小學(xué)：六年級語文上冊《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計-1_第1頁
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第2頁計資料適用于小學(xué)六年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提在新課標(biāo)基本理念的指導(dǎo)下，精心組織學(xué)習(xí)活動，關(guān)注過程，為學(xué)生提供一個交互式的學(xué)習(xí)平臺，通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)在朗讀上必須有時和量的保證。特別是小學(xué)生，初次接觸文言文，更應(yīng)該多讀少講，使學(xué)生一、引課激疑在上課之前老師迫切想了解一個問題：咱們班是女生聰明還是男生聰明……(板書：辯)第3頁部首，兩邊像是什么？是誰聰明，事實勝于雄辯咱們在下面學(xué)習(xí)課文時一見高低。今天我們那么，你認(rèn)為這節(jié)課我們還應(yīng)該做幾件事？(引導(dǎo)學(xué)生來定向：朗讀想聽老師讀讀嗎？好，老師讀時請你認(rèn)真聽聽是怎樣停頓的，你認(rèn)為必要的地方可以拿筆畫第4頁下面請大家自由朗讀幾遍，想怎么讀就怎么讀，搖頭晃腦地讀，前俯后仰地讀，都行，開始吧。(生自由讀，這里要給足時間。)文章的大概意思差不多讀懂了，能把原文翻譯一下嗎？大膽地告訴老師譯文中有什么困（剛才大家糾出了一群小壞蛋，這是我們譯文中的攔路虎，害怕嗎？好，下面我們就封好自學(xué)得快。試著嘀咕嘀咕，自己弄不懂的地方作上記號，可以和同桌第5頁趣學(xué)，學(xué)有所得。)培養(yǎng)，還是合作創(chuàng)新的體現(xiàn)。)第6頁讀得不錯，下面請兩位同學(xué)上臺來演一演，其它同學(xué)呢，任務(wù)就更重了——做導(dǎo)演第7頁學(xué)了這篇文言文，你喜歡故事中的哪個人物？為什么？其中孔子是一位什么人呢？你是感。)回憶這堂課，坐在自己的座位上，忘情地七嘴八舌(有總結(jié)才會有發(fā)展，及時

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