配置專職和兼職咨詢師，由校長指定一名專職咨詢師，其余咨詢師同時擔任課程教師。第八條工作時間為工作日的上午9:00-12:00，下午2:00-6:00。第二章組織架構與職責第九條中學心理咨詢室的組織架構如下：（一）專職咨詢師：負責日常管理與指導。（二）兼職咨詢師：負責學生咨詢與輔導，協助專職咨詢師工作。（三）實習咨詢師：由心理學專業(yè)學生擔任，負責日常咨詢與輔導。第十條專職咨詢師的職責包括：（一）指導和組織咨詢師進行學生咨詢與輔導。（二）管理與維護咨詢室設施設備，確保安全使用。（三）定期報告咨詢室工作情況。（四）組織和開展心理健康教育活動。第十一條兼職咨詢師的職責包括：（一）負責學生咨詢與輔導工作。（二）按照專職咨詢師的指導進行咨詢。（三）參與心理健康教育活動，提供專業(yè)支持。第十二條實習咨詢師的職責包括：（一）接受指導，提供咨詢與輔導服務。（二）積極參與專業(yè)培訓，提升能力。（三）詳細記錄咨詢案例，總結學習經驗。第三章工作流程第十三條學生咨詢流程如下：（一）學生自愿或由教師推薦。（二）填寫咨詢申請表，描述問題和需求。（三）安排咨詢師進行個別咨詢。（四）記錄咨詢過程，制定個案計劃。（五）根據需要，可安排團體咨詢或心理教育活動。第十四條學生隱私權受保護，咨詢師需簽署保密協議，不得泄露學生個人信息和咨詢內容。第十五條咨詢師應遵守職業(yè)道德，保持專業(yè)操守，確保咨詢的專業(yè)性和真實性。第十六條咨詢師應定期參加培訓，提升專業(yè)技能和知識水平，提高服務質量。第十七條心理健康教育活動應定期舉辦，包括講座、測試、小組活動等，對學生心理問題進行引導。第四章職責與權益保障第十八條咨詢師有權向其他專業(yè)人員和家長尋求意見和協助，以提供更有效的咨詢服務。第十九條咨詢師應認真對待每個咨詢案例，確保每位學生得到專業(yè)有效的咨詢和輔導。第二十條咨詢師應尊重學生意愿，不強迫接受咨詢和輔導服務。第二十一條學校應提供必要的工作條件，保障咨詢師的工作效率和質量。第二十二條學生有權自愿接受咨詢，享有咨詢的隱私權和知情權。第二十三條學生和家長應配合咨詢師工作，提供相關信息，以便咨詢師更好地開展工作。第五章監(jiān)督與評估第二十四條心理咨詢室工作應定期評估，包括學生滿意度和效果評估。第二十五條學校領導和教師對