山東省名?？荚嚶?lián)盟2025屆高三上學(xué)期12月階段性檢測(cè)語文試題 含答案

高三語文試題

答案1-3ACC4①張國光先生研究《水滸傳》不同版本的流傳情況，是為了闡釋《水滸傳》這部小說主題和人物形象的不同。②通過版本之間的對(duì)比，闡釋了七十回本和一百二十回本《水滸傳》主題和人物形象的不同。5①文獻(xiàn)學(xué)是文學(xué)研究必不可少的階段性手段或部分內(nèi)容，是通往文學(xué)作品、文學(xué)活動(dòng)的意義闡釋以及文學(xué)史書寫的必由之路。②文獻(xiàn)學(xué)家和文藝?yán)碚摷抑g的緊密合作，使文獻(xiàn)學(xué)作為一種文學(xué)研究的方法成為可能。③有的學(xué)者能夠?qū)⑽墨I(xiàn)學(xué)和文藝學(xué)統(tǒng)一起來，自如地將文獻(xiàn)學(xué)作為一種研究方法加以運(yùn)用。6-7BB8①熱情善良。她熱心招待鍘麥秸的兩個(gè)漢子，為他們燒熱水，讓他們烤火。②善解人意。她看出賀仁有意讓兩個(gè)漢子鍘自家的麥秸，就順著賀仁的意思說。③溫柔體貼。她見賀仁沒要到錢，毫不生氣，還安慰賀仁；見賀仁沒吃早飯，就嬌嗔地說了賀仁一句。④聰明賢惠。她手藝好，是有名的巧手；她做的面條很好吃，讓兩個(gè)漢子感到意外。9①情節(jié)自然流暢。小說按照時(shí)間順序敘述賀仁要賬的過程以及鍘麥秸的兩個(gè)漢子到賀仁家的經(jīng)歷，情節(jié)發(fā)展自然流暢，無斧鑿痕跡。②人物形象鮮明。小說通過對(duì)賀仁夫婦的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，刻畫出了他們熱情善良、善解人意的形象。③語言質(zhì)樸平實(shí)。小說語言質(zhì)樸平實(shí)，通俗易懂，富有生活氣息，如“他吭哧了一下，又問一遍”“他臉一紅，低聲道”等。④主題深刻鮮明。小說通過敘述賀仁與鍘麥秸的兩個(gè)漢子之間的故事，表現(xiàn)了人與人之間的溫情以及傳統(tǒng)良俗的尊崇，主題深刻鮮明，無刻意雕琢之感。10BCF11-12BD13（1）如果說到謀略，那么有人疑惑可以預(yù)先籌劃。而可以預(yù)先籌劃的，只是進(jìn)攻和撤退的大致綱領(lǐng)而已。（2）（這些兵法）只是被廢棄不采用，（王玄謨）還把它們寫成著作來迷惑后世，不斷地殘害百姓。14王夫之認(rèn)為王玄謨北伐必?cái)〉脑蛟谟谕跣冎挥锌淇淦湔勚潞图埳险劚\，缺乏真正的勇氣和謀略，不能凝神聚氣在心中謀劃以應(yīng)對(duì)實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)中的變化。15D16（1）由遠(yuǎn)及近：首聯(lián)先寫遠(yuǎn)處的楓林、江煙，再寫近處的錦石、游魚，層次分明，錯(cuò)落有致。增添了畫面的生動(dòng)與活力。（2）由實(shí)及虛：頷聯(lián)實(shí)寫江面上的賈客帆檣，虛寫黃鶴樓如同仙人樓閣懸于鏡中，虛實(shí)相生，增加了畫面的神秘感和詩意。（3）由地面到天上：頸聯(lián)先寫江面的木筏水影，再寫天空的笛聲梅花，將景物描繪得立體而生動(dòng)。17（1）“不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也”“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢”（2）悟已往之不諫，知來者之可追。（3）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”）18.①處應(yīng)填寫“最早的煙花是什么顏色的呢”；②應(yīng)填寫“在煙花制作中加入不同的金屬鹽”。19.⑤“嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量”改為“會(huì)嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量”，使表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)；⑧“接觸會(huì)對(duì)人體的呼吸道和眼睛發(fā)生較強(qiáng)的刺激作用”改為“人們接觸到這些粉塵會(huì)對(duì)呼吸道和眼睛產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激作用”⑨刪去“對(duì)人體健康產(chǎn)生威脅”或?qū)⑵涓臑椤皬亩鴮?duì)人體健康產(chǎn)生威脅”20.A21.①“銀灰色”等顏色詞描繪出老婦人的衣著特點(diǎn)，襯托出她內(nèi)心的純凈與高雅，同時(shí)與下文“鬢邊的黑發(fā)已夾雜著銀絲”形成對(duì)比，考神墻突出了歲月在她身上留下的痕跡。②“灰色”的重復(fù)使用以及與其他色彩的對(duì)比，描繪出老宅周圍環(huán)境的單調(diào)與陳舊，營造出一種滄桑與落