四年級(jí)語(yǔ)文：井(教案)_第1頁(yè)
四年級(jí)語(yǔ)文：井(教案)_第2頁(yè)
四年級(jí)語(yǔ)文：井(教案)_第3頁(yè)
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四年級(jí)語(yǔ)文：井(教案)_第5頁(yè)
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第2頁(yè)計(jì)資料適用于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提一口古老的水，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動(dòng)給常來(lái)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：第3頁(yè)第一段(1-2)水的外形和悠久的歷史。第二段(3-7)水的特點(diǎn)。第三段(8)這口給作者帶來(lái)的聯(lián)想。討論后，打出幻燈投影：第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小第4頁(yè)3、自由讀第3自然段，思考標(biāo)劃：從哪些地方可以看出水的清？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出兒童（趴在圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）處理課后閱讀思考(3)投影：的，所以用嘆號(hào)。水的深度我們是不知道的。所有用問(wèn)號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映第5頁(yè)（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過(guò)洗菜，洗大蘿卜7、全班有感情地朗讀4、5自然段。9、有感情地朗讀6、7自然段。10、齊讀第二大段，想想作者是通過(guò)什11、思考回答：12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。投影：第6頁(yè)13、練習(xí)背誦第二自然段課文。(1)看到這田，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？（飲不忘挖人，贊美了給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的勞動(dòng)，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來(lái)幸福(2)為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古？我常想掘本人的自己的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了甜六、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來(lái)歸納深文的（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)觀(guān)要點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去重復(fù)的詞語(yǔ)，然后用恰本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水，水很清，很甜，很涼，第7頁(yè)15甜：吃、澆菜、洗蘿卜課后練習(xí)：傍吩咐胖()膀粉符拌()第8頁(yè)()的李子的印痕(

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