班主任年度考核個人總結(jié)（25篇）

班主任年度考核個人總結(jié)（25篇）

班主任年度考核個人總結(jié)（精選25篇）

班主任年度考核個人總結(jié)篇1

光陰似箭，歲月如歌。在上級教育行政主管部門和輔導(dǎo)區(qū)、學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在同事們的大力協(xié)助配合下，經(jīng)

過頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于圓滿完成本學(xué)年教育教學(xué)任務(wù)，教

學(xué)效果顯著，為了下學(xué)年更好的工作，特作總結(jié)如下。

教育教學(xué)方面本學(xué)年度本人任雙江小學(xué)六年級班主任，并該

班語文教學(xué)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極鉆研學(xué)情教情，教學(xué)上做到

“六認(rèn)真”關(guān)心每一個學(xué)生。做好他們的思想政治工作，努力探

索科學(xué)有效的教學(xué)方法，主動與科任老師溝通，他們把信息及時

反饋給我，再與他們一道分析研究，制定切實(shí)可行的教育方案。

降低教學(xué)重心，面向全班學(xué)生，狠抓基礎(chǔ)知識練習(xí)20_年班主任

年度個人總結(jié)工作總結(jié)。注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。利用課余時間

為后進(jìn)生補(bǔ)課，鼓勵他們樹立信心，迎頭趕上。本人所教班級在

每學(xué)期末輔導(dǎo)區(qū)統(tǒng)考均名列前茅。在今年江油市六年級畢業(yè)統(tǒng)考

中取得了優(yōu)異成績。我所教的語文名列全輔導(dǎo)區(qū)第一。

班主任及其它工作方面本人任六年級班主任，關(guān)心學(xué)生身心

健康，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。積極作好學(xué)生的思想政治工作。定

期召開家長會，隨時與家長溝通。學(xué)生有心里話也樂意跟我說，

并傾聽我的意見和建議。全班所有同學(xué)都無不信賴和愛戴我，我

也因此而引以為自豪。

本人任學(xué)校教研組長，主動積極搞好教研工作，做到開學(xué)有

教研計(jì)劃，活動有記錄，期末有教研總結(jié)。教研工作落到實(shí)處，

不走過場。定期開展有針對性的專題研究，帶動了全校老師認(rèn)真

鉆研業(yè)務(wù)，鉆研教學(xué)的良好氛圍。

本學(xué)年度本人熱愛本職工作，克服上班族常見常遇的困難，

堅(jiān)持出滿勤，從未無故缺課，更無曠課c熱愛學(xué)校，維護(hù)學(xué)校和

老師的利益。團(tuán)結(jié)同志，與人為善。

以上是為本年度考核個人總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

班主任年度考核個人總結(jié)篇2

回顧過去擔(dān)任會計(jì)審計(jì)082班班主任的一年的工作，可以說:

既有壓力，也有收獲。有壓力是因?yàn)闀?82班—月畢業(yè)，學(xué)生在

一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的

到課率，又要讓學(xué)生出去找工作（特別在最后一個學(xué)期）？如何

提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的

問題。為進(jìn)一步推動學(xué)生工作的順利開展，以及班主任工作再上

一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下:

一、寓思想政治教育于日常管理之中

學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為

了更好的落實(shí)對學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生具體的情況,

針對畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)

生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)

合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作

用，以點(diǎn)帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負(fù)責(zé)的前提

下，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，安全有序。另外，針對上課出勤，家

庭經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個人愛好等有特殊情況的學(xué)生，定

期談話，隨時掌握其思想學(xué)習(xí)動態(tài)，求職需求等情況c確保了溝

通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。

二、認(rèn)真完成日常事務(wù)工作

認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的

信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正

及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學(xué)生黨

員的積極作用，指導(dǎo)他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各

項(xiàng)工作任務(wù)，且沒有出現(xiàn)任何差錯。

在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時，我們還認(rèn)真配合學(xué)生處做好學(xué)生

安全離校的教育工作。為了增強(qiáng)同學(xué)們的離校安全意識，學(xué)會保

護(hù)自己，班級還開展了反傳銷知識學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷

活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的'警惕，通過此次活動學(xué)生

們的自我保護(hù)意識加強(qiáng)了，也意識到離開家長的保護(hù)更要學(xué)會保

護(hù)自己。

三、重點(diǎn)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作

對畢業(yè)班來說，學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強(qiáng)，班干部的工

作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因?yàn)槊媾R畢業(yè)，學(xué)生

的就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習(xí)，我一方面積極引導(dǎo)學(xué)生安于

學(xué)習(xí)，一方面配合學(xué)校就業(yè)部門，積極幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位，

解除他們的后顧之憂。

在最后一個學(xué)期，學(xué)生幾乎沒有什么校內(nèi)課程，整個學(xué)期都

在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，建立了

畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，同時我們積極為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，學(xué)生愿意就

現(xiàn)場簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。同時，我還積極找大

學(xué)同學(xué)幫忙，通過各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。對班

級個別學(xué)習(xí)成績比較差的同學(xué)，積極給予幫助和指導(dǎo)，以便他復(fù)

習(xí)參加最后的畢業(yè)補(bǔ)考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個同學(xué)。

這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了90%以上，最終達(dá)到了

100%o

總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉

機(jī)會，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學(xué)生

之間的交往，對我的教學(xué)工作也有很大的幫助。雖然我在班主任

工作中有收獲，但是也有工作不細(xì)心的地方，對后進(jìn)同學(xué)教育方

法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛學(xué)生，還要注意加強(qiáng)班級干部建

設(shè)，建設(shè)高效率的隊(duì)伍。作為畢業(yè)班班主任，更應(yīng)該多考慮學(xué)生

的學(xué)習(xí)和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個關(guān)系

網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系，了解用人單位的需求，

掌握用人信息，為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。

班主任年度考核個人總結(jié)篇3

當(dāng)你忙的時候，時間總是溜走。不知不覺地，中產(chǎn)階級的最

后一個學(xué)期結(jié)束了°回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起學(xué)習(xí)、

一起成長，是一件令人難忘的事情。為此，我們的老師付出了辛

勤的汗水，辛勤的工作和收獲。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步時，我

們由衷地感到欣慰。為了將來更好的工作，本學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

1、以健康安全為核心，認(rèn)真做好保護(hù)工作

1.注意兒童的身心健康。把照顧工作放在首位，照顧每一個

孩子，觀察他們的情緒變化，每天撫摸和抱著孩子，用語言和行

動告訴他們自己的愛，讓他們可以在溫暖和諧的環(huán)境中度過每一

天。

2.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班里的阿姨必須每天按制度

進(jìn)行清潔消毒，每天加強(qiáng)對兒童毛巾、杯子的清潔消毒；清潔所

有衛(wèi)生死角；每周都有紫外線照射到孩子們的床上用品上。阻止

細(xì)菌和病毒的傳播。不要讓傳染源進(jìn)入我們的課堂。為兒童創(chuàng)造

舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境

3.加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患。教師應(yīng)注意兒童日常生活

中各環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；將簡單的安全

知識教育滲透到日常生活中，如：不玩危險物品、不做危險物品、

不與陌生人交談、不在路邊攤位購買物品等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園轉(zhuǎn)

學(xué)制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)損壞及時報(bào)告維修。

確保兒童有一個安岑可靠的生活環(huán)境

2、根據(jù)中產(chǎn)階級的年齡特點(diǎn)，關(guān)注班上孩子的興趣

開展豐富有趣的教育教學(xué)活動根據(jù)本班兒童的年齡，教師的

責(zé)任不僅在于文化知識的傳授，還在于日常能力和情感交流的培

養(yǎng)，概括如下：

1.情感交流

為孩子們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，老師用“耐心、關(guān)愛真

誠地對待每一個孩子，讓他們在離開父母時也能感受到親人的愛。

最后，我能很快適應(yīng)和喜歡幼兒園，并與老師建立深厚的感情。

同時，和好朋友一起玩游戲，學(xué)會與同齡人分享、友誼和謙遜。

反映同伴之間的友誼

2.生活規(guī)律的培養(yǎng)

由于他們是獨(dú)生子女，父母在生活中做了太多的安排和調(diào)適,

這使孩子養(yǎng)成了“以自我為中心、依賴性強(qiáng)、實(shí)踐能力差和脆弱

的特點(diǎn)。針對這種情況，我們采取更多的‘鼓勵、更多的示范、大

的幫助和小的方法來幫助孩子們及時提高自理能力。例如，一些

孩子習(xí)慣性地把鞋子扔給老師幫他穿。在這個時候，我們鼓勵他

自己去做，或者帶著有能力的孩子去幫助他。此外，我們還以各

種有趣的游戲形式學(xué)習(xí)：穿脫衣服；進(jìn)入廁所；洗手；吃晚飯；飲

用水等自助能力的培養(yǎng)。鼓勵孩子們自己做這件事，這樣孩子們

就可以慢慢形成一種更有意識的行為C漸漸地，班上幾乎所有的

孩子都能吃、穿、脫鞋、襪子和簡單的衣服，而不依賴?yán)蠋?。?/p>

時，我們還加強(qiáng)了兒童文明禮貌教育，讓兒童從小就受到文明的

影響

3.組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓孩子們在游戲中快

樂成長本學(xué)期，我們根據(jù)孩子們的實(shí)際情況開展了有趣的主題活

動，并滲透了情感教育。例如，在開展“快樂主題活動的過程中，

恰逢圣誕節(jié)和元旦。為此，我們介紹了圣誕節(jié)的由來、慶祝方式

以及新年的由來，并欣賞了節(jié)日的環(huán)境布局，以培養(yǎng)孩子從小熱

愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。讓孩子們了解節(jié)日。我們還引導(dǎo)孩子

讀書、聽故事，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和聽的樂趣

3、做好家長工作是本課程基礎(chǔ)工作的前提

充分發(fā)揮家教花園的作用以班主任花園為窗口，讓家長更好

地理解和配合我們的工作，如每周活動計(jì)劃、播放兒歌和各種課

前通知。這些內(nèi)容會定期更改，以便家長及時了解課堂工作、教

育和教學(xué)的新趨勢2.通過各種渠道與家長溝通

(1)向家長宣布上課電話。促進(jìn)家長和老師之間的溝通

(2)充分發(fā)揮家長資源，動員家長更好地參與我們的活動

(3)開家長會。讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)、為孩子開

展的活動以及需要家長參與和合作的事項(xiàng)本學(xué)期結(jié)束時，我們將

認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期作業(yè)的不足之處，繼續(xù)努力把課堂作業(yè)提高到一

個新的水平

班主任年度考核個人總結(jié)篇4

201—年我擔(dān)任的分別是高二(5)(6)班和高三班并同時兼任高

三⑸班的班主任工作。在此，我重點(diǎn)總結(jié)第二學(xué)期即高三(5)(6)

班的教學(xué)工作。

一、思想方面

從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起，我就暗下決心，一定要認(rèn)

真踏實(shí)的走好高三的每一天，讓學(xué)生在高三這一年里的成績上新

臺階，陪伴他們考上最理想的學(xué)校，讓學(xué)校、家長放心。同時，繼

續(xù)上學(xué)期探究高效課堂的思想，力求使每節(jié)課都達(dá)到高效，讓學(xué)

生的學(xué)習(xí)能力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一套高

效課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)方面

1、開學(xué)前及開學(xué)后的前期準(zhǔn)備工作

暑假里，我認(rèn)真研讀了2019年的新課標(biāo)考綱說明，從網(wǎng)絡(luò)上

獲取各種先進(jìn)理念，并積極參加了8月份的第一次全市高三教師

培訓(xùn)I,與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流，認(rèn)真做了近5年的高考真題，

特別是寧夏、海南兩地試題，進(jìn)過認(rèn)真比照，確定今后高考復(fù)習(xí)

的重點(diǎn)。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。

2、制定教學(xué)計(jì)劃

9月份開學(xué)初，我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合考

綱制定三輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃，讓自己的工作有序展開。

3、具體措施

1）激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量

語文這門課程，在很多學(xué)生看來是可學(xué)可不學(xué)的。但作為三

大主科之一我認(rèn)為必須平時做好基本功才不至于考差。在高三以

復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)學(xué)生興趣，我想了很多方法：

小組pk賽，學(xué)生作業(yè)分工，作品閱讀等等，當(dāng)然從我個人我也廣

泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文，從各方面提高自己授課的能力。

2）探究高效課堂模式，上好講評課

為了使課堂高效，讓學(xué)生動起來，我轉(zhuǎn)換自己的角色&&課堂

組織者，由學(xué)生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系

統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期。要將學(xué)生掌握的知識運(yùn)用到實(shí)際做題中去。

面對紛繁的試題資料，結(jié)合考綱及學(xué)生實(shí)際，我精選那些典型性、

創(chuàng)新性習(xí)題。講評試卷時，首先要明確目的、重難點(diǎn)及命題者考

察意圖，讓學(xué)生增強(qiáng)對考試的認(rèn)識。其次以學(xué)生講解為主，由考

題帶出學(xué)生對知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧。其他同學(xué)聽不明白的當(dāng)堂提問,

由其他學(xué)生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略

和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，提

高賦分答點(diǎn)意識及學(xué)習(xí)能力C

3)精批細(xì)評作業(yè)，抓好教學(xué)常規(guī)、兩頭生工作

高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題，對學(xué)生的作答我盡力

做到精批細(xì)評，用鼓勵性語言給學(xué)生信心。特別是作文、隨筆每

次都是我和學(xué)生心與心的交流。除此之外，我還利用學(xué)生互評默

寫題、主觀題等，提高他們規(guī)范作答的意識。對每次作業(yè)我都認(rèn)

真記錄學(xué)生完成情況，利用課間、輔導(dǎo)課與學(xué)生交流、指導(dǎo)。在

早讀和輔導(dǎo)課上，我主要以學(xué)生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為

主。特別是11月份開始(6)班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的測

驗(yàn)及談話，讓這些學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他學(xué)生也沒放棄，

我在單獨(dú)測驗(yàn)培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學(xué)，力求做到不

拋棄，不放棄每個學(xué)生。

三、教研方面

本學(xué)期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動，從8月份到

12月份，外出學(xué)習(xí)5次，聽課多達(dá)20多節(jié)，通過聽課我個人的

確獲取了不少好的經(jīng)驗(yàn)。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲

一等獎。教學(xué)反思多篇，上報(bào)到學(xué)校3篇，其中一篇在校園網(wǎng)公

開展覽。同時將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人交流。

高三盡管忙碌，但為了讓學(xué)生認(rèn)識到語文的重要性，豐富他們的

校園生活，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了教學(xué)處組織的各項(xiàng)活動：全國書信

大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導(dǎo)獎，11月

份的書香校園演講比賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎，參加全國語委會組織的

競賽答題獲優(yōu)秀獎，同時積極配合教學(xué)處完成書法課課后收獲作

文比賽的評比工作，上交學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作30多篇，倡導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)

校書法比賽，兩個一等獎。

成績證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出，但也屬于過去，新的

一年里，我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的孩子們走向高考，爭創(chuàng)

高考佳績，為我校一年見起色，三年大變樣做出貢獻(xiàn)?。。?/p>

班主任年度考核個人總結(jié)篇5

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢

查評比、各項(xiàng)競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生

美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。

我在班級利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地

討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的

思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)

生進(jìn)行針對性教育。

二、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工

作。

為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次

娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課

間、中午、晚假后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、

為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生

進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很

快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中，我班的成績總

是名列前茅。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)

生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。

為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活

動。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、

游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，

使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量，學(xué)生普

遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交

流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課

后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效

性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教

師共同完成教育學(xué)生的重任C

五、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的.

發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的

訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克

服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，

我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，

以便將自己的管理水平推向更高的層次。期做好學(xué)習(xí)階段性效果

分析。

班主任年度考核個人總結(jié)篇6

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨

的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事

認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，

以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，

切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，

選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗

花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集

體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0,差

生率為0,在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級C

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工

整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別妁差生，能悉心輔導(dǎo)，

經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自

己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，

有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，

多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基

礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)

活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的

良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖

子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶

差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸

出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，

發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心

教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，

經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，

與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)

兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通

過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生C

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，

哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和

班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，

誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

【篇四】班主任年度考核個人總結(jié)

一年來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事。

努力鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請教，通過自己的努力取

得了不錯的成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)方面：積極參加教研活動，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積

極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)

目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生

獲取、處理信息能力。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除

了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從

思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行

動上，積極參加省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可

利用時間補(bǔ)充信息技術(shù)知識、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能

等，在海門市弘騫杯青年教師基本功比賽中獲一等獎。

二、學(xué)生工作：作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)

工作外，下半年我和倪春花老師還協(xié)助成勇書記完成團(tuán)委的各項(xiàng)

工作。半年的時間讓我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境，我時刻提醒自

己新的崗位有新的責(zé)任。這半年是充實(shí)的，從新學(xué)期開始成立新

的學(xué)生會、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報(bào)評比和主題班

會的開展、組建了校園文明規(guī)范小組；到營造校園文化氛圍定期更

換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認(rèn)真完戊分配到的各項(xiàng)工作，

除了這些常規(guī)的工作，團(tuán)委在這學(xué)期還開展各項(xiàng)特色活動，像攝

影展、征文比賽、元旦晚會等，豐富學(xué)生的課余生活。另外，團(tuán)委

還組織了學(xué)生參加各種特色的活動，重陽芍組織學(xué)生代表赴海匚

市福利院慰問孤寡老人培養(yǎng)學(xué)生的敬老愛老的意識；多名同學(xué)在

南通市和海門的校園藝術(shù)節(jié)中獲獎；在“萬眾杯中學(xué)生攝影比賽

中”，多名學(xué)生的作品在報(bào)紙上發(fā)表;組織參加了海門市的校園達(dá)

人秀比賽等，這些比賽和活動讓學(xué)生充分展示自己的才華，提升

他們的綜合能力和素質(zhì)。

三、學(xué)校的其他工作：今年學(xué)校的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)

保量的完成，如學(xué)校網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測的閱卷工作、

畢業(yè)證書的打印、高考志愿的填報(bào)、體檢數(shù)據(jù)的錄入等，有時候

為了趕時間甚至加班加點(diǎn)，但我盡量在完戌教學(xué)工作的同時，把

這些工作做好。

班主任年度考核個人總結(jié)篇7

我們知道，中職學(xué)生基本上就是中考失敗的學(xué)生，是初中學(xué)

校的后進(jìn)生。進(jìn)入中職學(xué)校后，他們既沒有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又

沒有良好的行為習(xí)慣，造成了班主任班級管理的困難。我們幼師

專業(yè)的學(xué)生絕大部分是女生，基本特點(diǎn)是：活潑好動，吱吱喳喳，

難以控制自己的言行。大多數(shù)還是有一定的上進(jìn)心的，雖然學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)差導(dǎo)致她們對文化課學(xué)習(xí)感到困難，但是她們對專業(yè)課的學(xué)

習(xí)還是有一定的興趣，對開展各種活動是非常感興趣的。結(jié)合班

級的學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，作為1201幼師班的班主任，本學(xué)期我

主要從以下兩方面努力：

一.開展多種活動，促進(jìn)班級管理

1.組織學(xué)生練習(xí)幼兒律動

幼兒律動是根據(jù)兒歌的歌詞和音樂節(jié)奏做出的一系列模仿性

的動作組合。幼兒律動非常符合幼兒的活潑好動、善于模仿的心

理特點(diǎn)，在廣大幼兒園里是非常實(shí)用的，我就把組織班上學(xué)生練

習(xí)幼兒律動作為一個活動來開展。我主要通過上網(wǎng)查資料、利用

實(shí)習(xí)時間向幼兒園學(xué)習(xí)等途徑，收集了很多幼兒律動的視頻資料，

在上學(xué)期練習(xí)了九個幼兒律動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)組織本班學(xué)

生練習(xí)了十二個幼兒律動。

我不是專業(yè)的音樂或舞蹈老師，而主要是用自己的辦法來組

織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：第一步，熟記歌詞，利用U盤和擴(kuò)音器學(xué)唱并

且唱會兒歌；第二步，利用本人的晚自習(xí)時間帶學(xué)生去多媒體教室,

借助電腦、投影儀等現(xiàn)代化的直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生模仿練習(xí)幼

兒律動；第三步，利用本人的閱讀課時間，把學(xué)生帶到校園的一個

合適的地方進(jìn)行鞏固練習(xí)；第四步，不定期地抽出一個晚唱時間在

教室里進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)鞏固。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目排練

我們每屆幼師專業(yè)的學(xué)生主要承擔(dān)了學(xué)校的秋季迎新晚會和

冬季元旦晚會的節(jié)目表演任務(wù)。這也是我們班主任開展活動的一

個很好的機(jī)會。我在組織本班學(xué)生練習(xí)幼兒律動的同時，就在思

考，怎樣把這些幼兒律動編成節(jié)目，讓學(xué)生排練和表演，把律動

活動的教育意義引向深入。在帶1001班班主任的時候進(jìn)行了第一

次嘗試，把幼兒律動、幼兒手指游戲和幼兒舞蹈揉合在一起編成

一個節(jié)目，取名“幼兒之聲”，在學(xué)?！按褐暋蓖頃媳硌荩?/p>

得到了音樂老師和許多班主任的肯定，并且獲得了學(xué)校的創(chuàng)新獎。

現(xiàn)在我繼續(xù)在利用幼兒律動進(jìn)行節(jié)目編排方面進(jìn)行創(chuàng)造性的探索

和嘗試：如我把已經(jīng)學(xué)習(xí)過的“全國第二套幼兒廣播體操”、“小

白兔體操”、“幼兒禮儀操”這三個體操性質(zhì)的幼兒律動進(jìn)行組

合，對它們的音樂用電腦進(jìn)行適當(dāng)裁減和拼接，全班同學(xué)分成三

批上臺表演，取名“幼兒運(yùn)動之歌”，然后又進(jìn)行修改。在網(wǎng)上

查資料的過程中，我找到了“游子吟”、“詠鵝”、“鋤禾”、

“春曉”四首唐詩改編的幼兒舞蹈和幼兒律動的視頻，我當(dāng)時突

發(fā)奇想，可以把這四首唐詩幼兒律動和幼兒舞蹈組成一個“唐詩

串燒”節(jié)目。我先把時間長達(dá)十幾分鐘的四首兒歌的音樂裁減、

組合成六分鐘的節(jié)目。在全班共同練習(xí)的基礎(chǔ)上，挑選合適的同

學(xué)依次上臺表演“游子吟”、“鋤禾”和“春曉”、“詠鵝”三

個片斷。全班師生共同努力又改編出歌伴舞節(jié)目“手牽手”……

本學(xué)期我們一共初步排出了八個各種類型的節(jié)目，為下學(xué)期的秋

季迎新晚會和冬季元旦晚會的節(jié)目表演做好了充分的準(zhǔn)備。在節(jié)

目編排的過程中，自認(rèn)為班主任充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

通過開展這兩個活動，我有以下幾點(diǎn)體會與反思：

⑴作為幼師班的班主任，雖然對音樂、舞蹈是外行，但是只

要肯學(xué)習(xí)和鉆研，并借助于網(wǎng)絡(luò)和多媒體電腦、投影儀等現(xiàn)代教

學(xué)手段，同樣可以組織和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)幼兒律動。

⑵在活動開展的過程中，班主任要勤于思考，尤其是進(jìn)行創(chuàng)

造性的思考，如何將活動引向深入，使活動的教育意義得到延伸。

⑶在這兩個集體性的活動中，學(xué)生逐漸學(xué)會了如何分工、合

作、協(xié)商、謙讓，融洽了班級同學(xué)之間的關(guān)系，加深了友誼，促進(jìn)

了團(tuán)結(jié)。

⑷在活動中，既增加了班主任對學(xué)生的能力、態(tài)度、興趣等

方面的了解，又增加了班主任與學(xué)生之間的交流、交往的機(jī)會，

融洽了班主任與學(xué)生之間的關(guān)系C

⑸不少學(xué)生利用飯后休息時間自發(fā)地進(jìn)行節(jié)目排練，既提高

了自身的能力，又避免了學(xué)生無所事事到處閑逛、或做違紀(jì)的事

情等。

可以說，班主任組織和指導(dǎo)這兩個活動的開展，就是一種無

形的管理，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

3.指導(dǎo)開展好每周的班團(tuán)活動

每周一次的班團(tuán)活動，是對學(xué)生進(jìn)行專門德育的重要途徑。

職業(yè)中專的班團(tuán)活動是以學(xué)生為活動的主體，主要側(cè)重于學(xué)生的

自我教育，但起主導(dǎo)作用的是班主任。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求，

針對班上的實(shí)際情況，我親自設(shè)計(jì)、制定了以下四個班團(tuán)活動計(jì)

劃（每月一次）：講文明、懂禮貌;創(chuàng)建平安班級；莫讓情感之船過

早靠岸；做有責(zé)任心的人。據(jù)此，本人本學(xué)期獲得了學(xué)校的“班團(tuán)

設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎”。

通過指導(dǎo)開展好每周的班團(tuán)活動，我有以下幾點(diǎn)體會與反思:

⑴班主任要對班團(tuán)活動的主題進(jìn)行把關(guān)。班團(tuán)活動的主題要

有針對性，特別是要針對班級存在的實(shí)際問題、或按照學(xué)校的要

求、或根據(jù)社會形勢的發(fā)展等來確定主題。對于團(tuán)支書報(bào)給我的

一個學(xué)期的班團(tuán)活動主題名稱，我仔細(xì)審查,凡是屬于娛樂性的、

或者針對性不強(qiáng)的、或者缺少教育意義的主題全部要求學(xué)生更換。

⑵班主任對班團(tuán)活動的環(huán)節(jié)、過程也要關(guān)注，要指導(dǎo)學(xué)生把

班團(tuán)活動過程要盡量設(shè)計(jì)得內(nèi)容豐富、形式新穎，自然地就把同

學(xué)的注意吸引過來，使他們受到潛移默化的教育。如果能把多媒

體手段運(yùn)用到班團(tuán)活動中，使聲、光、影等同時刺激學(xué)生的多種

感覺器官，效果會更好。我們班在多媒體教室運(yùn)用多媒體手段開

展了“講文明、懂禮貌”的班團(tuán)活動后，不少學(xué)生在晚講、期末

自我鑒定中自然地流露出自己受到了印象深刻的教育，表示再也

不會隨便亂丟亂扔?xùn)|西了，其實(shí)這就是內(nèi)容豐富、形式新穎的班

團(tuán)活動所產(chǎn)生的效果。

4.協(xié)助抓好學(xué)生的普通話練習(xí)

對幼師生來說，普通話是否過關(guān)（即是否達(dá)到“二級甲等水

平”）是關(guān)系到他們將來能否辦理教師資格證的一個重要條件。而

普通話測試是口試，普通話要想達(dá)標(biāo)，唯一的途徑就是多讀、多

說、多練，沒有什么捷徑。作為班主任，我主要是積極協(xié)助語文

老師和口語老師抓好學(xué)生的普通話練習(xí)，主要在練習(xí)的時間上提

供保障和采取措施進(jìn)行督促：⑴本人每周的三個早自習(xí)，另外再

安排兩個操前讀，全部讓學(xué)生用來讀普通話;⑵每周的兩個晚講時

間，要求學(xué)生主要就是講普通話測試教材中的30個口頭說話題

目；(3)每周二、周四、周六、周日的下午只上3節(jié)課，要求學(xué)生這

幾天的晚自習(xí)提前20分鐘到教室練習(xí)普通話，要求紀(jì)檢委做好考

勤記載一班主任經(jīng)常提前到班督促檢查;(4)每逢放月假或放寒暑假,

班主任都強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生把普通話書帶回家，每天堅(jiān)持練習(xí)普通話。

⑸普通話測試結(jié)果出來后，在學(xué)生座位安排上進(jìn)行調(diào)整，盡量把

普通話過關(guān)的同學(xué)與沒有過關(guān)的同學(xué)安排為同桌，實(shí)行以優(yōu)帶差。

在4月份的省普通話水平測試中，全班45位同學(xué)參加考試，一級

乙等2人，二級甲等24人，一共有26人達(dá)標(biāo)，通過率為57.76%o

現(xiàn)在對于普通話還沒有過關(guān)的同學(xué)，繼續(xù)實(shí)行以上措施。

通過開展這個活動，我有以下兩點(diǎn)體會與反思：

⑴我不管是帶普師還是幼師的班主任，我認(rèn)為自己采取的協(xié)

助語文老師和口語老師抓好學(xué)生的普通話練習(xí)的幾個辦法是行之

有效的。從我?guī)У那皫讓脤W(xué)生普通話測試的效果來看，0701班學(xué)

生的普通話全部過關(guān)，都順利地辦了小學(xué)教師資格證；1001班45

位學(xué)生，有43位學(xué)生的普通話過關(guān)，正在辦理幼兒或小學(xué)教師資

格證；1201班第一次測試的通過率為57.76%,在四個幼師班中略

有優(yōu)勢。

⑵我采取的協(xié)助抓好學(xué)生的普通話練習(xí)的這幾點(diǎn)措施，是帶

有點(diǎn)強(qiáng)制性，部分學(xué)生當(dāng)時可能不理解，普通話測試結(jié)果出來后，

思想就通了，不少學(xué)生在期末自我鑒定中就談到了自己學(xué)習(xí)普通

話的體會，開始理解了班主任采取的督促措施。

二.注重工作細(xì)節(jié)，改進(jìn)班級管理

多年的班主任工作使我體會到，班主任做的不是什么驚天動

地的大事，其實(shí)做的就是一些婆婆媽媽的小事，但是教育無小事，

即使是婆婆媽媽的小事，也要當(dāng)大事來做。這些小事做好了，即

關(guān)注工作的細(xì)節(jié)，學(xué)生的管理工作就容易做好。下面列舉一些自

己的做法和體會：

1.經(jīng)常性地檢查寢室的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理

每天早操后都安排值日班干去寢室檢查衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理，班

主任不定期去寢室抽查，發(fā)現(xiàn)問題后馬上回教室通報(bào)，要求本寢

室值日生或內(nèi)務(wù)整理做得不好的同學(xué)利用早代時間回寢室”返

工”,促使學(xué)生養(yǎng)成做好寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理的好習(xí)慣。一直以

來，從學(xué)校學(xué)工處檢查寢室的通報(bào)來看，本班寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整

理的分?jǐn)?shù)在幼師班中一直排在前幾位。

2.全面整頓去藝術(shù)樓上課站隊(duì)的問題

為了不影響高中的教學(xué)，學(xué)校要求我們幼師班的學(xué)生要全班

整隊(duì)后一起去藝術(shù)樓上課；要求走高中教學(xué)樓西邊的路去藝術(shù)樓,

不能從高中教學(xué)樓中間的走廊穿過。雖然班主任把學(xué)校的要求不

知講過多少遍，但是不少學(xué)生還是不按學(xué)校的要求來做。一個危

六的早飯后，我從綜合樓樓下騎電動車上街買菜，就發(fā)現(xiàn)本班學(xué)

生不按學(xué)校要求來做：只有少數(shù)幾個學(xué)生在樓下站隊(duì);還有少數(shù)學(xué)

生拖拖拉拉，在教室里不按時下樓；更有許多學(xué)生不站隊(duì)，提前走

了，雖然是經(jīng)過高中教學(xué)樓西邊的路，但不走正道，而是走高中

教學(xué)樓邊水泥塊鋪的道，從校長辦公樓門口大搖大擺地經(jīng)過。最

遠(yuǎn)的學(xué)生已經(jīng)到了校門口的雕塑，而自覺站隊(duì)的學(xué)生還沒有出發(fā)。

學(xué)校主管校長也跟我談了這件事情。針對這種情況，我就想了一

個辦法：要求全班學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)在綜合樓下站好隊(duì)伍，按

寢室站隊(duì)，一個寢室一條隊(duì)，寢室長站在第一個，便于清理人數(shù);

另外為五個寢室分別派五個蹲點(diǎn)的班干協(xié)助督促（班長、團(tuán)支書、

體育委、紀(jì)檢委、文藝委），重點(diǎn)是抓不

站隊(duì)的同學(xué)和站隊(duì)遲到的同學(xué)，由班長匯總，每天向班主任

報(bào)告一次。由班主任找違規(guī)同學(xué)，采取個別批評教育一教室公開

批評教育一勞動懲罰三個步驟進(jìn)行處理。經(jīng)過整頓，效果明顯好

轉(zhuǎn)，雖然還有極少數(shù)學(xué)生仍然不按要求來做。

3.定期閱讀班干記載本，了解班級情況

本學(xué)期我通過每月閱讀一次班干記載本，對班干的記載情況

進(jìn)行簡單的評價和鼓勵，同時也了解掌握了不少自己平時無法看

到的學(xué)生許多的違紀(jì)行為：課堂上講話、聊天；上課吃零食；勞動

中不服從勞衛(wèi)委的安排；值日生不抬純凈水；晚飯后衛(wèi)生值日生遲

到、做事不負(fù)責(zé)任；等等。然后采取有針對性的措施，改進(jìn)班級管

理。

4.班級日常管理的措施要做細(xì)致

在班級日常管理中，班主任要做有心人，要有預(yù)見性，即在

學(xué)生出現(xiàn)某種行為時要能預(yù)見到將會出現(xiàn)什么后果，事先提出要

求，避免不良后果的出現(xiàn)。列舉正反幾個例子：

⑴我知道本班女生不管做什么事情都喜歡嘰嘰喳喳、嘰嘰喳

喳，因此每次帶學(xué)生去六樓多媒體教室學(xué)律動或者去圖書館閱讀,

去前和回教室前都要叮囑：走路要輕，不要大聲談笑，不能影響

其他班上課。效果明顯好些。

（2）6月份大約有一周的時間天氣非常的熱，有一部分學(xué)生用

白色的塑料保鮮袋裝自來水捧在手里降溫涼快，就像冬天手里捧

著一個熱水袋一樣。我看天氣這么熱，也就沒有干涉。結(jié)果第二

天開始，就有學(xué)生把裝滿自來水的白色的塑料保鮮袋在教室和走

廊上到處亂丟，弄得地上到處是水和白色垃圾。

(3)6月27日早上學(xué)生換寢室，我起床后就到學(xué)生寢室去督促,

主要是督促學(xué)生把原來的寢室衛(wèi)生搞好。因?yàn)槲抑?，學(xué)生能把

現(xiàn)在住的寢室衛(wèi)生打掃好就不錯了，原來住的寢室的衛(wèi)生不會有

人關(guān)心的。等待學(xué)生把自己的東西都搬完后，在我的督促要求下

學(xué)生把原來住的寢室的垃圾都清理干凈。

班主任年度考核個人總結(jié)篇8

一、教育思想方面

在教育中，我熱愛幼兒，并以引導(dǎo)作為主要方式，帶領(lǐng)班級

的幼兒們在游戲和玩樂中了解知識，學(xué)習(xí)禮儀C

作為一名幼兒教師，我在思想上始終保持嚴(yán)格的自我要求，

我作為班主任，是幼兒們眼中的“老師”和“榜樣”。還記得我

第一次聽到幼兒們從口中說出“是老師教我的。”這句話時，我

一邊欣慰孩子的成長，也一邊認(rèn)識到老師，尤其是班主任對學(xué)生

的影響有多么的重要！

為此，在思想上我一直都在加強(qiáng)我的鍛煉和管理，讓自己能

成為一個優(yōu)秀的榜樣，以自身做榜樣，更好的引導(dǎo)幼兒們學(xué)會文

明禮儀，學(xué)會成為一名勤勞、熱情的孩子。

二、保育和健康方面

在保育方面，我們一直嚴(yán)格的遵守幼兒園的規(guī)定要求，嚴(yán)格

重視幼兒的身體情況及行為習(xí)慣，在日常中教導(dǎo)幼兒文明禮儀，

以及如何正確用水，節(jié)約用水。讓幼兒們能掌握正確良好的生活

習(xí)慣。

此外，我們也一直有關(guān)注著幼兒的健康問題。尤其是這段時

間里，我們每天都有堅(jiān)持記錄幼兒的入園體溫，并認(rèn)真做好園內(nèi)

的衛(wèi)生消毒。此外，對于一些身體較弱的孩子，我也著重注意著，

檢查幼兒們的身體情況，并做好相應(yīng)的.準(zhǔn)備。一學(xué)期來，并未出

現(xiàn)嚴(yán)重的健康問題。

三、家庭溝通情況

當(dāng)然的，作為班主任老師，與幼兒家庭的溝通也是我們工作

中不可缺少的一環(huán)。“家校一體”，父母才是孩子最好的老師，

為此，我們堅(jiān)持和學(xué)生父母溝通，請求父母配合我們的工作。借

此給幼兒們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，更出色的培養(yǎng)幼兒的文

明習(xí)慣。

通過交流，我們也和父母們都更加清楚了幼兒在家和在園的

情況，這對我們的工作有很大的幫助。在今后，我們會更加深入

的去和家長交流，給幼兒的成長帶來更好的引導(dǎo)！

班主任年度考核個人總結(jié)篇9

下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、班級總體情況

⑴學(xué)生活潑、好動，思維活躍。

⑵學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不高。

⑶綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所

以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通

過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校、對班級

的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧

的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行

“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅

要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管

理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都

可以討論。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐

漸從繁重走向簡單與輕松。

三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，

確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長

介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容

及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育

的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，

班主任工作才能更加順利輕松。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。

本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四

大一難”，我竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，促使成

績較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是

不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生

有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。保證整個班集體隨時表現(xiàn)出

活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌

以上就是我個人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。我每天都在

努力著，看到我的學(xué)生也在進(jìn)步，所有的這一切與我們班的各科

老師的努力是分不開的，我從心底敬佩和感謝我們班的任科老師。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班

級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道

遠(yuǎn)。

班主任年度考核個人總結(jié)篇10

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)班主任是一個班集體的靈魂。班

主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平

凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期

的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。我在擔(dān)任三

年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只

要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你c只要心中充滿愛就一定

能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)

生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡

快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我

們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受

能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣

不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，

不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自

覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)

心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生

中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能

信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)

習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和

他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)

生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。

所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有

改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班

集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上

來落實(shí)c因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的.

思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)

是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思

想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時

表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班

干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、

多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完戌作業(yè)、上課不注意聽

講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都

能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集

體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏

顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三

操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,

增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互

幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一

榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各

種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育C

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)

意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上

缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多

學(xué)知識和技能。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺

性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生

結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的

教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，表

揚(yáng)勝于批評“。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒

的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你

們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”

在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有

一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，

以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，

經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到

提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好C

平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好

的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時

完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家

長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對

家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過

老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及

時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。這一學(xué)期來，在班主任

工作中感觸頗深，俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，

即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等。

它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行

為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基

礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常

規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知

識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。

抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。本學(xué)期中我針對學(xué)生

智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理

計(jì)劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多

事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他

們提供發(fā)展個性的條件C

幾個星期下來，學(xué)生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，

但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，

我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科

學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織

紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我

很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時

改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然

地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,

它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙

個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因?yàn)闆]有規(guī)矩，

就不成方圓。要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助

老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了

一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干

部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！

但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾

向選舉自己的好朋友，以便在以后的.班級管理中得到照顧，同樣

有不足°比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投

票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過

班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),

具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育

和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要

求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，

又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，

因此對他們不能過分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作

與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項(xiàng)工

作的要點(diǎn)，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后

來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情

況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止

同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑

息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工

作。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如

達(dá)標(biāo)活動，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動

加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識，獲得了達(dá)標(biāo)競賽團(tuán)體第

二的好成績。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的

效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級

中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，使班級

成為一個大家庭。

班主任年度考核個人總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，我再次來走過了初三的階段，并且作為一班的班主

任。

作為班主任，是一個班級的重要領(lǐng)導(dǎo)者，而且不僅僅是班級

前進(jìn)的大方向，還要關(guān)心著班級中的各種小問題。如同培養(yǎng)珍貴

的花卉一樣，每一次澆水、每一次施肥，都要小心翼翼。如今，又

是一輪三年的走過，_班的同學(xué)們都綻放出了絢爛的花朵，作為

班主任，我非常欣慰大家的成長，但是為了今后的教學(xué)，我必須

忍住離別的不舍，及時的將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來。以下是我對這

一學(xué)年的工作總結(jié):

一、注重學(xué)生心理狀況

已經(jīng)到了初三的學(xué)年，不少的老師都在全力以赴的教導(dǎo)好學(xué)

生的學(xué)習(xí)，但是作為班主任，我不能僅僅盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)。正是

因?yàn)閬淼搅顺跞?，因?yàn)榧磳⒁鎸Ξ厴I(yè)考試的壓力，不少的同學(xué)

都在壓力中出現(xiàn)了消極的現(xiàn)象。

為此，我在每天的,早讀、課堂前后、以及晚自習(xí)前都積極的

鼓勵同學(xué)們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學(xué)生的同時，

引導(dǎo)同學(xué)們將壓力轉(zhuǎn)化為動力，更加積極的去面對考試C

當(dāng)然，我也不僅僅是廣泛的管理，上學(xué)期，我按照計(jì)劃與全

班一名同學(xué)做好了溝通，了解了他們的目前的狀況，并給予他們

一些建議和幫助，掌握了同學(xué)們的情況，并對下個學(xué)期的工作做

好了計(jì)劃。

二、注重自我管理，嚴(yán)格的要求

在初三的學(xué)習(xí)中，我在班級的紀(jì)律上嚴(yán)格的加強(qiáng)了管理力度,

以此保證同學(xué)們能將更多的時間用在學(xué)習(xí)上。同時，我也同樣加

強(qiáng)了對自我的要求，給同學(xué)們做出榜樣，并且在施加壓力的同時

也不忘加以引導(dǎo)，讓班級能朝著正確的方向大步前進(jìn)！

三、家長方面

在今年，我積極抓住家長會的機(jī)會，向各位學(xué)生家長介紹同

學(xué)們的情況，并呼吁家長配合學(xué)校，在家中督促好學(xué)生學(xué)習(xí)，倡

也不要給學(xué)生太大的壓力。并且在日常的時候，我也常常聯(lián)系家

長，向家長交流學(xué)生在學(xué)校中的情況，并且給家長建議，讓家長

更好的引導(dǎo)學(xué)生。

四、總結(jié)

這一年的努力中，我們班上的學(xué)生都發(fā)生了很大的變化，每

位同學(xué)都在積極的朝著正確的方向前進(jìn)，即使那些過去調(diào)皮的學(xué)

生，也意識到了現(xiàn)在的情況，開始在課堂上更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

如今，這些學(xué)生都已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，而我也會嚴(yán)格的做好準(zhǔn)

備，重新整裝待發(fā)，迎接下一屆學(xué)生的到來！

班主任年度考核個人總結(jié)篇12

時間過得很快，一晃一年的骨干班主任生涯已悄然而過?；?/p>

首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是

成熟。能夠被聘為骨干班主任，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力

與責(zé)任。于是，我把目力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、

領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，

又充實(shí)?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)

自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡

責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷

充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組

織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹

立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本

學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方

向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、

為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干班主任，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是

非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外

教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)

生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，

再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了

包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)

研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切

可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事

與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)

水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成

自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌

握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能

手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,

為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。

我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的,語文教學(xué)形

成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文

教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的

指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，

撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課

時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、

請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資

料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自

己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有

很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是

每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),

精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還

注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找

中等生；簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后

進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他

們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教

學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,

即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎？哪

些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干班主任的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好

自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干班主任的帶頭作用，積極培

養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作

能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在一年小升初考試中取

的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作

文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生

活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外

我制作的課件《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二

等獎。

我常常靜下心來想：作為一名骨干班主任，我是否出色完成

了各項(xiàng)工作？我是否無愧于骨干班主任的稱號？在看到一些成績的

同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要

努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教

科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來，作為骨干班主任，我不但在教學(xué)上有了長足提高，

在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、

永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題

也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作

為骨干班主任，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任年度考核個人總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任高一(2)班的班級管理工作。本學(xué)期我班共有49

位學(xué)生，女生18人，男生31人。學(xué)生有了一年的八中校園生活

后，基本上已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的管理方式。大部分學(xué)生在行為習(xí)慣方

面有很大的改善，但同時卻發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。其實(shí)他們想學(xué)好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐

心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強(qiáng)，但逆反心強(qiáng)、自我意識

強(qiáng)。其中當(dāng)然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。

這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好在上一年的工

作中，與學(xué)生建立了良好的信任關(guān)系，學(xué)生也接受、習(xí)慣了班主

任的管理方式。令人可喜的是，班里也陸續(xù)出現(xiàn)了一些品學(xué)兼優(yōu)

的模范生，時時在無聲的引領(lǐng)全班的學(xué)習(xí)和各方面的行為。為了

讓全班學(xué)生能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理,

樹立明確的人生目標(biāo)，力爭發(fā)展自己，順利的'過完本學(xué)期生活,

我依照開學(xué)初的計(jì)劃展開工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。

在利用班會課進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學(xué)習(xí)指導(dǎo)之外,

更多的學(xué)生問題都是個人問題，更應(yīng)該注重通過個人談話來解決。

通過與學(xué)生面對面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺；通過

談話，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)

揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。在談話中我

努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說出心理話，提出自己

的想法，讓后加以引導(dǎo)。

二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。

學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密

的聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識學(xué)生，做到真正的因材施教。我

主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學(xué)

生問題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學(xué)

生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。

三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級工作

計(jì)劃。

1.培養(yǎng)自己的心腹

同學(xué)中相處的時間多，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任

更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班

的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。

此外，我還對學(xué)生進(jìn)行抽查談話，了解班級情況。

2.根據(jù)學(xué)生的特長和能力，選好班干部（特別是五位值日班

長）：有了與學(xué)生一年多的相處，對學(xué)生的能力也有一定的了解,

再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級第四屆班干部進(jìn)行公開民主的篩選，

調(diào)配，從普通學(xué)生中選入公認(rèn)的有能力的學(xué)生加入班干部隊(duì)伍。

并從班干部中再精選5名學(xué)生擔(dān)任值日班長，管理班級全天的大

小事務(wù)。

3、加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部的工作指導(dǎo)

首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班

主任、學(xué)生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細(xì)化。班

級里學(xué)生的違紀(jì)處分、撤銷處分等都通過班干部會議進(jìn)行決議。

其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓

學(xué)生管理者是不行的。一個學(xué)期組織一次班干部外出活動。

最后、通過班干部會議進(jìn)行專項(xiàng)工作指導(dǎo)。如班干部如何開

展工作、班干部如何管理班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)，值日班長如何等級

值日表格，指導(dǎo)班干部對自己的工作進(jìn)行檢查、總結(jié)。

四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行更

體思想心理教育

開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。處于高一階段的學(xué)生有特殊

的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改；接受新知識的壓力；人際交往的

苦惱;家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)

習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一

系列主題班會，如“找出缺點(diǎn)，完善自己”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠(yuǎn)離煙酒等主題班

會。此外、為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識。

五、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績

我班學(xué)生最明顯的是對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動

性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)

各種問題，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)

移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會有所改善。所以在學(xué)習(xí)

上，我采取了以下的措施：

1、要求學(xué)生上課一定要動手，記筆記，并進(jìn)行定期檢查和不

定期的抽查，這樣可以避免學(xué)生上課無聊說話，睡覺等。

2、加強(qiáng)早讀制度。由課代表進(jìn)行早讀情況登記。

3、實(shí)行嚴(yán)格的作業(yè)收交制度，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,

如有不交的由課代表統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

4、強(qiáng)調(diào)考試復(fù)習(xí)、抓學(xué)業(yè)水平測試。在期中考、期末考、會

考前強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)，成立學(xué)習(xí)監(jiān)督小組并安排進(jìn)行全班檢查0蛆

織好學(xué)生在考試期間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、在班里建立成績光榮榜、制造學(xué)習(xí)競爭氛圍，建立學(xué)習(xí)優(yōu)

秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀，成績進(jìn)步顯著的學(xué)生，

樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。

6、加強(qiáng)對各項(xiàng)競賽中獲獎同學(xué)的獎勵，除學(xué)校獎勵外，還設(shè)

置班級獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，激勵有潛力的學(xué)生。

班主任年度考核個人總結(jié)篇14

總結(jié)九年級上學(xué)期是整個初中階段的重要時期，學(xué)生在生理、

心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時

期顯得無所適從，此時的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教

師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌

繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、通過嚴(yán)格的班級管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為，養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班

級管理?xiàng)l例。在班會上宣讀，要求每個學(xué)生必須遵守。這個班級

條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。

欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)

生，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個學(xué)生都能自覺的以

量化制度約束自己的行為C第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打

了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個班級的前茅。和八年級

始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級

的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞

班級士氣起到了極大的推動作用。

二、通過定期的主題班會疏通學(xué)生的思想，使學(xué)生順利適應(yīng)

緊張的初三生