5.2.1 動物的運(yùn)動（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【上好課】八年級生物上冊同步備課系列（人教版）

5.2.1動物的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)主要闡述動物的運(yùn)動方式和運(yùn)動系統(tǒng)的組成，揭示動物運(yùn)動的本質(zhì)，能夠使學(xué)生鞏固和理解動物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。同時本節(jié)內(nèi)容也是后續(xù)學(xué)習(xí)動物行為的基礎(chǔ)，因此，通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，追求健康生活方式的目的。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力（1）描述動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。（2）描述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。（3）概述運(yùn)動對動物的意義。2.過程與方法認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)的組成，理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生。3.情感態(tài)度與價值觀熱愛生命，培養(yǎng)積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)動系統(tǒng)的組成。（重點(diǎn)）骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成的過程。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）四、教學(xué)過程（一）直接導(dǎo)入，激發(fā)熱情利用直接導(dǎo)入的方式，學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。（二）多種多樣的運(yùn)動方式——明確教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用PPT展示動物多種多樣的運(yùn)動方式，學(xué)生認(rèn)真觀察。2.通過繪制的表格形式來比較動物多種多樣的運(yùn)動方式，進(jìn)一步提高學(xué)生概括和總結(jié)的能力。小組內(nèi)合作完成，教師給予評價。運(yùn)動系統(tǒng)的組成——合作探究展示提升1.請同學(xué)展示伸肘和屈肘的動作，PPT展示圖片。并同時思考：屈肘和伸肘的動作，是依靠哪些結(jié)構(gòu)完成的？2.通過觀察和思考來體會運(yùn)動的形成觀察與思考一：家兔的骨骼觀察哺乳動物的骨骼標(biāo)本，特別是它的前肢和后肢，注意它們分別是哪些骨組成的？觀察與思考二：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)詳細(xì)介紹關(guān)節(jié)的各部分的結(jié)構(gòu)和功能，注意區(qū)分哪些部分使關(guān)節(jié)靈活？哪些部分使關(guān)節(jié)牢固？引起學(xué)生的興趣。這是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生的思考。觀察與思考三：已除去部分皮膚的雞翅

認(rèn)真觀察肌腹和肌腱的結(jié)構(gòu)。合作探究1.骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系？三者是如何配合產(chǎn)生運(yùn)動的？答：骨骼肌附在不同骨上，當(dāng)它受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動。2.關(guān)節(jié)對骨的運(yùn)動有什么意義？如果用房間的門來打比方，它相當(dāng)于門上的什么結(jié)構(gòu)？答：關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用。如果用房間的門來打比方，關(guān)節(jié)相當(dāng)于房門上的門軸。3.蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但沒有骨骼,這是它不能快速運(yùn)動的原因嗎？答：是。4.舉例說出人體哪些部位有關(guān)節(jié)。進(jìn)行體育運(yùn)動時，哪些關(guān)節(jié)容易受傷？應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)？答：上肢有肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)等。下肢有髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)等。運(yùn)動時，上肢的肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)，下肢的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等都容易受傷。充分做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動，運(yùn)動強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，佩帶護(hù)腕、護(hù)膝等。（四）骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合——明確教學(xué)目標(biāo)同樣以屈肘和伸肘為例子，闡明運(yùn)動的形成的過程。每個動作的產(chǎn)生至少需要由兩組肌肉相互配合才能完成。比如：屈肘：肱二頭肌收縮；肱三頭肌舒張；伸肘：肱三頭肌收縮；肱二頭肌舒張總結(jié)運(yùn)動產(chǎn)生的過程：骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動，于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運(yùn)動。（五）達(dá)標(biāo)測評，總結(jié)延伸 1.下列動物與其主要運(yùn)動方式的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是（C）A.蝸?！佬?B.青蛙——跳躍 C.大象——游泳 D.蝙蝠——飛行2.動物的運(yùn)動依賴一定的結(jié)構(gòu)，國寶熊貓的運(yùn)動系統(tǒng)組成是（D）A.肌腱和肌腹 B.骨和骨骼肌C.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)面和關(guān)節(jié)囊 D.骨、關(guān)節(jié)和肌肉3.在關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)中，能減少關(guān)節(jié)面之間摩擦的滑液存在于（C）A.關(guān)節(jié)面 B.關(guān)節(jié)囊 C.關(guān)節(jié)腔 D.關(guān)節(jié)軟骨4.某生物小組的同學(xué)利用硬紙板、松緊帶、工字釘?shù)戎谱髁恕凹∪鉅縿庸沁\(yùn)動”的模型，如圖所示，其中松緊帶代表的是（B）A.骨 B.肌肉 C.關(guān)節(jié) D.關(guān)節(jié)頭5.籃球是青少年喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，經(jīng)常打籃球，能促進(jìn)骨骼發(fā)育、提高反應(yīng)速度。下圖表示投籃動作，相關(guān)敘述正確的是（A）A.肱二頭肌包括肌腱和肌腹兩部分 B.投籃時，肘關(guān)節(jié)起到杠桿的作用C.關(guān)節(jié)軟骨和韌帶增強(qiáng)肘關(guān)節(jié)的牢固性 D.動作②中，肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張6.握手是人與人之間表示友好的一種禮儀。握手時，大拇指要向手心運(yùn)動。如圖是人右手掌心面骨骼及部分肌肉示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（A）A.拇短掌肌兩端附著在同一塊骨上 B.握住手時，拇收肌處于收縮狀態(tài)C.握手時，骨骼肌牽拉骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動 D.握手動作在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成（六）課下總結(jié)與拓展訓(xùn)練 反思學(xué)習(xí)，目標(biāo)達(dá)成，完成分層作業(yè)五、板書設(shè)計(jì)5.2.1動物的運(yùn)動一、多種多樣的運(yùn)動方式蠕動、爬行、飛行、游泳、跳躍、行走等二、運(yùn)動系