湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.正確、美觀地書(shū)寫(xiě)，姿勢(shì)要正確。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.文筆有情。

朱自清在《匆匆》一文中感嘆“過(guò)去的日子如______，被_______吹散了，如______，被初陽(yáng)_______了。”文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，_______，_______。”2）.“典耀中華”，詩(shī)文誦寫(xiě)。

（1）【赤子心】愛(ài)國(guó)是我們奔騰的血液。于謙借石灰歌頌堅(jiān)貞不屈的品格，“______，烈火焚燒若等閑”；司馬遷通過(guò)“人固有一死，或______，或______。”，表明自己報(bào)國(guó)的決心；李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，______”的方式表達(dá)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

（2）【文化味】文化是我們胸懷的自信。每逢七夕，人們會(huì)吟誦“______，皎皎河漢女”，抒發(fā)了織女相望卻無(wú)法團(tuán)聚的愁緒；到了中秋，人們望著月亮吟誦“今夜月明人盡望，______”，以表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

（3）【朋友情】友情是我們真摯的祝福。友情是醇香的美酒，“勸君更盡一杯酒，______”；友情是彼此的默契，“______，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；友情更是深厚似海，“______，不及汪倫送我情”。3）.名句言情。

百善孝為先：______，子欲養(yǎng)而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無(wú)日，_______；讀書(shū)長(zhǎng)精神：________，事非經(jīng)過(guò)不知難。4）.背一背，填一填。

（1）_____________，白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》）

（2）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，__________。（《伯牙鼓琴》）

（3）舊時(shí)茅店社林邊，_____________。（辛棄疾《西江月．夜行黃沙道中》）

（4）________________，花木成畦手自栽。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）5）.補(bǔ)充或填寫(xiě)詩(shī)句、名言警句。

（1）黑云翻墨未遮山，______。

（2）______，快走踏清秋。

（3）______，憐子如何不丈夫。

（4）最是一年春好處，______。

（5）劉禹錫在《浪淘沙》（其一）中描述自己想象的詩(shī)句是：______，______。

（6）古詩(shī)《十五夜望月》中“______，______”委婉地表達(dá)了思念之情。

（7）母親含辛茹苦把兒女培養(yǎng)成人，可她過(guò)早的離世成為史鐵生一生中最大的遺憾與痛楚，真是“______，______”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)于課文的理解，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．閱讀《草原》，讀到“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”時(shí)，可以聯(lián)想生活中自己與別人惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，感受蒙漢同胞之間深厚的民族情誼。B．《狼牙山五壯士》一文中既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，既讓我們感受到五位戰(zhàn)士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。C．《盼》一文圍繞“盼”這一中心意思，選擇了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。正是因?yàn)檫@三個(gè)事例都寫(xiě)得詳細(xì)、具體，所以給讀者留下了深刻的印象。D．《少年閏土》一文詳寫(xiě)“我”和閏土相處的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講四件新鮮事，從中可以看出閏土的見(jiàn)多識(shí)廣和“我”對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。2）.2.如果一句詩(shī)來(lái)概括魯迅的一生，你覺(jué)得下面哪句最合適：（

）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B．名豈文章著，官應(yīng)老病休。C．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。D．天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。3）.下列語(yǔ)境中，重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)意思相同的一組（

）A．憐子如何不丈夫

男子漢大丈夫志在四方B．少小離家老大回

小明在他家排行老大C．卻看妻子愁何在

桑娜是漁夫的妻子D．諸兒競(jìng)走取之

大家快步走上前去評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.運(yùn)用人物的神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě)，仿照下面的內(nèi)容寫(xiě)一句話。

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

___________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

①潺潺的

a．波光

②粼粼的

b．語(yǔ)調(diào)

③清澈的

c．流水聲

④深情的

d．湖水

⑤精心的

e．語(yǔ)言

⑥精練的

f．節(jié)目

⑦精彩的

g．保護(hù)

⑧精密的

h．儀器2）.將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

雷鳴般的

掌聲

選舉

人流

徐徐上升的

歡呼

匯集

代表

此起彼伏的

禮花

爆發(fā)

部隊(duì)

五彩繽紛的

國(guó)旗

檢閱

掌聲評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把錯(cuò)亂的句子重新排列順序。

(

)姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)。”

(

)大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。

(

)我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上。

(

)我悄悄地一捏，把它捉住了。

(

)我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，馬上把它放了。2）.給下面的句子排序。

(

)一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

(

)開(kāi)始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

(

)小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

(

)夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！

(

)最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

(1)麻章區(qū)教育局的路牌“瑞云南路”，拼音這樣寫(xiě)：RUIYUNNANLU。()

(2)在我國(guó)民間，臘月二十九日那天有圍爐習(xí)俗，是迎新送舊的日子。()

(3)“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？”句子中破折號(hào)的作用是“解釋說(shuō)明”。()

(4)《魯濱遜漂流記》的作者丹尼爾?笛福被譽(yù)為“英國(guó)與歐洲小說(shuō)之父”，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者馬克?吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。()

(5)“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”與“讀書(shū)須用意，一字值千金”是俗語(yǔ)。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱（áo）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。??！神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年！不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨?ài)心把世界相連。1．第一部分“雪蓮”喻指________，“海燕”喻指________，“雛鷹”喻指________，“山丹丹”喻指________。

2．第二部分用了________修辭手法，表達(dá)了中華少年的________。

3．這短話主要寫(xiě)了________，表達(dá)了中華少年建設(shè)________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

材料一：江蘇常州的某學(xué)校門(mén)口，因一位接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)未戴口罩，導(dǎo)致病毒在一定范圍內(nèi)快速傳播，30多人被感染。

材料二：見(jiàn)右圖。

結(jié)合上述材料內(nèi)容，請(qǐng)你以光明小學(xué)六（5）班王小明的名義向光明小學(xué)家長(zhǎng)和同學(xué)寫(xiě)一封“科學(xué)戴口罩”的倡議書(shū)。字?jǐn)?shù)在400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.短文【一】

槐花季羨林①自從移家朗潤(rùn)園①，每年在春夏之交時(shí)，我一出門(mén)向西走，總是清香（漂浮飄拂），溢滿鼻端。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹(shù)繁花，閃著銀光。花朵綴滿高樹(shù)枝頭，開(kāi)上去，開(kāi)上去，一直開(kāi)到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)谷雪峰。②這種槐樹(shù)在北方是常見(jiàn)的樹(shù)種。我雖然也陶醉于氤氳②的香氣中，但卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹(shù)。③有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹(shù)下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓：

“真好看??！這真是奇跡！”④“什么奇跡??？”⑤“你們這樣的花樹(shù)?！雹蕖斑@有什么了不起呢？我們這里多得很。”⑦“多得很就不了不起了嗎？”⑧我無(wú)言以對(duì)，看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了?？墒撬脑拰?duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見(jiàn)到它，非常陌生，又似曾相識(shí)。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。⑨在沉思之余，我忽然想到自己在印度也曾有過(guò)類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹(shù)時(shí)，也曾大為（感嘆驚詫）。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷（yān）紅如朝陽(yáng)，燦爛似彩霞。我不禁大為（感嘆驚詫）：

“真好看??！簡(jiǎn)直神奇極了！”⑩“什么神奇？”?“這木棉花?！?“這有什么神奇呢？我們這里到處都有?！迸惆槲覀兊挠《扰笥褲M臉迷惑不解。?當(dāng)時(shí)我的眼睛瞪得多大，我自己看不到?，F(xiàn)在到了中國(guó)，在洋槐樹(shù)下，輪到印度朋友瞪大眼睛了。?在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是最容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎？難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？?我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見(jiàn)到的幻想，我不再（熟視無(wú)睹置之不理），而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥海蟠笮⌒?、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語(yǔ)，又像在對(duì)我講話。周圍的山石樹(shù)木，仿佛一下子活了起來(lái)，一片生機(jī)。荷塘里的綠水仿佛更綠了；槐樹(shù)上的白花仿佛更白了；人家籬笆里開(kāi)的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹，鳥(niǎo)鳴，都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。（選文有改動(dòng)）注：①朗潤(rùn)園：位于北京市海淀區(qū)北京大學(xué)校內(nèi)，是北大“九大園林”之一。②氤氳：yīnyūn煙云彌漫的樣子。1．選擇詞語(yǔ)：結(jié)合語(yǔ)境，在文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫(huà)“

”。

2．梳理內(nèi)容：閱讀短文，填寫(xiě)下列表格。

（1）作者回憶了兩件事，來(lái)體現(xiàn)“這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)”。事件經(jīng)驗(yàn)①

②

（2）作者三次看到“槐花”，看花的情形不同，態(tài)度也各不相同。次序看花的情形對(duì)花的態(tài)度第一次在開(kāi)花的季節(jié)，看到了常見(jiàn)的槐花。從未認(rèn)真注意過(guò)第二次____________________

____________________

第三次____________________

____________________

3．品讀句子。

（1）短文運(yùn)用了多種手法來(lái)描寫(xiě)花開(kāi)的樣子，請(qǐng)用“

”畫(huà)出一處句子，并加以分析。

（2）讀第?自然段畫(huà)“

”的句子，想一想：結(jié)尾這樣寫(xiě)有什么好處？

4．獲得啟示：讀了短文，我獲得了這樣的啟示：

____________________

5．對(duì)比閱讀：讀了短文，我回想起課文《匆匆》和《那個(gè)星期天》。

這幾篇文章都表達(dá)了作者的真情實(shí)感，但是在表達(dá)情感的方式上有所不同。

《匆匆》

_______________________________

《那個(gè)星期天》__________