部編人教版九年級語文上冊《智取生辰綱》示范教學(xué)課件

部編版語文九年級上冊第二十二課智取生辰綱施耐庵新課導(dǎo)入同學(xué)們看過這部電視劇嗎？新課導(dǎo)入你聽過這首嗎？好漢歌路見不平一聲吼哇該出手時就出手哇風風火火闖九州哇（該出手時就出手哇）（風風火火闖九州哇）嘿兒呀咿兒呀嘿唉嘿依兒呀（嘿兒呀咿兒呀嘿嘿嘿嘿依兒呀）大河向東流哇天上的星星參北斗哇（嘿嘿嘿嘿參北斗哇）（生死之交一碗酒哇）說走咱就走哇你有我有全都有哇（嘿嘿嘿嘿全都有哇）（水里火里不回頭哇）新課導(dǎo)入

燦爛的中華民族文學(xué)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它以我國歷史上一次波瀾壯闊的農(nóng)民起義為主要內(nèi)容，描述了曲折的故事，刻畫了眾多生動形象的人物，是一本不可多得的英雄傳奇，它就是四大名著之一的《水滸傳》。金圣嘆說：“不讀水滸，不知天下之奇?！苯裉炀妥屛覀兺ㄟ^學(xué)習(xí)《智取生辰綱》來了解天下之奇，認識水滸中的傳奇人物。學(xué)習(xí)目標

1.掌握施耐庵和《水滸傳》等文學(xué)常識，積累“尷尬、面面廝覷”等詞語。（重點）2.了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與區(qū)別。整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)，探討生辰綱丟失的原因。（重點）3.結(jié)合社會背景，抓住語言描寫、動作描寫等描寫手法，賞析小說中的主要人物形象。（難點）4.學(xué)習(xí)和傳承三十六計等傳統(tǒng)文化，感受智慧的力量，感悟團隊精神的重要性。（素養(yǎng)）作者簡介

施耐庵（1296～1370）是元末明初小說家，原籍東都，一說錢塘。曾中進士，做過官，與當?shù)啦缓?，棄官回家，從事著述。施耐庵博通古今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫(yī)卜、星相，一切技術(shù)無不精通。著有《水滸》?！端疂G》又稱《水滸傳》或《忠義水滸傳》，是我國小說史上第一部反映農(nóng)民起義的長篇白話章回體小說。背景資料

本文節(jié)選自《水滸傳》第十六回（人民文學(xué)出版社1975年版）。有刪節(jié)。題目是編者加的。適逢北京大名府梁中書要把十萬貫財寶送往東京，給他的岳丈、當朝太師蔡京賀壽。因梁中書前一年運送金銀珠寶給蔡京時半路被劫，所以這次決定改派精明能干的楊志押送。但生辰綱還未啟運，風聲已傳出。劉唐報信，與晁蓋商議奪取生辰綱，同吳用、阮氏三兄弟、公孫勝聯(lián)手，七條好漢欲齊心協(xié)力奪取這批金銀珠寶，并定下智取之計。課文所選部分就是從楊志上路開始寫起的。文學(xué)常識

《水滸傳》以北宋末年宋江起義為題材，描寫了各階層人士在奸臣當?shù)赖谋尘跋卤槐粕狭荷?，從聚義、壯大到因受招安而失敗的過程，塑造出李逵、武松、林沖、魯智深、宋江等一系列各具個性特征而虎虎有的生氣人物形象。該書的虛構(gòu)成分大為增強，語言純用白話，人物描寫初步個性化，結(jié)構(gòu)如百川匯海，既與題材內(nèi)容相適應(yīng)，又獨具特色，成為中國英雄傳奇小說的經(jīng)典之作。與《三國演義》《西游記》《紅樓夢》并稱為我國“四大古典白話小說”。主要人物

吳用，《水滸傳》中的主要人物，梁山泊排名第三。滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人稱“智多星”。主要人物

晁蓋，梁山泊的總寨主。武功超群，神武過人，平生仗義疏財，為人義薄云天，專愛結(jié)交天下好漢，聞名江湖。是一位真正敢于為民請命的好漢。傳說鄰村西溪村鬧鬼，村人鑿了一個青石寶塔鎮(zhèn)在溪邊，鬼就被趕到了東溪村。晁蓋大怒，就去西溪村獨自將青石寶塔奪了過來在東溪村放下，因此人稱托塔天王。主要人物

公孫勝，綽號入云龍，道號一清。梁山大聚義時，排第四位，擔任機密軍師。他與晁蓋、吳用等七人結(jié)義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙。后又離開梁山，回鄉(xiāng)探母，直到大破高唐州時方被戴宗請回。主要人物

立地太歲阮小二，在梁山好漢中排名第二十七位，梁山四寨水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行老大。

阮小五，綽號“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。主要人物

阮小七，綽號“活閻羅”，梁山英雄中第三十一條好漢，梁山水軍八員頭領(lǐng)第六位。在阮氏三兄弟中年紀最小。

劉唐，綽號赤發(fā)鬼。他是晁蓋的心腹班底。梁山大聚義時，排第二十一位，擔任步軍頭領(lǐng)。主要人物

楊志，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。文學(xué)常識1.概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。2.小說分類：長篇、中篇、短篇（按篇幅長短）3.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。4.人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等。5.故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）。小說基本常識文學(xué)常識

白話小說，相對于“文言小說”而言，是唐宋以來用通俗語言（白話）所寫的小說之統(tǒng)稱，它的前身是民間故事和所謂“街談巷語”。白話小說面向普通大眾，語言通俗易懂，內(nèi)容大多反映市井小人物的榮衰沉浮和悲歡離合，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)士大夫詩文迥然不同的世俗精神風貌。

白話小說文學(xué)常識

《水滸傳》堪稱中國白話文學(xué)的一座里程碑。其作者以極高的文化修養(yǎng)駕馭流利純熟的白話刻畫人物形象，描繪各種場景，極其生動。特別是人物間的對話，讓人如聞其聲、如見其人?！端疂G傳》讓白話文體在小說創(chuàng)作方面的地位得到完全確立，對整個中國文學(xué)史的影響極為深遠。

白話小說文學(xué)常識章回體小說特點

章回體小說為中國長篇小說的一種傳統(tǒng)形式。源于宋代，確立于元末明初，以長篇小說《水滸傳》和《三國演義》為成熟標志。其特點是將全書分為若干章節(jié)，稱為“回”或“章”。這是小說經(jīng)長期演變的分回形式。用工整的偶句作回目，概括這一回的基本內(nèi)容?！端疂G傳》便是典型的章回體小說。清代至近代，中國的中長篇小說普遍采用。字音字形嗔怪（）虞候（）怨悵（）恁地（）吹噓（）兀的（）喏喏（）逞辦（）尷尬（

）忒（）舀酒（）剜口割舌（）聒噪（）啰唣（）面面廝覷（）chēnyúchàngnènxūwùdìnuòchěngtuīwānzàoqūgāngàguōyǎo字音字形多音字（）看著（）著陸zhezhuó（）樸刀（）樸樹

pōpò（）著急zháo（）姓樸piáo著樸（）高著zhāo（）樸素

pǔ字音字形形近字虞hòu（）怨chànɡ（）為虎作chānɡ（）候悵倀hóu（）爵侯詞語理解逞辦：尷尬：曉事：顯示（自己的）機智。處境困難，不好處理。明白事理。勾當：事情。窺望：暗中觀察。省得：懂得，知道。聒噪：早期白話小說中江湖人物打招呼的常用語，相當于“打擾了”“麻煩了”。詞語理解分說：絮絮聒聒：忍氣吞聲：分辯，辯白。形容言語瑣碎啰嗦。形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。死心塌地：形容主意已定，決不改變。喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。面面相覷：互相望著發(fā)愣。熱不可當：熱得無法抵擋。朗讀課本導(dǎo)思1.找出文中表現(xiàn)楊志與眾軍漢、虞候、老都管內(nèi)部矛盾的句子，分析刻畫人物的方法及楊志的性格特點。導(dǎo)思2:見蓋等七人是怎樣一步步用計誘使楊志等人上當失綱的？矛盾合作關(guān)鍵詞:智取導(dǎo)思3.找出小說中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。環(huán)境導(dǎo)思4.找出文中幾處精彩的情節(jié)，并分析其作用。情節(jié) 朗讀課本

請同學(xué)們讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。文章結(jié)構(gòu)第二部分(2—4)寫楊志與老都管、虞候、眾軍漢的矛盾，為下文生辰綱被劫埋下伏筆。寫楊志與晁蓋等人斗智斗勇，最終丟失生辰綱。第一部分(1—7)整體感知1.通讀全文，說說本文講了一個什么樣的故事。本文敘述了楊志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰綱前往東京，在黃泥岡被晁蓋、吳用等人用計奪走的故事。整體感知2.文中的主要人物有哪些？你知道他們的綽號是什么嗎？

晁

蓋劉

唐青面獸吳

用阮小二阮小五阮小七楊

志公孫勝赤發(fā)鬼立地太歲短命二郎托塔天王智多星入云龍活閻羅整體感知3.簡要說出“智取生辰綱”這一故事中兩個關(guān)鍵的行動步驟。

①劉唐當眾在酒桶中打酒喝②吳用在酒中下藥整體感知4.智取生辰綱之所以取得成功，除了人的因素以外，離不開自然條件的“相助”，請你寫出有利于智取的兩個自然條件。

①天氣炎熱，押送的官兵要喝酒。②身處在樹林中，便于布置和逃脫，官兵來不及追趕。整體感知5.文中有哪些矛盾沖突？

主要楊志押送生辰綱與晁、吳等人奪取的矛盾沖突楊志與軍漢、虞侯、老都管之間的內(nèi)部矛盾沖突天氣炎熱，眾人難以忍受與楊志偏在暑熱正午催促趕路的矛盾。次要整體感知6.本文開頭描寫天氣的酷熱有什么作用？

描寫天氣的酷熱，點明了故事發(fā)生的時間和人物活動環(huán)境，為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。整體感知7.“輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行”的動作描寫有什么作用？

運用了動作描寫，寫出了楊志的粗暴蠻橫，惟恐有閃失，對部下非打即罵。這種粗暴的態(tài)度必然會讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。整體感知8.文中第2自然段是如何寫眾人對楊志的不滿的？寫這些有何作用？

“搬口”，而老都管則也是“心內(nèi)自惱他”，眾人的表現(xiàn)雖不同，但埋怨對象卻一致。眾人對楊志的不滿，表明楊志一行人已失去了內(nèi)部的團結(jié)，黃泥岡“生辰綱”被劫也就顯得順理成章了。同時，這也預(yù)示了矛盾必然會被激化，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。整體感知9.第2段中，“跳起來喝道”“大罵道”“拿了藤條要“打”運用了什么描寫方法？有怎樣的作用？

運用了動作描寫。這一番動作上的形象刻畫，生動地再現(xiàn)了楊志粗暴、野蠻的個性和當時急躁的心態(tài)，進一步激化了一行人內(nèi)部的矛盾。

整體感知10.“六個人脫……拿一條樸刀?！睘槭裁匆绱藢戧松w等人出場的情況？

這是晁蓋等人的第一次出場，他們扮作商人，把自己放在暗處，擺出一副不容置疑的模樣，讓對手放松警惕，同時因為天熱脫得赤條條的，既照應(yīng)了前文，也為下文口渴喝酒，證明酒中無藥作鋪墊，從而成功地劫取生辰綱。

整體感知11.第7自然段，寫賣酒人的唱詞有怎樣的作用？

第⑦段賣酒人的唱詞，目的在于吸引眾軍漢的注意力，好賣酒行計。這首詩運用對比手法，點明了故事發(fā)生的社會背景——不是太平盛世，照應(yīng)了前文楊志所說的“如今須不比太平時節(jié)”。還暗示了來者不善，使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文，成為課文不可或缺的組成部分，并引出故事的另一個主要人物——白勝。

整體感知12.白勝“不賣酒”的情節(jié)，有怎樣深刻的含義？