初中駱駝祥子觀后感

初中駱駝祥子觀后感TOC\o"1-2"\h\u20862第一章：序章 1308171.1簡(jiǎn)述作品背景 1115591.2作品主題介紹 217781第二章：人物篇 2327322.1主人公祥子的性格特點(diǎn) 243902.2祥子與周圍人物的關(guān)系 2318622.3其他重要人物的性格描繪 331465第三章：情節(jié)篇 393653.1祥子的奮斗歷程 3179083.2祥子的挫折與成長(zhǎng) 377783.3作品的高潮與結(jié)局 422634第四章：社會(huì)環(huán)境篇 4137054.1作品中的社會(huì)背景 4156104.2社會(huì)環(huán)境對(duì)祥子命運(yùn)的影響 4186644.3作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映 5589第五章：道德觀念篇 5129925.1作品中的道德觀念 5284025.2道德觀念在作品中的體現(xiàn) 5264795.3道德觀念對(duì)祥子命運(yùn)的影響 6301266.1作品對(duì)人性的挖掘 699816.2人性在作品中的沖突與融合 6300466.3作品對(duì)人性的啟示 716382第七章：藝術(shù)特色篇 7268257.1作家的寫作風(fēng)格 757827.2作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法 736017.3作品的語(yǔ)言特色 730891第八章：感悟與啟示 827288.1作品對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示 8206108.2作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的反思 8307068.3作品對(duì)人生的思考 9第一章：序章1.1簡(jiǎn)述作品背景《駱駝祥子》是我國(guó)著名作家老舍先生于1936年創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。這部作品以20世紀(jì)30年代的舊北京為背景，通過描述一個(gè)名叫祥子的人力車夫的生活，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種矛盾和問題。舊北京作為當(dāng)時(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，同時(shí)也是各種社會(huì)矛盾的交匯點(diǎn)，為這部作品提供了豐富的現(xiàn)實(shí)素材。1.2作品主題介紹《駱駝祥子》以祥子的個(gè)人命運(yùn)為線索，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面和底層人民的悲慘遭遇。作品通過祥子這個(gè)典型的底層人物，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富差距懸殊、階級(jí)矛盾尖銳的現(xiàn)象。祥子作為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良的青年，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力拼搏，卻屢遭挫折。在這個(gè)過程中，作品深入剖析了人性的復(fù)雜和社會(huì)的不公。作品主題主要包括以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)底層人民的關(guān)注：通過祥子的生活經(jīng)歷，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的艱辛生活，展現(xiàn)了他們身處困境仍不失希望的精神風(fēng)貌。（2）對(duì)社會(huì)不公的批判：作品揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富差距、階級(jí)歧視等問題，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)不公進(jìn)行了深刻的批判。（3）對(duì)人性的探討：祥子的命運(yùn)波折，使其性格發(fā)生了很大變化，作品通過對(duì)祥子人性的剖析，展示了人在惡劣環(huán)境中求生存、求發(fā)展的本能。（4）對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的反思：祥子的悲劇命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的束縛，作品對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了反思。（5）對(duì)人生意義的探討：祥子的人生經(jīng)歷，引發(fā)了讀者對(duì)人生意義的思考，作品以祥子的命運(yùn)為鑒，啟示人們?cè)诶Ь持袌?jiān)守信念，追求美好人生。在的章節(jié)中，我們將詳細(xì)解讀這部作品，深入探討其主題內(nèi)涵。第二章：人物篇2.1主人公祥子的性格特點(diǎn)祥子作為《初中駱駝祥子》這部小說的主人公，其性格特點(diǎn)鮮明且復(fù)雜。他勤勞樸實(shí)，具有極強(qiáng)的自尊心和責(zé)任感。祥子身處社會(huì)底層，卻始終保持著對(duì)美好生活的向往和追求。他勇敢地面對(duì)生活的艱辛，不畏困難，敢于拼搏。同時(shí)祥子又有著一定的保守和狹隘性，這使得他在面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種矛盾時(shí)，往往顯得力不從心。2.2祥子與周圍人物的關(guān)系祥子與周圍人物的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，既有親情、友情，也有矛盾和沖突。（1）與祥子關(guān)系最為密切的是他的養(yǎng)父養(yǎng)母。祥子從小跟隨養(yǎng)父母生活，對(duì)他們充滿敬意和感激。在養(yǎng)父母的關(guān)愛下，祥子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。（2）祥子與朋友的關(guān)系也較為緊密。他們一起度過了許多難忘的時(shí)光，共同面對(duì)生活的艱辛。在朋友們的幫助下，祥子度過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。（3）祥子與周圍人物的關(guān)系中，矛盾和沖突也不容忽視。他與社會(huì)黑暗勢(shì)力、惡勢(shì)力進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，彰顯了他堅(jiān)定的信念和勇敢的品質(zhì)。2.3其他重要人物的性格描繪（1）祥子的養(yǎng)父養(yǎng)母：他們善良、勤勞，對(duì)祥子充滿關(guān)愛。在他們的教育下，祥子養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。（2）祥子的朋友：他們性格各異，但都具備一定的正義感和擔(dān)當(dāng)。在他們的陪伴下，祥子度過了一段段難忘的時(shí)光。（3）社會(huì)黑暗勢(shì)力代表：他們自私、貪婪，為達(dá)到目的不擇手段。與祥子的斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了祥子堅(jiān)定的信念和勇敢的品質(zhì)。（4）惡勢(shì)力代表：他們心狠手辣，侵害弱勢(shì)群體的利益。祥子在與他們的斗爭(zhēng)中，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。（5）其他次要人物：他們各具特色，為小說增色添彩。他們的存在，使得祥子的形象更加立體，故事情節(jié)更加豐富。第三章：情節(jié)篇3.1祥子的奮斗歷程《初中駱駝祥子》這部作品中，祥子的奮斗歷程是整個(gè)故事的核心。故事開篇，祥子從農(nóng)村來(lái)到北京，懷揣著對(duì)城市生活的向往和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。他勤奮好學(xué)，不畏艱辛，立志成為一名出色的車夫。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，祥子付出了極大的努力。他省吃儉用，勤奮工作，努力提升自己的駕駛技能。在艱苦的奮斗過程中，祥子結(jié)識(shí)了許多朋友，也結(jié)交了一些不良勢(shì)力。這段歷程展現(xiàn)了祥子堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神。3.2祥子的挫折與成長(zhǎng)但是在祥子的奮斗歷程中，他遭遇了重重挫折。首先是他的第一個(gè)雇主虐待他，讓他失去了對(duì)生活的信心。接著，祥子的車被偷，他失去了生活的依靠。這些挫折讓祥子痛苦不已，但他并沒有放棄。在朋友的幫助下，祥子重新站起來(lái)，繼續(xù)努力。在這個(gè)過程中，祥子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、理智的人。他學(xué)會(huì)了分辨是非，懂得了生活的艱辛，也更加堅(jiān)定了自己的信念。3.3作品的高潮與結(jié)局作品的高潮出現(xiàn)在祥子與曹先生相識(shí)之后。曹先生是一位善良的知識(shí)分子，他關(guān)心祥子的成長(zhǎng)，幫助祥子解決生活中的困難。在曹先生的幫助下，祥子重新找到了生活的方向，對(duì)未來(lái)充滿了信心。但是好景不長(zhǎng)，曹先生因故離開了北京，祥子再次陷入了困境。結(jié)局部分，祥子在經(jīng)歷了一系列挫折后，終于明白了生活的真諦。他不再追求物質(zhì)上的富足，而是追求精神上的滿足。祥子決定回到農(nóng)村，開始新的生活。雖然他失去了許多，但他收獲了成長(zhǎng)和智慧。作品以祥子回歸農(nóng)村的背影作為結(jié)尾，留給讀者無(wú)盡的思考。在這部作品中，祥子的奮斗歷程、挫折與成長(zhǎng)，以及作品的高潮與結(jié)局，共同塑造了一個(gè)立體、鮮活的人物形象。祥子的故事讓我們感受到了生活的艱辛，也讓我們看到了人性的光輝。第四章：社會(huì)環(huán)境篇4.1作品中的社會(huì)背景《駱駝祥子》這部小說以20世紀(jì)20年代的中國(guó)北京為背景，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗民情和底層人民的生活狀態(tài)。在這個(gè)時(shí)期，中國(guó)正處于半殖民地半封建化的社會(huì)階段，國(guó)內(nèi)外矛盾重重，民生凋敝。作品通過描繪祥子的生活，讓我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的艱辛與無(wú)奈。4.2社會(huì)環(huán)境對(duì)祥子命運(yùn)的影響在小說中，祥子身處的社會(huì)環(huán)境對(duì)他的人生產(chǎn)生了極大的影響。祥子生活在貧民窟，周圍鄰居的生活狀況與他相似，使得他無(wú)法接觸到更高層次的社會(huì)資源和信息。這使得他在面對(duì)困境時(shí)，缺乏解決問題的能力和渠道。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣和道德觀念對(duì)祥子的命運(yùn)產(chǎn)生了負(fù)面影響。在祥子努力攢錢買車時(shí)，他的積蓄被偷，這使得他的生活陷入了困境。而祥子周圍的親朋好友，也紛紛因?yàn)樯钏龋呱戏缸锏牡缆?。這種社會(huì)風(fēng)氣讓祥子難以保持純潔的心靈，逐漸失去了對(duì)生活的信心。當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境也加劇了祥子的命運(yùn)困境。在祥子生活的年代，國(guó)家政治動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，使得底層人民的生活更加艱難。祥子所在的出租車行業(yè)，也受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重影響，導(dǎo)致他的生活雪上加霜。4.3作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映《駱駝祥子》這部作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深刻的反映。它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的生存狀態(tài)，讓我們看到了他們生活的艱辛和無(wú)奈。作品通過對(duì)祥子的描繪，讓我們感受到了底層人民在惡劣社會(huì)環(huán)境中的掙扎與抗?fàn)?。作品反映了?dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的敗壞。祥子周圍的人們，為了生活所迫，紛紛走上了犯罪的道路。這種現(xiàn)象讓我們看到了社會(huì)風(fēng)氣對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響，以及道德觀念的淪喪。作品揭示了政治動(dòng)蕩對(duì)底層人民生活的嚴(yán)重影響。在戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)蕩的年代，祥子的命運(yùn)變得愈發(fā)艱難。這讓我們思考，在一個(gè)國(guó)家政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧的環(huán)境中，底層人民的生活是否會(huì)有所改變。第五章：道德觀念篇5.1作品中的道德觀念《初中駱駝祥子》作為一部現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德觀念。作品通過祥子這一主人公的遭遇，反映了社會(huì)底層人民在道德觀念上的矛盾與沖突。作品中涉及到的道德觀念主要包括誠(chéng)信、善良、勤勞、自私、貪婪等，這些觀念在作品中交織在一起，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德風(fēng)貌。5.2道德觀念在作品中的體現(xiàn)（1）誠(chéng)信與善良祥子在作品中始終保持著誠(chéng)信與善良的品質(zhì)。他在生活中堅(jiān)守誠(chéng)信，不欺騙他人，對(duì)待朋友真誠(chéng)待人。例如，祥子為了幫助朋友虎妞，不惜賣掉自己的血汗錢，體現(xiàn)出他的善良和誠(chéng)信。（2）勤勞與懶惰作品中的道德觀念還體現(xiàn)在勤勞與懶惰的對(duì)比上。祥子勤勞刻苦，為了生活而努力工作，而他的雇主們卻懶惰、貪婪，剝削壓迫祥子等人。這種對(duì)比揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德觀念的失衡。（3）自私與貪婪作品中的道德觀念還體現(xiàn)在自私與貪婪的描寫上。例如，祥子的雇主們?yōu)榱俗约旱睦妫幌奚樽拥睦?，甚至陷害祥子。這種自私與貪婪的行為，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德觀念的淪喪。5.3道德觀念對(duì)祥子命運(yùn)的影響道德觀念在作品中起到了的作用，對(duì)祥子的命運(yùn)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。祥子的誠(chéng)信與善良為他贏得了朋友和尊重。在艱難的生活中，祥子始終堅(jiān)守道德底線，這使得他在困境中得到了他人的幫助和支持。祥子的勤勞與刻苦使他能夠在惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)。盡管生活艱辛，但祥子始終不放棄，努力工作，為自己和家人謀求更好的生活。但是道德觀念的淪喪也使祥子遭受了嚴(yán)重的打擊。他的雇主們的自私與貪婪，讓祥子陷入了困境，甚至導(dǎo)致了祥子的悲劇命運(yùn)。這充分說明，道德觀念對(duì)一個(gè)人的命運(yùn)具有的影響。在祥子的故事中，我們可以看到，堅(jiān)守道德底線的人在困境中能夠得到幫助，而道德淪喪的人則會(huì)導(dǎo)致自己的悲劇。6.1作品對(duì)人性的挖掘《初中駱駝祥子》這部作品對(duì)人性的挖掘深入而細(xì)膩，通過對(duì)主人公祥子的生活經(jīng)歷和心理變化的描繪，展現(xiàn)了人性中的善良與惡毒、堅(jiān)韌與軟弱、自私與無(wú)私等多重面向。作品在祥子的成長(zhǎng)過程中，逐漸揭示出人性的復(fù)雜性和多樣性。作品展現(xiàn)了人性中的善良與惡毒。祥子在艱難的生活環(huán)境中，始終保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)他人的關(guān)愛。他關(guān)心朋友，幫助弱者，甚至在最困苦的時(shí)刻，也不忘助人為樂。但是與此同時(shí)作品中也不乏惡毒之人，如祥子的雇主、鄰居等，他們?yōu)榱艘患核嚼?，?duì)祥子進(jìn)行剝削和壓迫。這種對(duì)比使得人性中的善良與惡毒顯得更加鮮明。6.2人性在作品中的沖突與融合在《初中駱駝祥子》這部作品中，人性在沖突與融合中得到了充分的體現(xiàn)。祥子在面對(duì)生活的種種壓力時(shí)，內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎。，他渴望擺脫貧困，追求美好的生活；另，他又要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種困境和誘惑。這種沖突使得祥子的人性變得復(fù)雜。作品中，祥子與周圍人的關(guān)系也體現(xiàn)了人性的沖突與融合。他與雇主、鄰居、朋友等人之間的交往，既包含了利益的沖突，也展現(xiàn)了相互關(guān)愛、扶持的一面。如在祥子最困難的時(shí)候，他的朋友小福子給予了他關(guān)愛和支持，使他重新找回了生活的希望。這種人性的融合，使得作品更加豐富多彩。6.3作品對(duì)人性的啟示《初中駱駝祥子》這部作品對(duì)人性的啟示是多方面的。作品告訴我們，人性的善良與惡毒往往并存于現(xiàn)實(shí)生活之中。面對(duì)困境，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)守善良，抵制惡毒的誘惑，成為一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。作品揭示了人性的脆弱與堅(jiān)韌。在生活的壓力面前，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)困境，不斷追求進(jìn)步。同時(shí)我們也要關(guān)注他人的困境，給予關(guān)愛和支持。作品展現(xiàn)了人性的美好。在祥子的成長(zhǎng)過程中，他始終保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好的追求。這種美好的人性，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。通過閱讀這部作品，我們應(yīng)更加關(guān)注人性中的美好，努力成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。第七章：藝術(shù)特色篇7.1作家的寫作風(fēng)格《駱駝祥子》作為老舍先生的代表作之一，展現(xiàn)了其獨(dú)特的寫作風(fēng)格。老舍的筆觸細(xì)膩而深入，善于通過人物心理活動(dòng)的描繪，折射出社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在《駱駝祥子》中，他運(yùn)用了平實(shí)的語(yǔ)言，將祥子的生活點(diǎn)滴娓娓道來(lái)，使得讀者能夠感受到祥子這個(gè)人物的真摯與無(wú)奈。同時(shí)老舍先生在作品中融入了豐富的北京地方色彩，使得作品具有濃郁的地域特色。7.2作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法《駱駝祥子》在藝術(shù)表現(xiàn)手法上，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：作品采用了現(xiàn)實(shí)主義手法，通過對(duì)祥子生活的真實(shí)描繪，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富差距和人性的悲劇。老舍先生以祥子的命運(yùn)為線索，展現(xiàn)了底層人民的艱辛生活，以及他們?cè)谏鐣?huì)變革中的無(wú)奈與掙扎。作品運(yùn)用了象征手法。例如，祥子的駱駝象征著祥子堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神品質(zhì)，而祥子手中的車則象征著他的人生追求。這些象征元素使得作品更具深意，引發(fā)讀者的思考。作品運(yùn)用了對(duì)比手法。祥子與周圍人物之間的對(duì)比，如祥子與劉四、小福子等人物的關(guān)系，使得祥子的形象更加鮮明。同時(shí)祥子不同階段的心理變化，也通過對(duì)比手法進(jìn)行了細(xì)膩的刻畫。7.3作品的語(yǔ)言特色《駱駝祥子》的語(yǔ)言特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是地域特色的語(yǔ)言。作品中充滿了北京方言，如“胡同”、“茶館”等，這些詞匯使得作品具有濃厚的地域氛圍，讓讀者仿佛置身于當(dāng)時(shí)的北京社會(huì)。二是生動(dòng)形象的語(yǔ)言。老舍先生善于運(yùn)用形象的語(yǔ)言描繪人物和場(chǎng)景，如“祥子的臉上，像是被風(fēng)刀子刮過一樣，留下了深深的皺紋?！边@樣的描述，使得讀者能夠直觀地感受到祥子生活的艱辛。三是富有情感的語(yǔ)言。作品中的語(yǔ)言充滿了對(duì)祥子的同情與關(guān)懷，如“祥子的眼睛里，閃爍著一種渴望，一種不屈的信念。”這樣的語(yǔ)言，使得讀者在閱讀過程中，能夠深刻體會(huì)到祥子的內(nèi)心世界?！恶橊勏樽印吩谒囆g(shù)特色上，展現(xiàn)了老舍先生獨(dú)特的寫作風(fēng)格、精湛的藝術(shù)表現(xiàn)手法以及富有地域特色和情感的語(yǔ)言。這些特點(diǎn)使得作品具有較高的藝術(shù)價(jià)值，成為了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。第八章：感悟與啟示8.1作品對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示《初中駱駝祥子》這部作品深刻地揭示了個(gè)人成長(zhǎng)過程中所面臨的種種困境與挑戰(zhàn)。祥子的成長(zhǎng)歷程，對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)具有以下幾點(diǎn)啟示：面對(duì)困境，我們要保持堅(jiān)定的信念。在作品中，祥子身處惡劣的社會(huì)環(huán)境，但他始終堅(jiān)信自己能夠通過努力改變命運(yùn)。這種信念使他勇敢地面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，也會(huì)遇到各種困難和挫折，堅(jiān)定信念，才能在逆境中不斷前行。個(gè)人成長(zhǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)與積累。祥子在成長(zhǎng)過程中，通過觀察、學(xué)習(xí)、