鄂式破碎機課程設(shè)計

鄂式破碎機課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解鄂式破碎機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及分類。

2.學生能掌握鄂式破碎機在工程中的應(yīng)用及其對物料破碎的效果。

3.學生能了解鄂式破碎機的技術(shù)參數(shù)及其對破碎效果的影響。

技能目標：

1.學生能運用所學知識分析鄂式破碎機的性能，并進行簡單的故障診斷。

2.學生能通過實際操作，掌握鄂式破碎機的操作步驟和安全注意事項。

3.學生能運用圖表、數(shù)據(jù)等工具，評估鄂式破碎機的破碎效果。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對機械工程領(lǐng)域的興趣，激發(fā)他們探索科學技術(shù)的熱情。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通交流的能力，提高他們在實際工程中的問題解決能力。

3.增強學生的環(huán)保意識，使他們認識到鄂式破碎機在資源利用和環(huán)境保護方面的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為機械設(shè)備領(lǐng)域的專業(yè)知識課程，結(jié)合實際工程案例，以提高學生的實際操作能力和問題解決能力為目標。

學生特點：學生具備一定的機械基礎(chǔ)知識，具有較強的動手能力和探究欲望。

教學要求：注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)實際操作和問題解決能力的培養(yǎng)，將知識目標、技能目標和情感態(tài)度價值觀目標有機結(jié)合，提高學生的綜合素養(yǎng)。通過對課程目標的分解，為后續(xù)教學設(shè)計和評估提供明確的方向。

二、教學內(nèi)容

1.鄂式破碎機的基本結(jié)構(gòu)

-破碎機的主要部件及其功能

-鄂板的形狀、材質(zhì)及磨損情況

2.鄂式破碎機的工作原理

-破碎過程描述

-影響破碎效果的因素

3.鄂式破碎機的分類及應(yīng)用

-不同類型的鄂式破碎機特點

-鄂式破碎機在礦山、建筑、化工等行業(yè)的應(yīng)用

4.鄂式破碎機的技術(shù)參數(shù)

-處理能力、排料口調(diào)整范圍

-電機功率、外形尺寸等參數(shù)

5.鄂式破碎機的操作與維護

-操作步驟及安全注意事項

-常見故障診斷與排除方法

-維護保養(yǎng)措施

6.鄂式破碎機破碎效果評估

-破碎效果評價指標

-數(shù)據(jù)收集與分析方法

教學內(nèi)容安排和進度：

第一課時：鄂式破碎機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理

第二課時：鄂式破碎機的分類、應(yīng)用及技術(shù)參數(shù)

第三課時：鄂式破碎機的操作與維護

第四課時：鄂式破碎機破碎效果評估

教學內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本教學內(nèi)容與教材《機械設(shè)備》中第五章“破碎設(shè)備”相關(guān)，涵蓋了鄂式破碎機的結(jié)構(gòu)、原理、分類、應(yīng)用、技術(shù)參數(shù)、操作與維護以及破碎效果評估等方面，確保了教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。

三、教學方法

1.講授法：

-對于鄂式破碎機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)參數(shù)等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學，使學生在短時間內(nèi)掌握基本知識。

-講授過程中，注重條理清晰、重點突出，結(jié)合實際工程案例，增強學生對理論知識的理解。

2.討論法：

-在講述鄂式破碎機的分類、應(yīng)用等方面，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

-教師提出問題，引導(dǎo)學生進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：

-通過分析實際工程案例，使學生了解鄂式破碎機在實際應(yīng)用中的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

-選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學生從不同角度分析問題，提高學生的綜合分析能力。

4.實驗法：

-安排學生進行鄂式破碎機的操作實驗，使學生親身體驗破碎過程，加深對破碎原理的理解。

-實驗過程中，指導(dǎo)學生觀察、記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和觀察能力。

5.角色扮演法：

-在講述鄂式破碎機的操作與維護時，組織學生進行角色扮演，模擬實際工作場景，提高學生的安全意識和操作技能。

-學生扮演操作員、維修工等角色，相互協(xié)作，解決實際問題。

6.小組合作法：

-在進行破碎效果評估時，將學生分組，每組負責收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-小組成員共同完成任務(wù)，提高學生的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：

-對學生在課堂上的發(fā)言、提問、小組討論等參與情況進行評估，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂互動性。

-教師觀察學生在實驗、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，評估學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識填空、選擇題、計算題等，檢驗學生對知識的掌握程度。

-布置案例分析、實驗報告等綜合應(yīng)用型作業(yè)，評估學生的分析問題和解決問題的能力。

3.考試：

-期中、期末考試采用閉卷形式，全面考察學生對課程知識的掌握情況。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點、難點，注重考查學生的理論知識、分析能力和實際應(yīng)用能力。

4.實驗操作考核：

-對學生在實驗過程中的操作技能、觀察分析能力、實驗報告撰寫等方面進行評估，檢驗學生的實踐操作水平。

-設(shè)立明確的評分標準，確保評估的客觀性和公正性。

5.小組合作項目評估：

-對小組合作完成的破碎效果評估項目進行評價，包括項目實施過程、成果展示、團隊合作等方面。

-制定詳細的評價表，從多個維度對小組項目進行打分，確保評估的全面性。

6.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進學生的自主學習和持續(xù)改進。

-學生之間進行同伴評估，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊協(xié)作意識。

五、教學安排

1.教學進度：

-本課程共計16課時，每課時45分鐘。

-第一周：介紹鄂式破碎機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理，進行課堂互動討論。

-第二周：講述鄂式破碎機的分類、應(yīng)用及技術(shù)參數(shù)，布置相關(guān)作業(yè)。

-第三周：組織學生進行鄂式破碎機的操作實驗，現(xiàn)場講解操作要領(lǐng)。

-第四周：分析實際工程案例，進行角色扮演和小組合作，學習操作與維護知識。

-第五周：進行破碎效果評估，指導(dǎo)學生收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。

-第六周：復(fù)習課程內(nèi)容，準備期中考試。

2.教學時間：

-課內(nèi)教學時間為周一至周五的上午或下午，避免安排在學生疲勞時段。

-考慮學生的作息時間，避免晚上或早晨上課。

3.教學地點：

-理論課在多媒體教室進行，便于使用課件、視頻等教學資源。

-實驗課在實驗室進行，為學生提供實際操作的機會。

-案例分析和小組討論可在普通教室或?qū)嶒炇疫M行，根據(jù)需要調(diào)整座位布局。

4.教學資源：

-提供教材、課件、實驗指導(dǎo)書等教學資源，便于學生