統編人教版五年級語文上冊《語文園地二》精美課件

語二文園地五年級語文上冊“集中注意力，不回讀”第一場“連詞成句地讀”第二場“借助關鍵詞讀”第三場速讀秘籍分享會第五場“帶著問題讀”第四場閱讀大會閱讀大會任務五速讀秘籍分“”享會同學們，今天我們要舉辦速讀秘籍分享會，你們在這個單元都掌握了哪些提高閱讀速度的方法？我們一起分享一下快速閱讀的秘籍吧！活動一：分享“速讀秘籍”學了《搭石》一課，我知道了閱讀時要集中注意力，不要回讀。我了解到專心閱讀最為重要。學了《將相和》后，我嘗試著擴大視域，提醒自己閱讀時要連詞成句地讀。學了《冀中的地道戰(zhàn)》,我知道了帶著問題閱讀可以加快閱讀的速度。學了《什么比獵豹的速度更快》,我知道了借助關鍵詞語閱讀，能夠提高閱讀的速度。你們還有哪些獨特的快速閱讀的體驗和方法嗎?我讀書的時候總是特別關注每個自然段的中心句。有一些文章很長，會有小標題，我看小標題就知道文章寫了什么；如果是長篇小說，我會看目錄,了解每一章的內容，就能知道整部小說大概講了些什么。交流平臺為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。帶著問題讀也可以加快閱讀的速度，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內容的情況下可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀。讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。俗話說：“孰能生巧?！弊屛覀儾粩嗑毩?，努力能做到眼睛看得快，腦子想得快。詞句段運用讀下面的句子，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對藺相如不服氣）直接的語言描寫概括出廉頗的本意活動二：我會概括語句的意思及時概括語句的意思，能夠幫助我們加快閱讀的速度。只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度還要快幾千倍！光的速度是驚人的在廣闊平原的地底下，挖了不計其數的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。地道各式各樣互相連通概括方法閱讀速度和閱讀理解要同步進行。了解了提高閱讀速度的方法，要不斷練習，才能熟能生巧，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一邊讀一邊思考。抓住關鍵詞概括句子的意思。從具體的描述中概括出主要意思。要在閱讀實踐中不斷訓練自己的概括能力。我會做試著概括下面句子的主要意思。1986版的《西游記》中佛祖的扮演者到泰國旅游，買了一件佛像紀念品，結果卻發(fā)現上面是自己的頭像。1986版的《西游記》影響很大?；顒尤何視殉烧Z的意思用具體的情景表現出來

讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現出來。大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。

左右為難趙王與大臣面對秦王的要求左右為難。奮不顧身楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。楊靖宇面對敵人，奮勇直前，不顧生命,不怕犧牲。（語言、神態(tài)、動作、心理活動）小結方法理解詞義想象情景刻畫細節(jié)你見過“喋喋不休”的場景嗎？當時都有誰在場？在什么情況下做了什么？你自己有過“悠然自得”的體驗嗎？見過別人“悠然自得”的樣子嗎？

強調：寫一寫人物的神態(tài)、動作、語言、心理活動，寫出事情發(fā)生的具體情景。不要出現該成語。喋喋不休悠然自得練一練早上出門，媽媽一會兒問：“東西都帶齊了嗎？”一會兒又問：“作業(yè)都檢查了嗎？”過一會兒又說：“上課要聽老師的話！”直到我進校門了，媽媽還在不停地說著。喋喋，形容說話多。休，停止。嘮嘮叨叨，說個沒完沒了。喋喋不休吃過飯，我們一家人坐在陽臺上，沐浴著晨光，媽媽邊織毛衣邊哼著歌；爸爸在喝茶、看報；我呢，給一盆盆綠植澆水，覺得此刻安靜而美好。寫出事情發(fā)生時的具體情景，注意句子中不要出現這個成語。悠然自得悠然，閑適的樣子。自得，內心得意舒適。形容悠閑而舒適。同一個意思，有時可以有不同的表達方式——可以用一個成語概括，也可以用一段文字來描寫。寫作時，我們可以根據自己表達的需要，靈活運用。讀一讀下列句子，讀出節(jié)奏和韻律，再說說這幾句話的意思?；顒铀模何視痴b名句◎多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|◎莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w◎盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明◎不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷椤虿伙柺骋越K日，不棄功于寸陰。——葛洪不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫?！蚴⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。應該趁年富力強及時努力，歲月流逝，它是不會停下來等待任何一個人的?！蚰乳e，白了少年頭，空悲切?！里w人生年少時，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事?！蚨嗌偈?，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|人世間的多少事都是匆匆而過，日月星辰不斷運轉，光陰催人老。相對于人類短暫的生命而言，一萬年太久遠了，我們要珍惜現在的每一天。從這些句子中你受到了什么啟示？時間非常寶貴，我們要懂得珍惜時間，要把握住現在，不能把希望寄托在明天。你還知道哪些珍惜時間的名句？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就像海綿里的水，擠一擠總會有的。少壯不努力，老大徒傷悲。語文園地二為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。

帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。

俗話說：“熟能生巧?！弊屛覀儾粩嗑毩?，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。同學們，你們有哪些好的提高閱讀速度的辦法呢？說發(fā)現本次交流平臺是交流如何提高閱讀速度：

一是方法的梳理，強調“集中注意力”“連詞成句地讀”“不回讀”“帶著問題讀”“暫時忽略不懂的詞語”等閱讀習慣和方法；二是強調“讀”與“想”結合，閱讀速度和閱讀理解為重；三是強調方法的應用，要在不斷練習中提高閱讀速度，增強理解力。在本單元的學習中，我嘗試運用了上面講到的“集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀”“暫時忽略不懂的詞語”的方法。如，在讀《冀中的地道戰(zhàn)》第5自然段時，我不理解“孑口”這個詞語，并沒有回讀，后來聯系下文才理解了這個詞語是指“地道里小得只能容一個人過去的關口”的意思。議方法學習了這一單元，我的閱讀速度得到了很大提高，而且還學會了邊讀邊想，抓關鍵詞句了解信息。如，讀《什么比獵豹的速度更快》一文時，從第5自然段開頭一句話“不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快”，我就推斷出這一自然段的內容與飛機飛行的速度有關。演練臺快速默讀下面這段話，按要求完成練習。留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上看劉老師放風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的機會。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起！”風箏線便在他的手中來回抖動，那紙糊的小燕子便緩緩“飛”起來，翩翩起舞，直入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望藍天，看那黑色的小燕子在空中盤旋，他的臉上現出得意和滿足的神情，仿佛他自己也一齊飛上了藍天。我讀這段話所用的時間是____分鐘。從這段話中，我提取的信息是“_______________________________________________________”。留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景讀下面的語句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（廉頗對藺相如不服氣。）只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

（）在廣闊平原的地底下，挖了不計其數的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（）光的速度比流星體的速度還要快。地道樣式眾多，互相連通。這道題目主要是培養(yǎng)學生對于語句的概括能力，要求用簡練的語言概括一段話的主要意思。及時概括語句可以幫助我們提高閱讀的速度，所以在閱讀的過程中，我們要一邊閱讀一邊思考，嘗試做到閱讀與理解同步。說發(fā)現概括語句一定要表述準確、簡潔。如，我們可以先找到每句話的關鍵詞，第二句主要是寫“光的速度”，再結合整個句子，可以概括為“光的速度比流星體的速度還要快”；第三句主要是寫“地道”，結合后面的“橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通”，就可以概括為“地道樣式眾多，互相連通”。演練臺讀下面的語句，寫出主要意思。1.灰塵不但會把新鮮空氣弄臟，還會弄臟我們的汽車、房屋、墻壁、家具、衣服以及皮膚等?；覊m里面還夾雜著細菌和病毒，對我們的健康造成極大的威脅。

（）灰塵的壞處很多。2.桑桑還可以繞著其中一個草垛練轉圓圈，也可以在它們中間左拐彎右拐彎地練習靈活多變的能力。桑桑居然可以不停頓地享有這輛自行車。（）桑桑練習騎自行車。左右為難讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現出來。大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。奮不顧身楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。說發(fā)現這道題意在用具體情景表現成語的意思。同樣一個意思，可以用詞語概括，也可以借助語言、動作、神態(tài)等描寫把事件或場景描述得更具體、生動。送我去營地的路上，媽媽的嘴就沒停過，一會兒囑咐我一定要聽教官的話，好好訓練；一會兒又叮囑我不許洗冷水澡，不許喝冷水，不許躺在床上玩手機……演練臺把下面成語的意思用具體的情景表現出來。喋喋不休田里的莊稼已經收完了。忙了一季的村民們終于可以歇一歇了，他們三五個聚在一起，或下下象棋，或談天說地，或讀書看報，有幾個愛好戲曲的還聚在村口的活動室開始了吹拉彈唱。悠然自得不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷檫@句話的意思是不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明這句話的意思是人的青壯年時期倏忽即過，再也不會重來，就像一天中不會有兩個早晨，應該趁年富力強及時努力，歲月流逝，它是不會停下來等待任何一個人的。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w這句話的意思是人生年少時，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事。多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|這句話的意思是人世間的多少事都是匆匆而過，日月星辰不斷運轉，光陰催人老。相對于人類短暫的生命而言，一萬年太久遠了，我們要珍惜現在的每一天。說特點以上名