高三班主任年度工作總結(jié)

高三班主任年度工作總結(jié)高三班主任年度工作總結(jié)「篇一」這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的發(fā)奮，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、禮貌行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況;學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長狀況。正因只有了解和研究每一個(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)群眾中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是透過家訪，電訪等形式了解所需的資料。二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育第一、繼續(xù)透過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。第二、繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。第三、強(qiáng)化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。第四、鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)刻加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。第五、同時(shí)，透過班會(huì)和中午時(shí)刻，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評選出三位班級優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期我還是繼續(xù)持續(xù)上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能持續(xù)良好的紀(jì)律。五、強(qiáng)化班干部的管理潛質(zhì)前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，正因并不是每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的潛質(zhì)。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)潛質(zhì)強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。六、加強(qiáng)安全教育這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又正因好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，發(fā)奮做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每一天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)刻，一次次強(qiáng)調(diào)。作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我堅(jiān)信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改善。我必須能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。高三班主任年度工作總結(jié)「篇二」一、知識更新，提高素質(zhì)想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說的話。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴(kuò)充自己的各方面知識，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我一直都在努力的學(xué)習(xí)、探索著。寒暑兩假，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的教育理論。在課余時(shí)間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存有關(guān)資料，另外，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學(xué)生方面也越來越得心應(yīng)手。二、班主任工作本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習(xí)慣，自理能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉€(gè)方面：首先我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我在班上設(shè)置了圖書角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個(gè)向日葵藤，既美觀又寓意著花兒的成長。我想，孩子們一回到課室，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習(xí)，就會(huì)有好的心情接受教育。好的環(huán)境當(dāng)然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，我也時(shí)常和家長溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍，讓孩子們多交朋友，學(xué)會(huì)寬容。我告訴他們：和別人相處，若能想著得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人。因?yàn)槲蚁耄簩W(xué)生來學(xué)校念書，不止是學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人相處，懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展的，他的心境是樂觀的，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎(chǔ)。其次，我認(rèn)為應(yīng)該賞識每一個(gè)孩子。有句話說：沒有教不好的孩子。以前我可不是這樣認(rèn)為的，那些多動(dòng)癥的，那些動(dòng)作慢得不得了的，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書，接觸到了賞識教育，覺得很有用。里面有句話很讓我感動(dòng)“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅(jiān)信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠(yuǎn)地為他驕傲自豪”。我開始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺了。每周一，我都讓他們輪流上來說：“我要做個(gè)好孩子”然后根據(jù)自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，更正孩子對自己弱點(diǎn)的感覺。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺；偉彬、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺；詩樂動(dòng)作慢，我?guī)退铱斓母杏X。漸漸地，他們進(jìn)步了，雖然還很反復(fù)，但我已感覺到很欣慰。再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的。她常說：“孩子畢竟是孩子”，大人都時(shí)常犯錯(cuò)，更何況是孩子？但錯(cuò)了就得懲罰。怎么罰？首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育孩子，堅(jiān)決不說傷孩子自尊心的話，要對事不對人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細(xì)微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)，以后堅(jiān)決不再犯。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯(cuò)，我不再簡單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心，老師很失望?！闭f真的，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因?yàn)橛械膶W(xué)生好象彈簧，你越壓他反抗就越強(qiáng)，但他還真怕老師生氣。最后，巧引導(dǎo)，少說理，把自己代入到學(xué)生當(dāng)中去。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個(gè)就是把自己的情感投入到學(xué)生中去。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好，書桌上的書、筆盒一個(gè)個(gè)收好。等他們回來，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個(gè)事情，不要再讓老師擔(dān)心呢？下一次，還是亂，沉住氣，再擺一次，然后再教育一次，并表揚(yáng)有進(jìn)步的小組和個(gè)人。果然，第三次好了很多，到現(xiàn)在，這個(gè)問題已經(jīng)不用我擔(dān)心了。用這個(gè)方法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當(dāng)，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?dòng)，他們就會(huì)時(shí)常為你著想，從而也時(shí)常為別人著想了。三、教學(xué)工作今年是我當(dāng)語文老師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示。有句話說得好：教育就是給孩子一個(gè)蘋果，這個(gè)蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如果孩子老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳。于是我給每個(gè)學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的，每一次測驗(yàn)在卷子后面，大部分的學(xué)生都寫“我要拿一百分”，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢？我告訴他們，一百分并不重要，重要的是每次都能進(jìn)步，哪怕只是0.5分也好。我們班的*，成績較差，有一次拿了個(gè)52分，全班倒數(shù)第一，她傷心的哭了，家長也非常惱火。我告訴她，沒關(guān)系，倒數(shù)第二名考了67分，就追她。課堂上我給更多的機(jī)會(huì)給她，再做了做家長的工作。于是她第二次的測驗(yàn)有了進(jìn)步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧，進(jìn)步了，只差一分就合格，你真棒！”到第三次測驗(yàn)，她合格了，期中考試更是考了七十多分，進(jìn)步可大啦！學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進(jìn)行鼓勵(lì)，他總會(huì)有成功的一天。老師認(rèn)為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果老師一味的教孩子學(xué)習(xí),而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常贊同。作為一個(gè)語文老師，我認(rèn)為語文教學(xué)的最終目的是能說會(huì)寫。開學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習(xí)，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多，有了負(fù)擔(dān)。于是我就取消了必寫的同步練習(xí)作業(yè)，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設(shè)置了“小水滴”本，先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)的封面，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個(gè)以上的成語。這樣，語文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個(gè)成語，后進(jìn)生只抄一句兩個(gè)成語我也覺得他們完成的很好。通過抄好詞好句，提高了他們的識字量和寫作能力，錯(cuò)別字也少了很多。至于同步練習(xí)，我就爭取時(shí)間在課堂上完成并面批面改。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì)了寫日記，我就讓他們一周寫一到兩篇，每次的日記我都寫上一兩句評語，還畫了臉蛋陰晴表，寫話本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫了什么話，大大推動(dòng)了他們寫作的動(dòng)力?？傊荒陙?，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著許多不足，如：對學(xué)生的教育不夠細(xì)致耐心，對班的常規(guī)工作還抓的不夠好，流動(dòng)紅旗總是丟，科長、級長的工作還是不夠負(fù)責(zé)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，向更多的老師學(xué)習(xí)，工作干得更好，爭取更大的成績。高三班主任年度工作總結(jié)「篇三」時(shí)間過的很快，腳步走的很匆忙。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了。看著自己的樣子，再看看孩子們的樣子，都有很多的感慨。真是有喜、有憂、有說、有笑。這一學(xué)年下來，明顯感覺到孩子們都長大了很多，自己的很多方面都感覺力不從心。也不時(shí)感覺到自己的知識是那樣的匱乏。所以，匆匆忙忙，來來往往，就這樣走完了一學(xué)年。在這一學(xué)年當(dāng)中，作為班主任，內(nèi)心有很多很多的感觸。我從剛接這個(gè)班時(shí)就這樣問孩子們：什么是優(yōu)秀？我告訴他們優(yōu)秀就是從德、智、體、美、勞幾個(gè)方面綜合評價(jià)出來的你。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，我都這樣的要求學(xué)生：什么都可以有問題，品德不能出問題，學(xué)習(xí)好并不能說明一切，我們要做全方面的綜合性人才。我的愿望很美好，但是在教授學(xué)生的時(shí)候往往就有力不從心的感覺。也使我深深地感受到了教育不是一所好學(xué)校、一位好老師單方面就能做好的，它需要重視教育的家庭、也良好的社會(huì)壞境。所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣、那樣的問題時(shí)，我是真的有些不忍，但是又真的沒有辦法。這時(shí)的我，只能為他的父母感到難受。一學(xué)年下來，孩子們越來越大了，思想越來越復(fù)雜。所以我也不能再像一二年級那樣管教他們了。我一向所做的就是，盡我所能，管我所管。在學(xué)生面前說到必做到，力爭讓孩子能有一個(gè)全方面的發(fā)展。一學(xué)年結(jié)束了，讓我欣慰的是孩子們都還挺爭氣的，很多孩子的行為習(xí)慣都有很大的進(jìn)步與提高，家長對孩子們的表現(xiàn)都很滿意。這讓我這個(gè)班主任有了很大的滿足感、成就感和價(jià)值感。當(dāng)然這不是我一個(gè)人的功勞，這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的真切關(guān)懷。推薦閱讀：班主任工作總結(jié)范文大全教育的道路，任重而道遠(yuǎn)，作為一名老師，一名班主任，我們只有同舟共濟(jì)，共創(chuàng)精彩無限的美好未來。高三班主任年度工作總結(jié)「篇四」首先，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級的規(guī)矩。班級沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。其次，選好小助手。作為班主任，要認(rèn)真選好班干部，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級體。再次，了解學(xué)生、交流溝通。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過班主任了解情況，拿著名單挨個(gè)的詢問每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，努力了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。然后，作好計(jì)劃、繁而不亂。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行，如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的計(jì)劃對我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。最后，獎(jiǎng)懲要公平，用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會(huì)寫得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具備一些技巧，公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎(jiǎng)罰不公，在學(xué)生眼中，是無可饒恕的罪過；這樣的老師，日后無論說話多動(dòng)聽，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤，欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任。高三班主任年度工作總結(jié)「篇五」一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望美好未來，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。及時(shí)檢查同學(xué)們遲到早退情況，課間跑步情況，衛(wèi)生清潔情況，還有自習(xí)紀(jì)律情況等等，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。2、加大了對學(xué)生自立自理能力培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加強(qiáng)對同學(xué)們思想教育上自立自理能力的培養(yǎng)，經(jīng)常督促，經(jīng)常給予幫助和輔導(dǎo)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些主題班會(huì)，例如感恩教育，勵(lì)志教育，挫折教育。這些活動(dòng)大大提高了同學(xué)們的個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天按時(shí)到班檢查工作，課前積極準(zhǔn)備工作，都盡力做到最好。3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和批評教育。讓同學(xué)們在班干部的積極領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好紀(jì)律。課余時(shí)間，和一些同學(xué)促膝談心，引導(dǎo)他們用良好的學(xué)習(xí)方法取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，也使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話，做小動(dòng)作。否則，予以嚴(yán)厲批評。3、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。高三班主任年度工作總結(jié)「篇六」在本年度我擔(dān)任盲四年級下學(xué)期和盲五年級上學(xué)期的班主任工作。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。作為班主任，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》、研讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)十項(xiàng)準(zhǔn)則》等;在班主任工作中嚴(yán)格要求自己，力求進(jìn)步，把自己的班級帶好?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多。一、心里移位，理解、尊重學(xué)生，寬容待之作為一名特教班主任，要尊重每個(gè)特殊學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，班級中有多重殘疾的學(xué)生，我對這三位多重的學(xué)生從多方面關(guān)注，關(guān)心學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使他們逐漸對我產(chǎn)生一種親切感、安全感。慢慢的李同學(xué)愿意和我說話了，玩了。二、耐心捕捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行有效教育班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往。首先要學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。班級中有位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，在普校的學(xué)習(xí)中她養(yǎng)成了自由散漫，不學(xué)習(xí)，沒人管的狀態(tài)。在課堂上不專心聽講，她時(shí)不時(shí)的就蹲在桌子底下玩;課下的作業(yè)也不寫;看到這種學(xué)習(xí)狀態(tài)我就及時(shí)關(guān)注她，發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)。主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)她的自尊心和榮譽(yù)感，找到轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。其次，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)改變。她一節(jié)課沒有蹲下去玩我就抓住時(shí)機(jī)在班級中鼓勵(lì)她，讓她找回自信，樹立信心?，F(xiàn)在她能認(rèn)真聽講，并且按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。三、用愛心、耐心促使學(xué)生成長“愛心、耐心”是特殊教育永恒的主題。班級中有個(gè)小女孩一到冬天她就愛尿褲子，有時(shí)候還拉褲子，我每節(jié)下課后都提醒她去上廁所。我讓她媽媽在學(xué)校備條褲子，她尿褲子拉褲子了我就給她換褲子。免得她冬天凍著。有個(gè)愛敲桌子，愛說話的在課堂上自由的孩子，我用百倍的耐心關(guān)愛他，他現(xiàn)在能在課堂上不敲桌子，能控制自己的行為，較安靜的上課了;用愛心、耐心促使每位孩子健康快樂的成長。四、班級收獲在這一年里班級也是收獲滿滿。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中吳佳承50米一等獎(jiǎng)，跳遠(yuǎn)二等獎(jiǎng)，壘球三等獎(jiǎng);馮欣童跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)，實(shí)心球二等獎(jiǎng);李卓蔓跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)，50米三等獎(jiǎng)。在冬季三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)中吳佳承一搖二等獎(jiǎng)，二搖一等獎(jiǎng);馮欣童一搖一等獎(jiǎng)，二搖二等獎(jiǎng);李卓蔓一搖三等獎(jiǎng)，沙瓶一等獎(jiǎng)。在盲教組的經(jīng)典朗誦中獲得集體二等獎(jiǎng);盲五年級是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取，和睦相親的集體。高三班主任年度工作總結(jié)「篇七」來到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校，我心里是很激動(dòng)的，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個(gè)新的臺(tái)級。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時(shí)也就有了壓力。相比這所學(xué)校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。開學(xué)初，聽取學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師在班級管理上交流匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時(shí)眼含淚花，我的心為之一動(dòng)。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動(dòng)是因?yàn)檎嬲\的付出，得到了相應(yīng)的回報(bào)。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時(shí)也深為自己成為新曉一員感到自豪，因?yàn)樗齻兪切聲哉Q育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任。我所帶的班是個(gè)比較特殊的班級，原有學(xué)生15名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生。二合一的班級是它最大的特點(diǎn)。第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個(gè)班。學(xué)校倡導(dǎo)的重習(xí)慣養(yǎng)成的教育理念我非常認(rèn)同。這在我?guī)У倪@個(gè)班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題。新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風(fēng)是個(gè)極大的沖擊。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。肩挑兩副擔(dān)子，把他們有機(jī)地融合成一個(gè)新的班集體，形成新的班風(fēng)，從何做起？課上學(xué)生不聽講，光手里搞小動(dòng)作的不下九個(gè)。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊(duì)半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個(gè)人不會(huì)做。夜自習(xí)說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪?？梢哉f學(xué)生普遍生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。這一切決定了我的每項(xiàng)工作開展都要親力親為。千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個(gè)被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進(jìn)步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。班級一樣，對于現(xiàn)在學(xué)生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習(xí)慣，樹立班級的自信，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng)。總的目標(biāo)有了，我確立了工作思路并制定了計(jì)劃。一，緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實(shí)際情況制定班級月目標(biāo)。第一個(gè)月，加強(qiáng)紀(jì)律意識，重點(diǎn)突破路隊(duì)的集合快靜齊。為了爭取時(shí)間讓學(xué)生吃上熱飯，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊(duì)，不在樓下再行整隊(duì)了。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)要保持隊(duì)列的整齊。在這個(gè)環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊(duì)技巧的細(xì)化處理。一人月我們的效果就了出來了。在第一個(gè)目標(biāo)完成后，我提出了第二個(gè)月目標(biāo)，突破室內(nèi)的衛(wèi)生，培養(yǎng)生活習(xí)慣。除了一些常規(guī)的要求我們做到外，我還要求學(xué)生放學(xué)離開時(shí)整理好自己的學(xué)習(xí)用品，同時(shí)擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下。讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理有序的習(xí)慣?，F(xiàn)在大部分學(xué)生已養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習(xí)慣，成為一個(gè)有素質(zhì)的人。當(dāng)?shù)诙€(gè)月目標(biāo)達(dá)成時(shí)，我提出第三個(gè)月目標(biāo)，重點(diǎn)突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個(gè)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前上課聽講較之開學(xué)初已有