《14 普羅米修斯》（同步訓練）小學語文四年級上冊-統(tǒng)編版-2024-2025學年

《14普羅米修斯》同步訓練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、普羅米修斯是古希臘神話中的哪位神？A.宙斯B.雅典娜C.阿波羅D.赫菲斯托斯2、普羅米修斯盜取火種的行為，在古希臘神話中象征著什么？A.對自由的追求B.對知識的渴望C.對權(quán)力的反抗D.對人類的愛護3、普羅米修斯為了幫助人類，盜取了什么寶物？A.智慧之書B.太陽神火C.金蘋果D.神醫(yī)的秘藥4、以下哪項不是普羅米修斯受到的懲罰？A.被宙斯用鐵鏈鎖在高山上B.每天遭受鷹啄食肝臟的痛苦C.被宙斯懲罰成了一只石像D.失去了神力，變成了凡人5、普羅米修斯從哪里取來了火種？A.地獄B.天堂C.雷神之錘D.太陽車6、普羅米修斯為人類盜取火種后，受到了怎樣的懲罰？A.被流放到人間B.被綁在高山上受折磨C.被剝奪了神力D.被投入了地獄二、閱讀理解（30分）閱讀以上文章，回答以下問題：普羅米修斯為什么要偷走天火？普羅米修斯被囚禁在高加索山上，他忍受了多長時間的痛苦？赫拉克勒斯是如何解救普羅米修斯的？三、寫作題（34分）《普羅米修斯》中，普羅米修斯為了帶給人類光明和智慧，不惜犧牲自己。請你以“無私奉獻”為主題，寫一篇短文，描述一個你身邊的無私奉獻者，并簡要說明他/她的無私奉獻給你帶來的影響。突出主題：文章始終圍繞“無私奉獻”這一主題展開，使文章內(nèi)容緊湊。選取典型事例：通過張奶奶幫助老人的事例，使文章更具說服力。運用細節(jié)描寫：文章中對張奶奶幫助老人的細節(jié)描寫生動形象，增強了文章的感染力。表達真情實感：作者在文中表達了對張奶奶無私奉獻的敬佩之情，使文章更具感染力?！?4普羅米修斯》同步訓練及答案解析一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、普羅米修斯是古希臘神話中的哪位神？A.宙斯B.雅典娜C.阿波羅D.赫菲斯托斯答案：A解析：普羅米修斯是古希臘神話中的泰坦神之一，他在神話中因盜取火種給人類而被宙斯懲罰。宙斯是眾神之王，因此正確答案是A、宙斯。2、普羅米修斯盜取火種的行為，在古希臘神話中象征著什么？A.對自由的追求B.對知識的渴望C.對權(quán)力的反抗D.對人類的愛護答案：A解析：普羅米修斯盜取火種的行為象征著對自由的追求。他的行為打破了天神對人類的束縛，使得人類得以使用火，象征著對自由和進步的渴望。因此，正確答案是A、對自由的追求。3、普羅米修斯為了幫助人類，盜取了什么寶物？A.智慧之書B.太陽神火C.金蘋果D.神醫(yī)的秘藥答案：B解析：普羅米修斯盜取了太陽神火，為人類帶來了光明和溫暖，使人類開始掌握火的使用。這一行為體現(xiàn)了他的勇敢和智慧。因此，正確答案是B。4、以下哪項不是普羅米修斯受到的懲罰？A.被宙斯用鐵鏈鎖在高山上B.每天遭受鷹啄食肝臟的痛苦C.被宙斯懲罰成了一只石像D.失去了神力，變成了凡人答案：C解析：普羅米修斯因盜取火種而受到宙斯的懲罰，他被鐵鏈鎖在高山上，每天遭受鷹啄食肝臟的痛苦，以及失去了神力，變成了凡人。但并沒有被宙斯懲罰成了一只石像。因此，正確答案是C。5、普羅米修斯從哪里取來了火種？A.地獄B.天堂C.雷神之錘D.太陽車答案：A解析：在《14普羅米修斯》中，普羅米修斯為了帶給人類光明和溫暖，從地獄中取來了火種。因此，正確答案是A.地獄。6、普羅米修斯為人類盜取火種后，受到了怎樣的懲罰？A.被流放到人間B.被綁在高山上受折磨C.被剝奪了神力D.被投入了地獄答案：B解析：在《14普羅米修斯》中，普羅米修斯為人類盜取火種后，被宙斯發(fā)現(xiàn)并受到了嚴厲的懲罰，被綁在高山上受折磨。因此，正確答案是B.被綁在高山上受折磨。二、閱讀理解（30分）閱讀以上文章，回答以下問題：普羅米修斯為什么要偷走天火？答案：普羅米修斯為了幫助人類擺脫苦難，偷走了天火。普羅米修斯被囚禁在高加索山上，他忍受了多長時間的痛苦？答案：普羅米修斯忍受了九千年的痛苦。赫拉克勒斯是如何解救普羅米修斯的？答案：赫拉克勒斯來到高加索山，解救了普羅米修斯。三、寫作題（34分）《普羅米修斯》中，普羅米修斯為了帶給人類光明和智慧，不惜犧牲自己。請你以“無私奉獻”為主題，寫一篇短文，描述一個你身邊的無私奉獻者，并簡要說明他/她的無私奉獻給你帶來的影響。寫作示例：在我身邊，有一個無私奉獻的人，那就是我的鄰居張奶奶。張奶奶年過七旬，卻依然保持著年輕的心態(tài)。她每天早上都會去公園做志愿者，幫助那些需要幫助的老人。有一天，我跟著張奶奶去公園。公園里有一位腿腳不便的老人，他獨自坐在長椅上，望著公園里的風景發(fā)呆。張奶奶走過去，輕聲詢問老人的需求。原來老人想吃蘋果，可是自己又夠不到樹上掛著的蘋果。張奶奶二話不說，拿起一根長竹竿，小心翼翼地夠到了蘋果。她將蘋果遞給老人，老人臉上露出了感激的笑容。張奶奶又繼續(xù)陪伴老人聊天，直到老人精神好轉(zhuǎn)，才放心地離開。張奶奶的無私奉獻讓我深受感動。她用自己的行動告訴我，無私奉獻不僅是一種美德，更是一種力量。她讓我明白了，只要我們用心去關(guān)愛身邊的人，就能讓他們感受到溫暖和希望。解析：本文以“無私奉獻”為主題，通過講述鄰居張奶奶在公園幫助一位腿腳不便的老人這件事，展現(xiàn)了張奶奶的無私奉獻精神。文章結(jié)構(gòu)清晰，描寫生動，語言流暢。作者通過具體事例，突出了無私奉獻的意義，使文章具有感染力。在寫作過程中，作者注意了以下幾點：突出主題：文章始終圍繞“無私奉獻”這一